林 琳

閩南師范大學 福建省 漳州市 363000

一、功利化的詮釋

（一）網(wǎng)絡劇功利化的相關界說

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，新興網(wǎng)絡媒體越來越多，傳播方式也發(fā)生了翻天覆地的變化。手機、電腦越來越成為人們生活中不可或缺的一部分，電視已不再是人們收看電視劇的唯一渠道。網(wǎng)絡給人民生活帶來的影響力持續(xù)提升，在視頻網(wǎng)站上收看電視劇的現(xiàn)象越來越普遍。網(wǎng)絡劇具有便捷性、投入小和互動性強的優(yōu)點，觀眾可以即興、隨意地點播，利用自己的“碎片化”時間，根據(jù)需要進行觀看，因而深受網(wǎng)民的青睞。但是，隨著網(wǎng)絡劇的發(fā)展，一些個別的制作方看到其中可觀的利益，便一味地迎合市場，博取點擊率，將功利色彩展現(xiàn)得越來越濃厚。

傳統(tǒng)意義上的“功利”解釋為物質(zhì)上的功效和利益，而本文所提到的“網(wǎng)絡劇功利化”指的是網(wǎng)絡劇行業(yè)在發(fā)展過程中，不斷呈現(xiàn)出輕“功效”而重“利益”的趨勢。個別網(wǎng)絡劇的功利性已經(jīng)不僅僅表現(xiàn)為對于收視率高低的角逐，還會變異為為了經(jīng)濟利益背離行業(yè)發(fā)展規(guī)律。那些極個別的缺乏深度及創(chuàng)意的網(wǎng)絡劇作充斥熒屏，甚至對受眾，特別是青少年產(chǎn)生負面影響。

（二）功利化的基本特征

1.追求利益最大化

個別網(wǎng)絡劇為了獲得利益最大化，在服裝道具、演員的選擇以及制作經(jīng)費上都盡量節(jié)省成本，內(nèi)容粗制濫造，通過夸張的對生硬的廣告植入，亦或是暴力的畫面來吸引觀眾的點擊率。

2.不尊重藝術(shù)

隨著科技的發(fā)展，個別制作商為了吸引觀眾而采取多種手段，利用大數(shù)據(jù)分析網(wǎng)絡屬性以及網(wǎng)絡受眾的主體，想方設法迎合受眾的獵奇心理，通過吸引觀眾眼球攫取利益，本無可厚非。然而，個別投資方出劇不是為了藝術(shù)考量，而是為了迎合市場，隨之而來就出現(xiàn)了諸如“內(nèi)容尺度大”、“五毛錢特效”等問題。

（三）功利化的主要表現(xiàn)

1.憑借暴力血腥、低俗吸引青少年眼球

極個別網(wǎng)絡劇中出現(xiàn)了暴力血腥、惡搞低俗的情節(jié)。大眾媒介如果片面、失真地反映客觀世界，不加以批判，長此以往會讓受眾，尤其是青少年對客觀世界形成錯誤認知，不利于他們世界觀、價值觀的形成和心理健康，甚至會激發(fā)犯罪等反對社會行為。［1］盡管有“純屬虛構(gòu)，請勿模仿”的字樣，但是處于成長階段的青少年分辨能力有限，他們很容易沉迷于網(wǎng)絡的“虛擬性”之中，看到血腥暴力、低級媚俗的情節(jié)比較容易興奮，可能會因為刺激而模仿劇里的橋段，進而對青少年的身心產(chǎn)生不利影響。

