毛全忠

摘 要：本文從中學(xué)圖書館閱讀推廣的意義、中學(xué)圖書館閱讀推廣發(fā)展的必然性、中學(xué)圖書館有效開展課外閱讀指導(dǎo)策略三方面入手，旨在激發(fā)學(xué)生自主閱讀的興趣，提高學(xué)生自主閱讀的能力，從而達到學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

關(guān)鍵詞：中學(xué)圖書館;閱讀推廣;發(fā)展趨勢

一、引言

閱讀在一個人的成長中起著重要的作用，具有自我學(xué)習(xí)和自我提高的特點，它不僅可以讓學(xué)生鍛煉思維、陶冶情操、開拓視野、發(fā)展智力，也可以培養(yǎng)他們健康高尚的審美情操。在新課程教育的實施過程中，提高學(xué)生素質(zhì)的一個重要途徑就是豐富學(xué)生的課外閱讀。

二、中學(xué)圖書館閱讀推廣的意義

閱讀是人們汲取知識的重要途徑。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央對閱讀高度重視，開展全民閱讀被寫入黨的十八大報告，同時也被連續(xù)6年寫入政府工作報告。因此，閱讀推廣是教育工程重要一環(huán)，其中圖書館和學(xué)校有機合作，共同完成閱讀推廣，這是一項非常復(fù)雜而艱巨的任務(wù)。

德國作家凱勒曾說過：“沒有書籍，就不能打贏思想之戰(zhàn)，正如沒有艦就不能打贏海戰(zhàn)一樣?！蔽ㄓ凶x書能夠充實我們的學(xué)識，開闊我們的眼界。中學(xué)圖書館擔負著傳遞知識、信息、教化、社會的重要職責，對中學(xué)生培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣大有幫助，而且對學(xué)生綜合素質(zhì)的提高大有裨益，影響著國家的命運和民族的未來。

三、中學(xué)圖書館閱讀推廣發(fā)展的必然性

（一）教師積極參與閱讀推廣的重要性

教師的角色尤為重要，在中學(xué)圖書館的閱讀推廣活動中，起著舉足輕重的作用。教師與學(xué)生有著親密的聯(lián)系，他們可以通過與學(xué)生的積極交流和有效溝通引導(dǎo)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在閱讀推廣時，應(yīng)該著重關(guān)注教師這一主體，增加教師的參與度。教師在開展閱讀的同時，還可以讓學(xué)生積極主動地閱讀，在閱讀良好的環(huán)境下，實現(xiàn)師生共享閱讀，這樣不僅可以為學(xué)生營造一個好的閱讀環(huán)境，而且激發(fā)了學(xué)生自主閱讀的興趣，提高了學(xué)生自主閱讀的能力，從而有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高。

在閱讀推廣期間，教師是優(yōu)秀讀物的帶領(lǐng)者，教師也可以將這些讀物介紹給學(xué)生，通過她的理解，將讀到的知識通過淺顯易懂的方式貫穿于教學(xué)之中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，增加了學(xué)生們的閱讀量，而且極大地擴展了學(xué)生們的眼界，達到一個良好的教學(xué)效果。

（二）學(xué)生相互推廣的必要性

中學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍比較濃厚，他們在一起生活和學(xué)習(xí)，彼此間有很多話題，為此，教師可以組織一些閱讀活動，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時加強閱讀。在正常的教學(xué)中，教師也要做好閱讀推廣的宣傳工作，其目的是要增強學(xué)生對課外閱讀書籍的興趣。教師可以將自己平時看的書籍推薦給學(xué)生，與學(xué)生共同討論書籍的內(nèi)容以及閱讀心得。中學(xué)圖書館的閱讀主要針對的是學(xué)生，學(xué)生是閱讀的承載者和傳播者，學(xué)生之間有很多共同語言，學(xué)生可以通過交流互換，擴大他們的知識面，分享自己閱讀的書籍。為了有效地推廣圖書館閱讀，教師可以針對一本圖書，在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)他們對圖書進行探討交流，并根據(jù)內(nèi)容分享自己的心得體會，以此來增加師生間和學(xué)生間的互動，而學(xué)生們在積極主動的參與閱讀同時也享受到了閱讀帶來的樂趣[3]。

