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基于“四進兩聯(lián)一交友”模式下的學(xué)生安全教育管理創(chuàng)新與實踐

2019-02-18 06:29:03張昊
卷宗 2019年36期
關(guān)鍵詞:安全教育實踐創(chuàng)新

張昊

摘 要:“四進兩聯(lián)一交友”模式即進公寓、進食堂、進網(wǎng)絡(luò)、進班級,聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長,做學(xué)生成長路上的知心朋友和引路人。建立起輔導(dǎo)員、家長、學(xué)生干部通過網(wǎng)絡(luò)、電話、新媒體等多種途徑及方式加強對大學(xué)生人身財產(chǎn)安全教育及管理的模式,通過信息溝通與共享實時掌握學(xué)生動向及安全狀況,形成學(xué)生安全管理信息網(wǎng)絡(luò),關(guān)心關(guān)注學(xué)生心理及行為異動,并及時有效應(yīng)對及處理突發(fā)事件。隨著高校學(xué)生管理方式方法創(chuàng)新、管理壓力及任務(wù)的加重,相信“四進兩聯(lián)一交友”的學(xué)生教育管理模式,將在日常學(xué)生管理實踐與探索中發(fā)揮一定作用和實效,為高校學(xué)生思政工作做好一定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞:四進兩聯(lián)一交友;安全教育;創(chuàng)新;實踐

隨著社會經(jīng)濟以及網(wǎng)絡(luò)信息快速發(fā)展,在校大學(xué)生往往面臨更加復(fù)雜的社會環(huán)境和不良信息的誘惑,安全隱患和安全問題較為突出。當前大學(xué)生面臨飲食、交通、消防、戶外活動、實習就業(yè)、網(wǎng)絡(luò)信貸、電信詐騙、心理健康等眾多方面的人身財產(chǎn)安全問題,在校大學(xué)生安全教育管理以及防止突發(fā)意外事件的發(fā)生時當前高校學(xué)生工作者面臨的意向重要工作任務(wù)。圍繞在校大學(xué)生,通過輔導(dǎo)員、家長、學(xué)生干部建立起的安全教育管理模式,將有效建立起家校聯(lián)合、學(xué)工人員主動作為、學(xué)生干部積極參與教師與家長共同監(jiān)管教育學(xué)生的信息網(wǎng)絡(luò)平臺,實現(xiàn)互動,形成有機合理,提升管理效力及意外事件的發(fā)生,積極探索實踐并創(chuàng)新,基于“四進兩聯(lián)一交友”模式下的學(xué)生安全教育管理模式,為學(xué)生健康成長、順利成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

1 拓展安全教育渠道,構(gòu)建安全管控網(wǎng)絡(luò)

輔導(dǎo)員定期召開法制安全教育主題;經(jīng)常到宿舍開展安全及衛(wèi)生全檢查;建立少數(shù)民族學(xué)生信息檔案;建立健全特殊學(xué)生群體關(guān)懷和幫扶體系;心理健康教育常態(tài)化;經(jīng)常性開展談心談話;定期與家長、學(xué)生干部溝通反饋、了解學(xué)生在校表現(xiàn)情況;加強學(xué)生法制安全教育和管理,教育學(xué)生牢固樹立安全防范意識,遠離存在安全隱患的地方,不要輕信他人,學(xué)會獨立思考,增強辨析是非的判斷能力[1]。圍繞校園綜合治理積極開展各項工作,防止學(xué)生發(fā)生任何重大惡性或突發(fā)事件。

2 依托學(xué)生骨干力量,注重細節(jié)精細化管理

依托團學(xué)干部、班團干部、宿舍舍長、學(xué)生信息員等學(xué)生骨干力量,暢通安全信息反饋渠道,定期開展安全及文明衛(wèi)生檢查。安全教育注重細節(jié),加強預(yù)見性和前瞻性,把握好關(guān)鍵時期和重要節(jié)點,實施精細化管理。安全問題常抓不懈,從新生進校抓起,從小事抓起。通過入學(xué)安全教育,與每位學(xué)生簽訂《安全協(xié)議書》。把開學(xué)第1周和重大節(jié)日前一天以班為單位重點對學(xué)生進行安全教育,對各班學(xué)生周日和節(jié)假日去向進行動態(tài)跟蹤,對寒暑假回家學(xué)生乘坐的交通工具類型進行登記,要求學(xué)生安全返家后短信報告輔導(dǎo)員,實現(xiàn)與家長信息及時溝通。

3 嚴查違規(guī)校外住宿,夯實公寓安全主陣地

學(xué)生私自校外住宿往往是學(xué)生安全問題的重要隱患和導(dǎo)火線,堅決杜絕學(xué)生私自校外住宿,將有效杜絕和減少學(xué)生安全事故的發(fā)生幾率。圍繞學(xué)生公寓,通過環(huán)境育人、服務(wù)育人、管理育人的作用。每周三次進公寓看望學(xué)生,檢查學(xué)生公寓住宿情況與學(xué)生交流談心,發(fā)現(xiàn)問題及時與公寓管理部門聯(lián)系,及時處理違紀行為,基本杜絕了校外違規(guī)住宿以及違規(guī)使用大功率用電器等現(xiàn)象。發(fā)揮黨團組織和黨員干部在學(xué)生公寓當中模范帶頭作用,要求做好本宿舍住宿情況及時報告制度。