2.利用異化審美迎合青少年獵奇心

現(xiàn)代社會是多元文化同時發(fā)展的社會，不同的受眾有不同的文化需求，那些投機取巧的制作方就伺機“賣腐”，刻意為當紅帥氣的男明星組“CP”來博取點擊率。但他們沒有想到一味地迎合青少年獵奇心可能會導致制作出來的作品質(zhì)量低下。雖說那些個別制作方想要獨樹一幟的想法可以理解，但是也應符合主流價值觀，不得為了一味迎合青少年而失去主流意識、破壞社會秩序?！短渝氂洝反蚱屏艘酝┰絼≈械耐源┰降男问剑悄行缘撵`魂穿越到女性的身體之中，這樣一來，當一個女性表現(xiàn)得與周圍的同性格格不入的時候，就給人物帶來了極大的矛盾沖突。人民網(wǎng)也曾評論過《太子妃升職記》，“為了迎合網(wǎng)絡時代大眾的異化審美，尤其是對同性愛戀的獵奇心，該劇無論是從內(nèi)容上還是畫面上，都進行了同性愛戀的刻畫……以眼球經(jīng)濟為目標，以點擊率為標準，以身體展示為手段，結(jié)果只能讓‘寓教于樂’的藝術(shù)淪為金錢的奴婢?！保?］

3.通過廣告植入、會員付費制度賺取利益

廣告植入現(xiàn)象在影視劇中屢見不鮮，通過將廣告融入到劇情中，對觀眾產(chǎn)生潛移默化的影響。然而，視頻網(wǎng)站的廣告植入越來越頻繁，不僅片頭有幾十秒甚至上百秒的廣告，乃至點“暫停”鍵都會在屏幕上彈出廣告，有些廣告強行插播在劇中，沒有等它播完就不能接著收看之后的情節(jié)。對此，有些視頻網(wǎng)站開通了“會員去廣告”——只有進行充值并成為本視頻網(wǎng)站的會員，才能跳過冗長的廣告時間。在網(wǎng)絡劇《太子妃升職記》中，為了投放廣告，還專門設計了一些惡搞、媚俗的橋段和低俗露骨的對話來突出廣告產(chǎn)品的性能。然而，《太子妃升職記》的受眾主體多為青少年，處在青春期的青少年發(fā)育不夠成熟，情感強烈，情緒不穩(wěn)定，類似的鏡頭和語言極其容易誤導青少年正確價值觀的形成，甚至容易走入歧途。

二、個別功利化的網(wǎng)絡劇對青少年的負面影響

（一）弱化青少年的道德意識

早在上個世紀60年代，美國傳播學家喬治·伯格納就提出了著名的“培養(yǎng)理論”，該理論研究和分析了以電視作為主要信息傳播載體，對受眾具有潛移默化的影響。伯格納將重心放在兩個方面：一方面，他研究了暴力為題材的電視節(jié)目與犯罪之間的關系；另一方面則分析了電視內(nèi)容對受眾所認識的現(xiàn)實社會的關系。經(jīng)過一系列的研究，他得出結(jié)論：長時間接觸暴力題材、觀看暴力畫面的觀眾，比不接觸這類題材的觀眾更感到現(xiàn)實社會的危險、更缺乏安全感。因此，在大眾傳媒行業(yè)迅速發(fā)展的今天，這一理論仍具有重要的現(xiàn)實意義。青少年所處的生活環(huán)境多為家庭、學校兩點一線，他們?nèi)狈ι罱?jīng)驗和社會經(jīng)驗，而網(wǎng)絡劇中的劇情設置則直接間接地為青少年提供了人生觀、價值觀、道德觀等“參考框架”。青少年的認知結(jié)構(gòu)單一，不善于對外界信息加以過濾，他們對劇情多信少疑，如果長時間接觸暴力血腥、黑社會等題材的個別網(wǎng)絡劇，則會通過簡單接受、認同，逐步內(nèi)化為自己內(nèi)心所遵從的價值觀及道德準則。當青少年感到危險或缺乏安全感時，他們不會選擇正確的途徑解決問題，而是通過模仿暴力手段進行宣泄。在這一行為上，我們可以看出，青少年將虛擬網(wǎng)絡中的不良風氣帶入現(xiàn)實生活中，會導致其漠視社會道德問題，道德評價標準降低，道德意識弱化。［3］