（三）網(wǎng)絡(luò)閱讀模式推廣的普遍性

隨著科技的進步，閱讀的形式也在不斷發(fā)展，現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)閱讀也隨之被人們廣泛接受。網(wǎng)絡(luò)化閱讀模式為廣大閱讀者提供大量的信息，學(xué)生可以從網(wǎng)上獲得大量的基礎(chǔ)閱讀資源。中學(xué)圖書館要充分利用網(wǎng)絡(luò)推廣圖書閱讀，要制定一系列的規(guī)劃，建立圖書館網(wǎng)站，對網(wǎng)站進行推廣，邀請教師和學(xué)生積極參與，師生們可以根據(jù)自己的興趣愛好搜索圖書。圖書館可以通過向老師和學(xué)生們推介圖書的方法來提高某些圖書的閱讀率。另外，圖書館也可以建立網(wǎng)絡(luò)社交平臺公眾號，圖書館管理者可以定期向師生推送一些閱讀信息，以有效提高圖書館的關(guān)注量，這樣在幫助學(xué)生培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣的同時也有利于圖書館圖書資源的合理利用。

四、中學(xué)圖書館有效開展課外閱讀指導(dǎo)策略

（一）圖書館館員素質(zhì)的提高

目前，大部分中學(xué)圖書館的館員都是由一線教師轉(zhuǎn)崗而來，其未經(jīng)過圖書館專業(yè)知識系統(tǒng)的培訓(xùn)，專業(yè)技能相對較弱。中學(xué)圖書館應(yīng)加強館員相關(guān)專業(yè)知識及技能的培訓(xùn)，從文化素質(zhì)、思想道德修養(yǎng)、心理素質(zhì)等各方面對館員進行嚴格要求，要審時度勢加強自身修養(yǎng)，不斷提高其業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力，以更加耐心、謙遜寬容的態(tài)度服務(wù)讀者、尊重讀者。

圖書館只有隨時關(guān)注教育業(yè)界新動態(tài)，掌握不同學(xué)科的前沿教學(xué)理論及實踐知識，才能充分發(fā)揮圖書館在服務(wù)教學(xué)中的重要作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)緊跟社會發(fā)展步伐，積極為圖書館館員創(chuàng)造條件，定期開展相關(guān)專業(yè)技能培訓(xùn)，從而提升工作人員的整體業(yè)務(wù)水平。圖書館館員應(yīng)當注重自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的培養(yǎng)，切實履行自身職能，抓住一切機會努力鉆研業(yè)務(wù)知識，牢固樹立將學(xué)校圖書館工作作為終身事業(yè)的堅定信念。除此之外，為了提高圖書館館員的工作積極性，圖書館可以在職稱評定、福利待遇等方面將圖書館館員和一線教師平等相待，也可以為他們提供參加優(yōu)秀圖書館之間經(jīng)驗分享及業(yè)務(wù)交流的機會。

（二）優(yōu)質(zhì)圖書的選購，館藏質(zhì)量的提高

圖書館開展課外閱讀活動開展的好壞，館藏質(zhì)量是關(guān)鍵。中學(xué)圖書館應(yīng)以中學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律為依托，同時按照教育大綱的相關(guān)要求，結(jié)合學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，結(jié)合時代主題為學(xué)生們推介合適的書刊。在課外閱讀推廣活動中，圖書館員在現(xiàn)有圖書館館藏的基礎(chǔ)上，為學(xué)生們推薦書刊。學(xué)校圖書館確因資金問題無法采購足夠優(yōu)秀圖書，可以采取向當?shù)毓矆D書館外借圖書的方法來彌補學(xué)校圖書館館藏資源的欠缺。

但是，現(xiàn)在很多中學(xué)圖書館藏書建設(shè)，部分書目信息來自上級指定購買，或者是社會機構(gòu)捐贈，師生的圖書需求只是輔助參考，館配資金確實有限，藏書種類不全，新書更新不快，藏書比例失調(diào)，遠遠不能滿足師生的閱讀需求。此外，信息時代日新月異，圖書館藏體系進行剔舊處理，一部分過時陳舊的圖書需要被淘汰，圖書館則更需要不斷補充新書。因此，中學(xué)圖書館需要做好資金落實工作，積極的同學(xué)校及上級有關(guān)部門提出增加圖書采購相關(guān)經(jīng)費的申請，同時做好問卷調(diào)查，有針對性地采購圖書，做好館藏體系建設(shè)。