4 積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化平臺,提升信息化管理水平

隨著網(wǎng)絡(luò)和新媒體的興起,網(wǎng)絡(luò)借貸、網(wǎng)絡(luò)詐騙、電信詐騙、信息竊取等網(wǎng)絡(luò)信息安全應(yīng)引起學(xué)工人員的高度重視,需通過班會、案列教育、專題報告等形式強化網(wǎng)絡(luò)信息安全教育引導(dǎo)。與此同時,積極拓展新媒體安全教育宣傳管理途徑和平臺,通過網(wǎng)站、微信、QQ、微博等新媒體加強學(xué)生思想心理動態(tài)掌控與安全教育管理,加強網(wǎng)絡(luò)輿情監(jiān)控,關(guān)注學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)新媒體上的不良言論及心理思想動態(tài),做到早發(fā)現(xiàn)、早教育、早制止,占領(lǐng)思想政治教育及法制安全教育制高點和主動權(quán),增強工作的前瞻性及預(yù)見性,積極構(gòu)建學(xué)生法制安全教育網(wǎng)絡(luò)信息化水平及成效[2]。

5 形成統(tǒng)籌有機合力,強化畢業(yè)生安全管理

畢業(yè)生面臨實習就業(yè)安全問題,很多畢業(yè)生因為安全防范意識淡薄,容易被一些虛假招聘信息以及傳銷等非法組織所蒙蔽利用和欺騙。建立起輔導(dǎo)員、家長、用人單位、學(xué)生干部一體的實習就業(yè)安全教育及管理制度,通過網(wǎng)絡(luò)、電話、實地走訪等多種途徑及方式定期與學(xué)生本人、家長及用人單位保持聯(lián)系,實時掌握畢業(yè)生動向及狀況,加強對畢業(yè)生實習期間人身財產(chǎn)及就業(yè)安全管理,實時了解學(xué)生動向和安全狀況,防止學(xué)生發(fā)生人身傷害、經(jīng)濟糾紛及誤入傳銷等事件發(fā)生,確保學(xué)生就業(yè)安全。同時強化畢業(yè)生離校文明行為和安全教育,確保學(xué)生順利走出校園、走向社會。

6 關(guān)心特殊學(xué)生群體,幫扶他們順利成才

輔導(dǎo)員經(jīng)常與特殊學(xué)生家長聯(lián)系,爭取各方力量關(guān)心愛護特殊學(xué)生。建立完善特殊群體檔案。新生進校后,及時建立家庭困難、民族及外省籍學(xué)生檔案,為做好學(xué)生工作打下良好的基礎(chǔ)。建立信息員隊伍,不定期召開信息員會議,及時掌握學(xué)生的各種思想動態(tài),并及時與家長保持溝通[3]。建立少數(shù)民族及外省籍學(xué)生檔案,定期召開外省籍及少數(shù)民數(shù)學(xué)生中秋茶話會等,加大學(xué)生心理健康教育力度。

7 有效應(yīng)對突發(fā)事件,維護校園安全穩(wěn)定

在校大學(xué)生容易發(fā)生突發(fā)性疾病、意外受傷、財物失竊等突發(fā)事件,及時有效應(yīng)對處理突發(fā)事件,將問題解決于萌芽狀態(tài),防止事態(tài)擴大。學(xué)工人員要建立健全特殊學(xué)生群體檔案,并且制定詳細的幫扶制度和措施,在日常學(xué)習、生活中給予較多的關(guān)注和幫扶[4]。對于受傷生病的學(xué)生,應(yīng)在第一時間及時護送前往醫(yī)院進行救治,通知其家長、并給與關(guān)心慰問,幫助其順利康復(fù)。學(xué)生發(fā)生宿舍失竊案件后,輔導(dǎo)員及時與學(xué)校、公安部門、學(xué)生家長溝通協(xié)調(diào)處理;對于違紀違規(guī)學(xué)生進行批評教育,并進行思想引導(dǎo)及安撫,安排學(xué)生干部予以關(guān)注,最終使其改掉陋習成長成才。

8 結(jié)語

學(xué)生安全無小事,學(xué)生安全穩(wěn)定牽動學(xué)校、老師、家長的心,學(xué)生安全事關(guān)學(xué)校穩(wěn)定和諧以及正常的教育教學(xué)秩序,學(xué)生工作人員應(yīng)當高度重視學(xué)生安全教育和管理,樹立起安全底線意識,以關(guān)心關(guān)愛學(xué)生的心態(tài),積極投身于基于與學(xué)生、家長、學(xué)生干部建立起的“四進兩聯(lián)一交友”的安全教育監(jiān)管信息網(wǎng)絡(luò),積極探索有效溝通渠道和平臺,強化信息交流和溝通,及時有效應(yīng)對突發(fā)事件,為學(xué)校營造良好的育人氛圍,為學(xué)生健康成長、順利成才奠定良好的基礎(chǔ)。

參考文獻

[1]令狐歡歡。高校學(xué)生安全教育“四位一體”模式的構(gòu)建——以校園內(nèi)外發(fā)生的各類安全危機事件為視角[J].價值工程,2016(1):173-176.

[2]董銀蘋,韓洪文.論當前高校安全教育工作的創(chuàng)新——基于高校學(xué)生電信詐騙受害問題的思考[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,201618(5):77-80.

[3]胡建平,朱建國.基于SPOC理念的大學(xué)生安全教育研究[J].牡丹江大學(xué)學(xué)報,2017,26(1):145-147.

[4]蘇鐵柱.高校特殊學(xué)生群體目標管理模式應(yīng)用研究[J].赤峰學(xué)院學(xué)報,2015,31(4):209-211.

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