王斌禮

(西藏民族大學(xué)黨委宣傳部 陜西咸陽(yáng) 712082)

2018年10月15日，在西藏民族大學(xué)迎來(lái)建校60周年的美好時(shí)刻，習(xí)近平總書(shū)記為學(xué)校發(fā)來(lái)賀信。習(xí)近平總書(shū)記的賀信，深刻指明了學(xué)校新時(shí)代的使命任務(wù)、總體思路和重點(diǎn)工作。習(xí)近平總書(shū)記在賀信中指出，要緊緊圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎么培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這一根本問(wèn)題，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。為國(guó)育才，為黨育人是高校的初心與使命。學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)賀信精神是新時(shí)期學(xué)校首要政治任務(wù)，要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，與深入貫徹落實(shí)全國(guó)全區(qū)學(xué)校思想理論課教師座談會(huì)、全國(guó)全區(qū)教育大會(huì)精神緊密結(jié)合，堅(jiān)持學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一，實(shí)施高校思想政治工作提升工程，一體化構(gòu)建內(nèi)容完善、標(biāo)準(zhǔn)健全、運(yùn)行科學(xué)、保障有力、成效顯著的高校思想政治工作體系，全面推進(jìn)西藏民族大學(xué)大學(xué)生思想政治工作“心源計(jì)劃”，不忘初心，牢記使命，形成全員全過(guò)程全方位育人格局。

一、用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“領(lǐng)心”，強(qiáng)化思想價(jià)值引領(lǐng)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是黨和國(guó)家必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，是新時(shí)代中國(guó)共產(chǎn)黨的思想旗幟，是國(guó)家政治生活和社會(huì)生活的根本指針，是當(dāng)代中國(guó)馬克思主義、二十一世紀(jì)馬克思主義。要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)育人工作，就必須以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，強(qiáng)心固本，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)。要讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的歷史地位和豐富內(nèi)涵，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代的歷史方位，深刻認(rèn)識(shí)中國(guó)共產(chǎn)黨是全國(guó)各族人民的大救星，沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨就沒(méi)有社會(huì)主義新西藏，深刻認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書(shū)記治邊穩(wěn)藏重要論述是西藏工作的根本遵循。要緊緊圍繞立德樹(shù)人根本任務(wù)，多措并舉，扎實(shí)推進(jìn)，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想貫穿教書(shū)育人全過(guò)程。要全面推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的“四進(jìn)”（即進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)）工作。進(jìn)教材是“四進(jìn)”的基礎(chǔ)，關(guān)鍵是進(jìn)教學(xué)大綱、進(jìn)教案。進(jìn)課堂是“四進(jìn)”的中心環(huán)節(jié)，既要做到進(jìn)第一課堂又要做到進(jìn)第二課堂，即，社會(huì)實(shí)踐。進(jìn)學(xué)生頭腦是“四進(jìn)”的最終目的，核心是進(jìn)立場(chǎng)、進(jìn)情感。進(jìn)網(wǎng)絡(luò)是“四進(jìn)”的時(shí)代要求，重點(diǎn)是做好融合，抓好引領(lǐng)。要充分發(fā)揮“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想教學(xué)研究中心”作用，深刻闡釋習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在西藏的偉大實(shí)踐，讓學(xué)生通過(guò)西藏長(zhǎng)治久安和長(zhǎng)足發(fā)展的時(shí)代進(jìn)步，感受偉大思想的魅力。

二、用課堂教育“強(qiáng)心”，發(fā)揮主渠道作用

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，思想政治理論課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。要充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，讓思政課成為學(xué)生成長(zhǎng)的“強(qiáng)心劑”，努力建設(shè)以思政課為核心，以其他課程為補(bǔ)充的思想政治理論教育課程體系。堅(jiān)持統(tǒng)籌謀劃和分別發(fā)力相結(jié)合，優(yōu)化課程設(shè)置，修訂完善教材。要堅(jiān)持思政課程和“課程思政”相結(jié)合，大力推動(dòng)以“課程思政”為目標(biāo)的課堂教學(xué)改革，大力推動(dòng)思政課“金課”建設(shè)，將課程育人作為教師思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。要全面落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記提出的思想政治理論課“八個(gè)統(tǒng)一”要求，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)教學(xué)管理，發(fā)揮好所有課程的育人作用，梳理各門專業(yè)課程所蘊(yùn)含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，實(shí)現(xiàn)思想政治教育與知識(shí)體系教育的有機(jī)統(tǒng)一。要堅(jiān)持運(yùn)用馬克思主義科學(xué)理論特別是習(xí)近平中國(guó)特色社會(huì)主義思想，闡釋中國(guó)實(shí)踐、總結(jié)中國(guó)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)構(gòu)建體現(xiàn)中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)體系，切實(shí)用哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果支撐思政課，使思想政治理論課教學(xué)體現(xiàn)出“活、新、趣”，切實(shí)增強(qiáng)思想政治理論課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