（二）侵蝕青少年的身心健康

許多制作團隊通常存在一個誤區(qū)，即“只要是符合觀眾口味的作品就是‘通俗’的”。但事實上，“通俗”并不等于“俗”?！巴ㄋ住蔽幕侵副蝗嗣翊蟊娝邮艿摹⑾猜剺芬姷?、符合社會所倡導的社會主義核心價值觀的主流文化，而“俗”則是低俗、媚俗，是不被倡導的腐朽文化。人們所能接受的“俗”并不代表粗制濫造、內(nèi)容缺乏底線。青少年對于作品的優(yōu)劣辨別意識不強，心智不夠成熟，容易盲目沉迷于個別網(wǎng)絡劇中低俗劇情所帶來的感官沖擊。由此，帶著“低俗”烙印的那些極個別網(wǎng)絡劇嚴重侵害了青少年的身心健康。同時，個別網(wǎng)絡劇中的彈幕設置也存在很大弊端，不乏有觀眾發(fā)表非理性言語，而青少年盲目跟風，隨心所欲發(fā)表言論，不注重言行，很容易產(chǎn)生偏激心理。此外，網(wǎng)絡劇憑借其獨特的吸引力占據(jù)青少年的大部分時間，青少年長期沉迷于觀看網(wǎng)絡劇，缺乏一定的運動，會導致身體素質(zhì)逐漸下降，甚至會“影響青少年頭腦的發(fā)育，還會導致神經(jīng)紊亂、激素水平失衡、免疫功能下降，輕者會出現(xiàn)緊張性頭疼，重者可能會導致死亡?！保?］

如果只是一味地想要獲得學生群體的點擊率和暫時的關注而忽略了主流意識，只想追求作品的經(jīng)濟效益而忽視了其教育意義和社會效益，就個別網(wǎng)絡劇本身來說，缺乏內(nèi)涵，藝術(shù)造詣遠遠不夠，長期如此，不僅會使觀眾對網(wǎng)絡劇失去信心，還會使網(wǎng)絡劇行業(yè)面臨極大挑戰(zhàn)。

（三）誘導青少年產(chǎn)生錯誤的消費觀

網(wǎng)絡劇目前正處于一個快速發(fā)展的上升階段，其中就不乏那些個別自律性差的投資方在網(wǎng)絡劇中通過廣告植入，過度吹捧商品性能，有時甚至向青少年傳播一種“周圍人都在買，你還在猶豫什么”的觀念。加之攀比心理作祟，青少年極易產(chǎn)生錯誤的消費觀念。青少年正處于個體發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型階段，他們可能會由于盲目追求所謂的“潮流”、“時尚”而全盤接受商品信息。還有部分青少年經(jīng)常把個別網(wǎng)絡劇中出現(xiàn)的名牌掛在嘴邊，并以物質(zhì)利益和穿搭等作為交友的唯一標準，以消費金額多少、消費檔次高低作為衡量地位和身份的唯一標志，他們把主要精力投入到消費中而不是學習上，人生重心產(chǎn)生嚴重偏差。錯誤的消費觀念會直接影響到青少年的生活方式、生活態(tài)度和生活目標，這樣的消費觀念不僅會為家長帶來沉重的經(jīng)濟壓力，還會影響到青少年的人際關系，導致他們在交往過程中趨向于物質(zhì)化、世俗化，不良的消費觀念甚至會影響他們的一生。因此，家長們必須對青少年的消費觀念進行積極引導。

三、抵御個別網(wǎng)絡劇功利化對青少年的負面影響的策略

（一）家庭方面：注重引導、監(jiān)督青少年

家庭教育是每個孩子最早接受的教育，在青少年的價值觀形成與發(fā)展的過程中起著至關重要的作用，父母對青少年的引導方式及教育觀念都會對青少年產(chǎn)生深刻影響。［5］在進行家庭教育時，家長可從以下幾個方面入手：

