文 朱 波 西南林業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院

2019年3月18日，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上指出，辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。強(qiáng)調(diào)教師要發(fā)揮好這個(gè)“關(guān)鍵”作用，必須做到“六個(gè)要”，即政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。這是新時(shí)代打造一支高素質(zhì)思政教師隊(duì)伍，切實(shí)承擔(dān)好鑄魂育人時(shí)代責(zé)任的思政教師的素養(yǎng)和要求。

政治要強(qiáng)就是要具備堅(jiān)定正確的思想政治素質(zhì)。思政課教師首先必須樹立堅(jiān)定的政治信仰，就是要確立對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)踐行者。思政教師是學(xué)生思想的引路人，通過課上課下言傳身教向?qū)W生傳遞思想，幫助學(xué)生確立科學(xué)信仰。其次，思政教師必須確立堅(jiān)定的政治立場(chǎng)，能夠把準(zhǔn)政治方向，樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。這樣才能夠潛移默化地影響正在成長(zhǎng)中的青年學(xué)生，幫助他們擦亮眼睛、明辨是非與善惡。

情懷要深就是要具有深邃厚重的家國(guó)情懷。首先，家國(guó)情懷是一種深厚的情感，是發(fā)自內(nèi)心對(duì)祖國(guó)山河、故土家園、父老鄉(xiāng)親、歷史文化的熱愛和忠誠(chéng)，是一種飽含深情的人文精神，是對(duì)5000年來中華民族形成的博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，更是對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民在革命、建設(shè)、改革過程中鍛造的革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的認(rèn)同及由此而生的自豪感、尊嚴(yán)感和榮譽(yù)感。其次，家國(guó)情懷蘊(yùn)含著一種對(duì)國(guó)家、民族厚重的責(zé)任感。每一個(gè)思政教師都應(yīng)該把個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與國(guó)家民族的未來緊密聯(lián)系在一起，把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，在黨和人民的偉大實(shí)踐中關(guān)注時(shí)代、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人民，涵養(yǎng)豐富的思想。培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷是思想政治教育的重要組成部分，思政課教師只有做到以理服人、以情動(dòng)人，才能使學(xué)生親其師，信其道。教師有了家國(guó)情懷，才能通過教與學(xué)的耳濡目染，用憂國(guó)憂民的精神感染學(xué)生，使家國(guó)情懷的種子在學(xué)生心里悄無聲息地生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)。

思維要新就是要具有創(chuàng)新思維的業(yè)務(wù)本領(lǐng)。首先，思維要善于創(chuàng)新。思政教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義，從馬克思主義哲學(xué)中汲取智慧滋養(yǎng)，以創(chuàng)新理念拓展教學(xué)方法與模式，傳播好中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事，講好中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代黨和國(guó)家取得歷史性成就和發(fā)生歷史性變革的故事，講好中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政的故事，講好中國(guó)人民奮斗圓夢(mèng)的故事和中國(guó)堅(jiān)持和平發(fā)展合作共贏的故事，營(yíng)造寬松愉悅、充滿活力的教學(xué)場(chǎng)景和氛圍，給學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，通過令人信服的思想理論、透徹的學(xué)理分析引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念，學(xué)會(huì)正確的思維方法。其次，要在不斷推動(dòng)思政課堂教學(xué)改革創(chuàng)新思維方面下功夫。思政教師要重視課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，積極主動(dòng)地創(chuàng)造學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，打造有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度的思政“金課”。讀懂學(xué)生，注重靈活多樣的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)在教學(xué)中的運(yùn)用，采用學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式和貼近生活的教學(xué)內(nèi)容，充分運(yùn)用案例教學(xué)、專題教學(xué)、翻轉(zhuǎn)課堂，借助互聯(lián)網(wǎng)將精品課程、慕課等與課堂教學(xué)相融合，凸顯課堂教學(xué)主渠道的育人功能，通過生動(dòng)有趣方式的引導(dǎo)，讓思想政治理論課入耳、入腦、入心。