三、用民族團(tuán)結(jié)“融心”，營(yíng)造和諧校園氛圍

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“全面貫徹黨的民族政策，深化民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育，鑄牢中華民族共同體意識(shí)，加強(qiáng)各民族交往交流交融，促進(jìn)各民族像石榴籽一樣緊緊抱在一起，共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展?！盵1]遵循總書(shū)記的教導(dǎo)，必須教育和引導(dǎo)各族學(xué)生始終高舉愛(ài)國(guó)主義偉大旗幟，牢固樹(shù)立中華民族共同體意識(shí)。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，長(zhǎng)遠(yuǎn)和根本是增強(qiáng)文化認(rèn)同，建設(shè)各民族共有的精神家園，要突出一個(gè)“融”字。要教育引導(dǎo)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)民族團(tuán)結(jié)是西藏各民族人民的生命線，牢固樹(shù)立“民族團(tuán)結(jié)是福、分裂動(dòng)亂是禍”意識(shí)，自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，構(gòu)筑各族師生維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的思想基礎(chǔ)；教育和引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)宗教的消極影響，刻苦學(xué)習(xí)，努力奮斗，過(guò)好當(dāng)下幸福生活。要不斷深化馬克思主義“五觀”“兩論”教育，深化“五個(gè)認(rèn)同”“三個(gè)離不開(kāi)”教育，扎實(shí)推進(jìn)“三聯(lián)三進(jìn)一交友”活動(dòng)，開(kāi)展各類民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)載體，通過(guò)共講民族團(tuán)結(jié)故事、共話民族地區(qū)發(fā)展，推進(jìn)各民族學(xué)生交往交流交融，營(yíng)造和諧校園氛圍。

四、用校園文化“潤(rùn)心”，注重以文化人、以文育人

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“沒(méi)有高度的文化自信，沒(méi)有文化的繁榮興盛，就沒(méi)有中華民族的偉大復(fù)興?！盵1]高校的校園文化建設(shè)，面對(duì)的是青年學(xué)生，要著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。因此，校園文化建設(shè)必須提高政治站位，注重以文化人、以文育人，全方位承擔(dān)育人責(zé)任。要緊繃意識(shí)形態(tài)工作這根弦，建設(shè)具有強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)，以馬克思主義為指導(dǎo)，結(jié)合校園和青年學(xué)生實(shí)際，通過(guò)樹(shù)立品牌意識(shí)，開(kāi)展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅，具有本校特色的校園文化活動(dòng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。校園文化建設(shè)要注重全方位貫穿，深層次融入，落細(xì)、落小、落實(shí)，體現(xiàn)一個(gè)“潤(rùn)”字。要和“兩學(xué)一做”“四講四愛(ài)”“不忘初心、牢記使命”等主題教育活動(dòng)相結(jié)合，在堅(jiān)定理想信念上下功夫；要利用“七一”、國(guó)慶、“3.28百萬(wàn)農(nóng)奴解放紀(jì)念日”等重大紀(jì)念日契機(jī)，開(kāi)展感黨恩教育，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，在堅(jiān)定“四個(gè)自信”上下功夫；要結(jié)合學(xué)?！叭^一基地”開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化教育，在厚植愛(ài)國(guó)情懷上下功夫；要通過(guò)廣泛開(kāi)展文明校園創(chuàng)建，優(yōu)化校風(fēng)學(xué)風(fēng)，培育大學(xué)精神，建設(shè)美麗校園，滋養(yǎng)師生心靈、涵育師生品行、引領(lǐng)校園風(fēng)尚，在行為養(yǎng)成上下功夫。