（三）成立讀者俱樂部，創(chuàng)新之舉

首先，讀者俱樂部是為中學(xué)生們提供良好閱讀環(huán)境的創(chuàng)新之舉。對學(xué)生們進行有步驟、有計劃的課外閱讀指導(dǎo)是在校園中形成優(yōu)良的閱讀氛圍的前提。特別是那些教育資源相對匱乏、生源較差的學(xué)校更需要對學(xué)生們的課外閱讀進行一些科學(xué)的指導(dǎo)。讀者俱樂部可以作為中學(xué)圖書館課外閱讀指導(dǎo)的切入點，在招募俱樂部成員時，可以對學(xué)生做出挑選。例如，可以選擇一批學(xué)習(xí)成績中等但學(xué)習(xí)態(tài)度積極向上的學(xué)生，把他們樹立成典型的課外閱讀指導(dǎo)。通過一段時間的課外閱讀指導(dǎo)，如果這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到較大幅度的提高，學(xué)生們自然就很清楚閱讀給他們帶來的好處。讀者俱樂部可以打開局面，帶動更多的學(xué)生加入到學(xué)校課外閱讀指導(dǎo)隊伍中來。

其次，開展有針對性的指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀，為俱樂部的成員建立科學(xué)的心理檔案。為俱樂部成員推薦指定書目，要求他們在指定時間內(nèi)完成閱讀，并寫出心得體會，通過這些具體的措施，可以了解學(xué)生的個體發(fā)展情況。同時，還可以對俱樂部成員量身定做個性專業(yè)的課外閱讀計劃，進行面對面的溝通交流，對他們進行閱讀指導(dǎo)，幫助他們處理好課外閱讀與課堂學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。

最后，指導(dǎo)學(xué)生做好課外閱讀筆記。做好讀書筆記對學(xué)生們積累文學(xué)素材、加深記憶很有幫助，同時還可以增強他們的分析問題解決問題的能力。當然，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣也不是一朝一夕的事情。因此，圖書館館員應(yīng)該有責任對讀書俱樂部成員進行適當引導(dǎo)，培養(yǎng)他們養(yǎng)成做讀書筆記的好習(xí)慣。通過引導(dǎo)他們將閱讀的體會和感受用文字表達出來，同時進行整理和歸納，可以提高他們的文字表達能力和寫作能力，加深對閱讀書籍的理解和認知能力。

（四）豐富多樣讀書活動的開展

閱讀是學(xué)習(xí)之母，是生活之樂。中學(xué)圖書館應(yīng)該深入到學(xué)生當中去，為學(xué)生們開展內(nèi)容豐富的讀書活動。例如，組織各種讀書活動、演講比賽、報告會、優(yōu)秀書刊展覽會、征文活動、文學(xué)鑒賞會，以及成立各種讀書興趣小組等。學(xué)校可以給活動的參賽者進行一定的獎勵，同時可以將獲獎的文章在學(xué)校報刊上進行刊登發(fā)表，滿滿地榮譽感激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀動力，達到提高學(xué)生閱讀積極性的作用。

與此同時，應(yīng)加強學(xué)生和圖書館的聯(lián)系，可以在各班遴選優(yōu)秀的學(xué)生代表作為圖書館管理員參與者，也可以在各班成立圖書角，定期進行更換，為學(xué)生提供感興趣的書籍，來滿足學(xué)生豐富的的課外閱讀需要。中學(xué)圖書館還可以加強合作伙伴關(guān)系建設(shè)，與當?shù)氐拇髮W(xué)圖書館或公共圖書館建立關(guān)系，進行資源共享，在增加學(xué)生閱讀機會的同時又推動了自身的發(fā)展，達到了雙贏的目的。各個中學(xué)圖書館之間也可以經(jīng)常開展校際經(jīng)驗交流活動，通過讀書心得分享、經(jīng)驗體會展示、讀書競賽等活動，加強各圖書館的閱讀推廣力度。中學(xué)圖書館通過開展各種各樣的跟閱讀相關(guān)的活動使得學(xué)生們享受閱讀樂趣的同時養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

五、結(jié)語

隨著當今社會的迅猛發(fā)展，中學(xué)圖書館的閱讀推廣活動需在結(jié)合自身實際的基礎(chǔ)上與時俱進，緊跟時代發(fā)展步伐。中學(xué)圖書館擁有著豐富的信息資源，對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)也起著無可替代的作用。中學(xué)圖書館通過發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極創(chuàng)新閱讀推廣方法，可以帶領(lǐng)學(xué)生們進入更廣闊的知識的海洋，提升學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，讓學(xué)生們受益終身。

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