文 王云潔 昆明醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)：“要把紅色資源利用好、把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好、把紅色基因傳承好?！比绾纬浞职l(fā)揮紅色文化的政治導(dǎo)向、價(jià)值引領(lǐng)、情感熏陶作用，將“紅色基因”融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，堅(jiān)持用紅色文化砥礪大學(xué)生精神品質(zhì)，培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)大學(xué)生自覺珍惜“紅色基因”、延續(xù)“紅色血脈”，是高校大學(xué)生思想政治教育需關(guān)注的重要問題。

開展“紅色基因”教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

通過(guò)充分發(fā)揮愛國(guó)主義教育基地的教育作用，組織師生到紅色基地參觀學(xué)習(xí)等方式，將“紅色基因”融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活，是加強(qiáng)大學(xué)生思想道德建設(shè)的重要載體。

昆明醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院把紅色文化教育延伸至課堂以外的社會(huì)實(shí)踐中，積極開展各種實(shí)踐性、體驗(yàn)性的紅色實(shí)踐活動(dòng)，歷年來(lái)堅(jiān)持不懈組織學(xué)生利用節(jié)假日、暑期社會(huì)實(shí)踐等參加各種紅色文化活動(dòng)。開展“三觀”“三熱愛”“與信仰對(duì)話”“云南青年志在四方”主題活動(dòng)；開展黨史黨情、團(tuán)史團(tuán)情學(xué)習(xí)宣傳教育等。在2015年開展“八秩春秋昆醫(yī)夢(mèng) 服務(wù)云嶺續(xù)輝煌”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)院在組織大學(xué)生利用暑期返鄉(xiāng)的機(jī)會(huì)到家庭所在地社會(huì)保障部門、衛(wèi)生院、各級(jí)各類企事業(yè)單位就近就便開展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)的同時(shí)，組織師生赴保山市昌寧縣雞飛鄉(xiāng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐調(diào)查，進(jìn)一步深入實(shí)踐、深入鄉(xiāng)村、深入“三農(nóng)”第一線，了解云南鄉(xiāng)村發(fā)展的實(shí)際現(xiàn)狀，增強(qiáng)對(duì)“三農(nóng)”問題的認(rèn)識(shí)，并到施甸縣善洲林場(chǎng)開展體驗(yàn)式教育參觀學(xué)習(xí)。2016年，學(xué)院在暑假組織師生赴歷史名城重慶，參觀了著名紅色教育基地白公館、渣滓洞，重溫歷史、緬懷先烈。在活動(dòng)中，一是教師開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，向?qū)W生介紹相關(guān)歷史背景，對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行深刻解讀，重溫革命先輩的英雄故事；二是將實(shí)景教學(xué)與黨建主題活動(dòng)融為一體，在革命舊址莊嚴(yán)宣誓，重溫入黨誓詞，讓學(xué)生更加直接、自然、親切地感受紅色資源承載的“紅色基因”文化；三是即時(shí)組織師生進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，表達(dá)自己的看法與觀點(diǎn)，促使大家從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，由情感激發(fā)轉(zhuǎn)變?yōu)槔硇运伎?，在共同學(xué)習(xí)分享中感受和認(rèn)知，真正實(shí)現(xiàn)紅色資源教育在培養(yǎng)大學(xué)生“紅色基因”中的獨(dú)特作用。

“紅色基因”的傳承與深化

注重紅色資源綜合立體式使用。紅色資源空間分布的零散性，需要通過(guò)綜合立體轉(zhuǎn)化達(dá)到“集聚”效應(yīng)。云南具有豐富的紅色資源，僅昆明市就有云南陸軍講武堂、尋甸回族彝族自治縣紅軍長(zhǎng)征柯渡紀(jì)念館、祿勸彝族苗族自治縣金沙江皎平渡紅色旅游景區(qū)、“一二·一”四烈士墓及“一二·一”紀(jì)念館等，昭通市、曲靖市、保山市、麗江市、大理白族自治州等州（市）都有豐富的紅色資源，并且大部分都是著名的紅色旅游景區(qū)。云南省周邊省、自治區(qū)、直轄市也都具有豐富的紅色資源，如廣西百色起義遺址，貴州遵義會(huì)議會(huì)址、婁山關(guān)戰(zhàn)斗遺址、紅軍四渡赤水戰(zhàn)斗遺址等革命遺址。故而，高校可以突破紅色資源在地域、時(shí)空限制，有條件的應(yīng)該整合資源構(gòu)建高校紅色教育基地，真正做到紅色資源綜合立體式使用。

開發(fā)和提升現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。通過(guò)師生社會(huì)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，情景交融的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)是增強(qiáng)紅色資源教育的實(shí)踐性和實(shí)效性的有力形式。如在烈士陵園的教學(xué)，可緊扣理想信念的主題進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，教師對(duì)歷史事件和人物進(jìn)行深刻解讀，通過(guò)聲情并茂的講解感動(dòng)學(xué)生；在教學(xué)形式上，則要營(yíng)造莊嚴(yán)肅穆的教學(xué)氛圍，舉行宣誓悼念等活動(dòng)。現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)能給學(xué)生情感極大的沖擊，學(xué)員的心靈得到震撼，思想得到升華。同時(shí)也可采取體驗(yàn)式課程，通過(guò)重設(shè)歷史情境或機(jī)會(huì)，讓受教育者親身去感知、領(lǐng)悟。比如，讓學(xué)生身著紅軍服，重走長(zhǎng)征路，在艱難困苦中體驗(yàn)紅軍精神。

注重紅色文化與志愿活動(dòng)相結(jié)合。昆明醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院通過(guò)開展紅色文化實(shí)踐教育，“紅色基因”的傳承與深化在大學(xué)生開展志愿服務(wù)中得到體現(xiàn)。學(xué)院堅(jiān)持讓大學(xué)生深入社區(qū)、村鎮(zhèn)，到敬老院、福利院、中小學(xué)、企業(yè)等開展幫貧助困、禁毒防艾、健康宣教、環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、社會(huì)調(diào)查等豐富多彩、形式多樣的志愿服務(wù)活動(dòng)和宣傳活動(dòng)，參加了手牽手助學(xué)、暑期三下鄉(xiāng)、愛心家教、希望水窖“1+X”等公益活動(dòng)。在為農(nóng)民群眾辦好事、做實(shí)事中鍛煉了大學(xué)生的才干，提升自我價(jià)值，體現(xiàn)出紅色文化中集體主義的奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)了高校學(xué)生的風(fēng)貌。