五、用社會(huì)實(shí)踐“煉心”，促進(jìn)青年成長(zhǎng)成才

學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)進(jìn)步的階梯，實(shí)踐是提高本領(lǐng)的途徑。習(xí)近平總書(shū)記特別重視和關(guān)注青年學(xué)生在實(shí)踐中成長(zhǎng)、在基層成才，為廣大青年的成長(zhǎng)成才烙上了時(shí)代坐標(biāo)和實(shí)踐導(dǎo)向，打上了艱苦奮斗的精神底色。習(xí)近平總書(shū)記指出：“夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就”“青年時(shí)代，選擇吃苦也就選擇了收獲，選擇奉獻(xiàn)也就選擇了高尚。”[2]堅(jiān)持理論教育與實(shí)踐養(yǎng)成相結(jié)合，在實(shí)踐中強(qiáng)化理想信念、磨煉意志品質(zhì)、鍛煉成長(zhǎng)本領(lǐng)是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的必由之路。在實(shí)踐中成長(zhǎng)成才，要突出一個(gè)“煉”字。要豐富實(shí)踐內(nèi)容，創(chuàng)新實(shí)踐形式，廣泛開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，走出校園，投身社會(huì)，增強(qiáng)對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握，從而樹(shù)立堅(jiān)定的理想信念；要通過(guò)生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)公益、志愿服務(wù)、科技發(fā)明和“三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在親身參與中增強(qiáng)實(shí)踐能力，鍛煉意志品質(zhì)，培養(yǎng)勞動(dòng)精神和奮斗精神；要通過(guò)推動(dòng)與專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、軍事訓(xùn)練等載體有機(jī)融合，形成實(shí)踐育人統(tǒng)籌推進(jìn)的工作格局，構(gòu)建實(shí)踐育人協(xié)同體系。

六、用優(yōu)質(zhì)服務(wù)“安心”，提高供給保障能力

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。在“三全育人”中，深化服務(wù)育人，是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要一環(huán)。服務(wù)育人，要突出一個(gè)“安”字，通過(guò)完善服務(wù)體系，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)讓學(xué)生“安”下心學(xué)習(xí)，“安”下心成長(zhǎng)，在關(guān)心人、幫助人、服務(wù)人中教育人、引導(dǎo)人、提高人。要把解決實(shí)際問(wèn)題與解決思想問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，堅(jiān)持靶向思維，提供靶向服務(wù)，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，把握學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需要，增強(qiáng)供給能力，精準(zhǔn)解決學(xué)生在生活中存在的困難和問(wèn)題。要認(rèn)真研究梳理日常事務(wù)服務(wù)、后勤保障服務(wù)、圖書(shū)資料服務(wù)、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、安全保衛(wèi)服務(wù)、心理咨詢服務(wù)和社會(huì)公共服務(wù)中各類服務(wù)崗位所承載的育人功能，制定崗位標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)服務(wù)職責(zé)，創(chuàng)建一批優(yōu)質(zhì)服務(wù)示范崗和服務(wù)育人標(biāo)兵。要突出學(xué)生的心理咨詢服務(wù)，堅(jiān)持育心與育德相結(jié)合，加強(qiáng)人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，構(gòu)建教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、預(yù)防干預(yù)、平臺(tái)保障“五位一體”的心理健康教育工作格局，著力培育學(xué)生理性平和、積極向上的健康心態(tài)。

七、用資助獎(jiǎng)勵(lì)“定心”，解決學(xué)習(xí)生活后顧之憂

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中指出：“努力讓每個(gè)孩子都能享有公平而有質(zhì)量的教育?！盵1]這句話道出了天底下每個(gè)父母的心聲，也圓了很多貧困家庭學(xué)子上學(xué)的夢(mèng)想。確保貧困家庭子女享有教育權(quán)利和教育機(jī)會(huì)是政府和學(xué)校的重要職責(zé)，也是貧困學(xué)子的“定心丸”。現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)建立國(guó)家資助、學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)、社會(huì)捐助、學(xué)生自助“四位一體”的發(fā)展型資助體系，在這個(gè)體系的中要積極構(gòu)建物質(zhì)幫助、道德浸潤(rùn)、能力拓展、精神激勵(lì)有效融合的資助育人長(zhǎng)效機(jī)制，形成“解困—育人—成才—回饋”的良性循環(huán)，切實(shí)解決學(xué)生學(xué)習(xí)生活后顧之憂。資助也是育人。要做好各民族貧困學(xué)生的摸底排查工作，做到顯性資助和隱性資助相結(jié)合。在開(kāi)展資助中深入加強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育、誠(chéng)信教育和感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生法律意識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)和契約精神。扶貧必扶智，扶智更要扶志。要通過(guò)評(píng)選“自強(qiáng)之星”、設(shè)立“勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”等，樹(shù)立勵(lì)志典范，培養(yǎng)學(xué)生自立自強(qiáng)、勇于擔(dān)當(dāng)、感恩進(jìn)取的良好品質(zhì)。