首先，了解青少年的身心發(fā)展規(guī)律，多與之進行溝通。處于青春期的青少年內(nèi)心有許多新奇想法卻羞于與周圍人分享，他們渴望得到父母的尊重和認可。在這一點上，建議父母化作青少年的良師益友與之進行交流溝通，了解他們對于收看網(wǎng)絡劇的想法，并適時給予關心和引導。

其次，指導青少年正確使用網(wǎng)絡。在課余時間，青少年大多會選擇收看各種題材的網(wǎng)絡劇排解課業(yè)壓力，這就需要父母引起重視。父母應耐心引導青少年善于鑒別適合他們收看的網(wǎng)絡劇，還可與青少年共同制定看劇時間，鼓勵青少年進行戶外運動，豐富課余生活。

最后，幫助青少年樹立正確的消費觀念。青少年涉世不深，他們未能真正領會生產(chǎn)與消費的內(nèi)涵，卻對消費有著強烈的欲望。然而，青少年的消費多是沖動、非理性的。對此，父母需要對青少年的消費特征及消費行為做出分析，為青少年提供良好的消費范式，逐漸幫助青少年確立正確的消費觀念、養(yǎng)成合理的消費習慣。

（二）學校方面：營造良好的校園風氣

在抵御那些個別網(wǎng)絡劇功利化對青少年產(chǎn)生負面影響這一過程中，學校也應給予重視。

首先，給予青少年更多關懷。網(wǎng)絡時代的迅速發(fā)展對教育工作者提出了更高的要求。據(jù)研究表明，教師對于學生給予的關懷越多，學生就越不易于沉迷于網(wǎng)絡［6］。據(jù)此，教育工作者不僅為青少年樹立榜樣，還應對他們給予適當關懷，了解青少年心理需求，及時準確地對青少年進行思想政治教育。

其次，加強學生媒介素養(yǎng)教育。彈幕設置無疑是網(wǎng)絡劇中的一道亮麗風景線，然而不良的彈幕信息會使青少年接受錯誤的觀念，產(chǎn)生負面效應。為了幫助學生理性辨別好與壞，更好地選擇適合自身的媒介信息，合理利用媒介交流自己的想法，學?？蓡为氶_設一門課程加強青少年媒介素養(yǎng)教育，讓學生積極發(fā)表自己的看法，并在此過程中加以正確的輿論引導，進而促進道德教育。

最后，開展豐富的校園活動。組織主題班會或辯論賽，同時還可引導青少年自己動手制作關于網(wǎng)絡劇的手抄報，并讓師生共同評選出優(yōu)勝者。通過實踐活動，幫助青少年培養(yǎng)理性思維和批判性思維，學會鑒別和選擇對自己有利的網(wǎng)絡信息，將教育自然地融入實踐。

（三）出口方：弘揚社會主義旋律

應對好的網(wǎng)絡劇多給予支持，防止暴力和色情題材泛濫，并設立融知識性、趣味性、教育性為一體的適合青少年的健康網(wǎng)站，促進青少年健康成長。

制作團隊也要加強自律，堅持原創(chuàng)，合理利用資源，自覺建立道德標準，在法律政策允許的范圍內(nèi)制作產(chǎn)品，積極為凈化網(wǎng)絡環(huán)境做貢獻。加強對社會主義核心價值觀的學習，弘揚社會主旋律，制作帶有正能量的影視劇作，肩負起作為傳播者的社會責任，樹立使命感，在看到商業(yè)利益的同時也應注重產(chǎn)品質(zhì)量。

四、結(jié)語

網(wǎng)絡劇行業(yè)發(fā)展至今已經(jīng)十年有余，不可避免地會產(chǎn)生許多問題。不論是投資方還是制作團隊要想追求長遠發(fā)展，就一定要在發(fā)揚現(xiàn)有競爭優(yōu)勢的同時，找準市場定位，符合主流思想，有意識地去貼近生活，關注青少年的身心發(fā)展，為青少年提供一個和諧健康的網(wǎng)絡環(huán)境。