視野要廣就是要具有全面廣闊的眼界和視野。首先要具有綜合的知識(shí)視野。思政課教師要拓寬知識(shí)視野，不斷更新知識(shí)體系，學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的最新理論成果，要把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)深悟透。及時(shí)學(xué)習(xí)掌握各領(lǐng)域各方面知識(shí)，不僅必須掌握思想政治、教育學(xué)、心理學(xué)等必備的學(xué)科知識(shí)，而且需要熟悉哲學(xué)、歷史學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等重要專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)全面了解我國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)、文化、生態(tài)文明等各領(lǐng)域的基本狀況，做到不同學(xué)科領(lǐng)域知識(shí)的相互銜接、融會(huì)貫通。善于運(yùn)用新技術(shù)新媒體來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，做到思想政治教育與信息技術(shù)相結(jié)合。其次要具有廣闊的國(guó)際視野。當(dāng)今世界在處在百年未有之大變局中，思政課教師要善于運(yùn)用寬廣的國(guó)際視野，全面客觀地看待世界、看待當(dāng)代中國(guó)，并教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)中國(guó)特色與國(guó)際比較，通過生動(dòng)、深入、具體的縱橫比較說服學(xué)生，把道理講透徹、講清楚、講明白，把握事物變化的規(guī)律，抓住事物內(nèi)在本質(zhì)、辨明事情發(fā)展的方向，讓學(xué)生辯證看待世界大變局為中國(guó)帶來的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，激發(fā)學(xué)生在更宏大的國(guó)內(nèi)外環(huán)境中確立起對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的高度認(rèn)同，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)自信”。再次要具有深邃的歷史視野。思政教師要善于總結(jié)歷史規(guī)律，把握未來大勢(shì)。通過正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)中華民族悠久文明史，學(xué)習(xí)近代以來中華民族發(fā)展史，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民革命、建設(shè)、改革的偉大實(shí)踐史，學(xué)習(xí)中華人民共和國(guó)成立70年的探索發(fā)展史，學(xué)習(xí)改革開放40年的偉大發(fā)展史，幫助學(xué)生樹立正確的歷史觀，引導(dǎo)學(xué)生深刻理解選擇中國(guó)特色社會(huì)主義道路的必要性和必然性，充分認(rèn)識(shí)中國(guó)特色社會(huì)主義是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，才能鼓舞學(xué)生自覺地投身于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中。

自律要嚴(yán)就是要具有嚴(yán)于律己、為人師表的職業(yè)素質(zhì)。思政課教師要把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，自律守正，首先要加強(qiáng)自身品德修養(yǎng)，通過嚴(yán)格自律塑造自己、修煉自己，做到嚴(yán)于律己、身先示范、作風(fēng)正派，注重言傳身教，以德立身、以德立學(xué)、以德施教，時(shí)刻以嚴(yán)格的自律意識(shí)警示自己、鞭策自己，做到課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致，說的和做的一致，在知行合一的踐履中，舉起精神之旗，樹立榜樣的力量，自覺弘揚(yáng)主旋律，積極傳遞正能量。其次，要做到廉潔自律。以教為志、教為榮、教報(bào)國(guó)的精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利；絕不沾染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)，堅(jiān)守高尚情操，抵制不良風(fēng)氣，嚴(yán)格按照教育部對(duì)教師具有警示教育意義的師德禁行行為，即“紅七條”要求自己，堅(jiān)守底線思維，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人作出表率。

人格要正就是要具有高尚的人格魅力。習(xí)近平總書記說：“有人格才有吸引力，親其師，才能信其道，思政課教師要有堂堂正正的人格?！备呱械娜烁聍攘Π撕裰氐鸟R克思主義理論素養(yǎng)、深廣的科學(xué)文化知識(shí)、高超的課堂教學(xué)能力、崇高的人格情操品質(zhì)，學(xué)高為師，身正為范，有了人格，才有吸引力、感召力、影響力。思想政治理論課要擔(dān)負(fù)培根鑄魂的使命，思政課教師承擔(dān)價(jià)值引領(lǐng)、思想熏陶和廓清迷霧的重任，必須具備高尚、獨(dú)特的人格魅力，做到有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)，講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，樹立遠(yuǎn)大的理想信念、良好的道德品德、高尚的思想情操。無論課上課下，思政課教師都應(yīng)以德立身、言傳身教，做到愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、誨人不倦、寬以待人、以身作則；誠(chéng)實(shí)守信、光明磊落、奉獻(xiàn)社會(huì)，以自己高尚的人格魅力去感染、教化和影響學(xué)生的成長(zhǎng)，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人。