八、用創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“礪心”，培育拼搏奮斗精神

習(xí)近平總書(shū)記指出：“創(chuàng)新人才猶如優(yōu)秀種子，很是難得，要大力培養(yǎng)?！盵3]他還強(qiáng)調(diào)：“就業(yè)是民生之本，解決就業(yè)問(wèn)題根本要靠發(fā)展。要切實(shí)做好以高校畢業(yè)生為重點(diǎn)的青年就業(yè)工作?！盵4]優(yōu)秀的種子就要在艱苦的環(huán)境中磨礪，才能發(fā)揮出強(qiáng)大的生命力。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育就要突出“礪”字，鼓勵(lì)學(xué)生在磨礪中樹(shù)立信心，尋找成功的道路。要積極構(gòu)建“管理培養(yǎng)方案、課程體系、師資隊(duì)伍、教學(xué)能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺(tái)”一體化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，創(chuàng)新“雙創(chuàng)”教育管理體制，形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)長(zhǎng)效機(jī)制，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，為廣大學(xué)生搭建“雙創(chuàng)”平臺(tái)，加強(qiáng)“雙創(chuàng)”引導(dǎo)，讓學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中培育科學(xué)精神和奮斗精神。要開(kāi)設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專門課程，實(shí)施“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”，組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。要發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)科研轉(zhuǎn)化功能，優(yōu)化科研環(huán)節(jié)和程序，完善科研評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，讓學(xué)生感受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的魅力和成功的喜悅。

九、用網(wǎng)絡(luò)育人“通心”，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力

當(dāng)今是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)青年學(xué)生價(jià)值觀的形成和變化有著十分顯著的影響。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展育人工作是時(shí)代的迫切需要。習(xí)近平總書(shū)記非常重視網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育中的作用。他指出，“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬(wàn)民眾共同的精神家園，網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益?！盵5]因此，網(wǎng)絡(luò)在哪里，思想政治工作就要在哪里。網(wǎng)絡(luò)育人的重點(diǎn)要突出“通”字，堅(jiān)決防止課堂教育與網(wǎng)絡(luò)影響兩張皮，大力推進(jìn)思想政治工作“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，推動(dòng)各種線下教育和線上教育結(jié)合，做到互聯(lián)互通，增強(qiáng)育人工作時(shí)代感和吸引力。強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)意識(shí)，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育，引導(dǎo)師生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，遵守網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范，養(yǎng)成健康文明的網(wǎng)絡(luò)生活方式。提高建網(wǎng)用網(wǎng)能力，加強(qiáng)“易班”等網(wǎng)絡(luò)社區(qū)建設(shè)，培育運(yùn)用新媒體開(kāi)展工作，提升思想政治工作信息化水平，打造富有時(shí)代感、親和力和影響力的思想政治工作平臺(tái)。積極開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思政工作研究，探索網(wǎng)絡(luò)思政工作新理念、新方法、新運(yùn)用。

十、用組織建設(shè)“聚心”，發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用

習(xí)近平總書(shū)記在黨的十九大上指出，“堅(jiān)持黨對(duì)一切工作的領(lǐng)導(dǎo)。黨政軍民學(xué)，東西南北中，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的?！盵1]高校必須堅(jiān)持黨對(duì)教育的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持社會(huì)主義方向。要發(fā)揮黨委領(lǐng)導(dǎo)核心作用、院（部）黨組織政治核心作用和基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，推動(dòng)學(xué)校各級(jí)黨組織自覺(jué)擔(dān)負(fù)起管黨治黨、辦學(xué)治校、育人育才的主體責(zé)任。要通過(guò)組織建設(shè)把師生的心“聚”在一起，深化黨組織進(jìn)教研室、進(jìn)學(xué)生公寓、進(jìn)學(xué)生社團(tuán)等工作，充分發(fā)揮工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)、教研室、班級(jí)和宿舍等單位聯(lián)系服務(wù)、團(tuán)結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。扎實(shí)開(kāi)展“不忘初心、牢記使命”主題教育，培育建設(shè)優(yōu)秀基層黨組織，選樹(shù)宣傳優(yōu)秀黨務(wù)工作者和優(yōu)秀黨員，組織推廣優(yōu)秀黨建工作案例，使基層黨組織真正成為凝聚師生的戰(zhàn)斗堡壘。