崔俊華

（北京市東城區(qū)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)管理中心，北京 100027）

兒童保健門診是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要組成部分，主要開展兒童預(yù)防接種、指導(dǎo)喂養(yǎng)以及生長發(fā)育評價、疾病篩查等內(nèi)容[1]。因此，本文針對健康教育在兒童保健門診中的應(yīng)用效果及護理進行分析，現(xiàn)作如下詳細報告。

1 資料和方法

1.1 一般資料 本次實驗研究共選取研究對象68名，均為2017年10月-2018年12月在保健門診進行預(yù)防保健的兒童，采用隨機分組的方式平均分為兩組，對照組34名，實驗組34名。其中對照組兒童的男、女人數(shù)分別為18名、16名；年齡區(qū)間為5個月-5歲，平均年齡為（2.24±1.02）歲；對照組兒童的男、女人數(shù)分別為20名、14名；年齡區(qū)間為3個月-4歲，平均年齡為（1.89±1.23）歲，兩組兒童性別、年齡等基線資料差異方面均無統(tǒng)計學(xué)意義（P＞0.05），可做對比實驗。

1.2 方法

1.2.1 對照組 對照組兒童給予常規(guī)護理方式，向兒童家長了解兒童的具體健康情況，對兒童家長講解兒童預(yù)防接種及喂養(yǎng)方面給與護理指導(dǎo)。

1.2.2 實驗組 實驗組兒童在常規(guī)護理基礎(chǔ)上給予健康教育。首先對兒童的健康水平以及兒童家長進行全面評估，并對兒童家長的心理狀態(tài)、兒童健康知識掌握程度、文化程度以及經(jīng)濟情況進行全面的掌握。其次，對良好的健康教育環(huán)境進行構(gòu)建，針對兒童的興趣愛好與成長特點選用活潑的顏色及圖案對室內(nèi)的墻以及門窗進行裝飾，并放置兒童喜歡的玩具，以消除兒童的陌生感。然后，實施健康教育，在該項工作開展中采用集體性健康教育授課等方式，并邀請經(jīng)驗豐富的兒科醫(yī)師進行兒童健康知識的傳授，講解預(yù)防接種、生長發(fā)育及疾病預(yù)防的相關(guān)知識。同時，也可以配合健康宣教活動成立兒童家長小組，能夠?qū)τ齼褐R進行交流與探討[2]。

1.3 判定指標 采用自制調(diào)查問卷對兒童家長的護理滿意度進行調(diào)查，總分為100分，＞90分為非常滿意；75分-90分為滿意；75分以下為不滿意。護理滿意度=（非常滿意+滿意）/總例數(shù)。

1.4 統(tǒng)計學(xué)分析 經(jīng)過SPSS 17.0統(tǒng)計學(xué)軟件進行分析，計數(shù)資料采用卡方檢驗，計量資料開展t檢驗，P＜0.05為差異明顯。

2 結(jié)果

健康教育后，實施健康教育護理方式的實驗組，護理滿意度為97.06%，明顯高于采用常規(guī)護理方式的對照組的76.47%，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P＜0.05）。見表1。

3 討論

兒童保健門診的工作內(nèi)容主要是對兒童的生長發(fā)育進行評價，對其不良行為進行矯正、并指導(dǎo)兒童家長進行兒童的科學(xué)喂養(yǎng)以及相關(guān)的疾病篩查工作，目的在于提高我國兒童群體的身心健康水平。健康教育是在醫(yī)學(xué)事業(yè)不斷發(fā)展、護理服務(wù)水平不斷提升中而產(chǎn)生的一種創(chuàng)新型護理方式，將其應(yīng)用到兒童保健門診中，不僅能夠?qū)和皟和议L的情況進行詳細的評估，在兒童后期的生長發(fā)育中給予相應(yīng)的指導(dǎo)，同時在護理的過程中也能夠與兒童家長構(gòu)建良好的關(guān)系，并通過多種宣傳教育方式，提高家長對兒童養(yǎng)育知識與疾病預(yù)防知識的理解，樹立正確的兒童保健意識，從而為兒童的健康成長打下堅實的基礎(chǔ)。

本研究結(jié)果顯示，實驗組采用健康教育方式護理后，護理滿意度為97.06%，對照組采用常規(guī)護理方式護理后，護理滿意度為76.47%，實驗組的護理滿意度明顯高于對照組，組間差異明顯（P＜0.05）。提示，采用健康教育護理方式對保健門診兒童進行護理，與常規(guī)護理方式相比，能夠顯著提高護理滿意度，對兒童家長的育兒方式進行指導(dǎo)，提高兒童健康水平。

綜上所述，在兒童保健門診中應(yīng)用健康教育護理方式，能夠?qū)崿F(xiàn)理想的護理效果，并緩解兒童家長的不良心理情緒，值得應(yīng)用與推廣。