胡瑞

[摘? ? ? ? ? ?要]? 習(xí)近平總書記在2019年的全國教育大會(huì)上指出，在新時(shí)代，要更加注重以文化人、以文育人，開展多種形式的校園文化建設(shè)，其中國防文化建設(shè)就是重要內(nèi)容之一?；诖?，主要分析高校國防文化建設(shè)對(duì)提升大學(xué)生思想政治工作開展水平的重要性，并針對(duì)目前建設(shè)過程當(dāng)中存在的問題，探討優(yōu)化高校國防文化建設(shè)效果的對(duì)策。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校文化;國防文化;大學(xué)生;思想政治工作

[中圖分類號(hào)]? G645? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2019）35-0306-02

隨著新媒體與網(wǎng)絡(luò)文化的傳播，高校思想政治工作的傳統(tǒng)權(quán)威正在不斷的消減。在新時(shí)代，加強(qiáng)高校思想政治建設(shè)，就要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化，通過繼承與發(fā)揚(yáng)中國國防建設(shè)事業(yè)當(dāng)中的時(shí)代精神，提高當(dāng)代大學(xué)生對(duì)愛國主義、革命主義、歷史主義的認(rèn)同感。

一、開展高校國防文化建設(shè)提升大學(xué)生思想政治素養(yǎng)的重要性

（一）國防文化的精神內(nèi)涵

1.國防文化本質(zhì)上說，與中國傳統(tǒng)文化中的家國意識(shí)、國家安全意識(shí)牢固地結(jié)合在了一起，在穩(wěn)定國家安全，促進(jìn)國家安全事業(yè)發(fā)展，提高人的精神狀態(tài)，保護(hù)人的心理安全方面具有顯著的作用。

2.國防文化是在長期的國防建設(shè)過程中形成的，是我國斗爭(zhēng)實(shí)踐的高度總結(jié)，尤其是近代以來的國防精神，與我國民族的獨(dú)立、國家的富強(qiáng)密不可分，正是由于中華民族頑強(qiáng)不息的奮斗精神與拼搏精神，才有了近代以來中國的發(fā)展和強(qiáng)盛，才有了中華民族的偉大復(fù)興。

3.中華民族的國防文化，是一種內(nèi)斂的文化，也是一種自強(qiáng)的文化，這種文化與大國沙文主義和霸權(quán)主義有很大的區(qū)別，在高校環(huán)境當(dāng)中建設(shè)這種文化，有利于當(dāng)代大學(xué)生加深對(duì)國際局勢(shì)的理解，明白國家領(lǐng)土主權(quán)完整不容侵犯，在自己的職業(yè)生涯規(guī)劃過程當(dāng)中，始終將捍衛(wèi)國家的利益放在人生的首位。

（二）在新時(shí)代開展國防文化建設(shè)的必要性

1.在新媒體時(shí)代，學(xué)生的個(gè)性愈發(fā)張揚(yáng)，學(xué)生獲取信息的資源方式也不斷多樣化，因而，在新媒體時(shí)代，高校的思想政治教師要認(rèn)識(shí)到，差異化的教學(xué)功能在高校思想政治教育工作當(dāng)中的作用，利用自媒體的虛擬化傳播方式，鼓勵(lì)學(xué)生真實(shí)地表達(dá)自己的思想政治觀點(diǎn)[1]。更多的在日常的思想政治教育課堂上，宣傳國防文化的相關(guān)內(nèi)容，了解學(xué)生的所思所想，拉近與學(xué)生之間的距離，成為學(xué)生展現(xiàn)自我、創(chuàng)造自我價(jià)值的一個(gè)窗口，從而更好地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行思想政治方面的思考，提升學(xué)生對(duì)愛國主義的理解。

2.思想政治教育工作一直是引領(lǐng)學(xué)生輿論的思想陣地。宣傳國防文化，高校的思想政治教師也要認(rèn)識(shí)到這種輿論引導(dǎo)功能的變化，幫助學(xué)生通過愛國主義的連接橋梁，增進(jìn)對(duì)國防文化的了解，幫助學(xué)生加快心智成熟的速度，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的社會(huì)實(shí)踐嘗試，塑造學(xué)生的世界觀，引領(lǐng)學(xué)生的正確成長方向。幫助學(xué)生從中國夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)角度，樹立社會(huì)主義信仰，開展差異化、分眾化的思想政治教育新模式。利用學(xué)校的輿論環(huán)境去引導(dǎo)學(xué)生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提倡主旋律，發(fā)揮自媒體平臺(tái)在思想教育輿論引導(dǎo)中的重要作用。

二、建設(shè)國防文化存在的問題

首先，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的自媒體環(huán)境，可以說是一種人人對(duì)人人的傳播方式，這種特殊的傳播途徑，消解了傳統(tǒng)思想政治教育模式的優(yōu)勢(shì)。在這種模式下，學(xué)生更加主動(dòng)地吸收各種各樣的知識(shí)，思想政治教育的統(tǒng)一性不斷減弱。

其次，高校目前的思想政治教育仍然是以一種知識(shí)灌輸方式為主的教育模式，沒有尊重學(xué)生的主體地位，也沒有對(duì)當(dāng)前的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化組合，忽視了大學(xué)生成長過程當(dāng)中對(duì)多樣化與差異化信息的要求。教師的教學(xué)方案比較老舊，一些教學(xué)案例雖然在內(nèi)容上仍然具有比較經(jīng)典的價(jià)值，但是在表現(xiàn)形式與傳播方式上，已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前國防文化建設(shè)與思想政治教學(xué)實(shí)際情況，學(xué)生在學(xué)習(xí)這樣的教學(xué)案例時(shí)，會(huì)先入為主地認(rèn)為這些教學(xué)案例是過時(shí)的，從而給后續(xù)的教學(xué)帶來了一定程度的困難。

再次，如今每一個(gè)人都是信息資源的發(fā)布者，信息質(zhì)量良莠不齊。很多大學(xué)生的世界觀還沒有完全成熟，容易受到不良傾向的誤導(dǎo)。思想政治教育工作在其中的載體功能不足，學(xué)校對(duì)國防文化建設(shè)的重視程度不足。一些高校雖然成立了自身的國防文化思想政治宣傳平臺(tái)，但這些平臺(tái)大多數(shù)淪為了活動(dòng)的宣傳平臺(tái)，而沒有從學(xué)生實(shí)際需要的角度入手，關(guān)心學(xué)生的所思所想，導(dǎo)致平臺(tái)的建設(shè)與學(xué)生之間有一定的距離。還有一些學(xué)校將國防文化平臺(tái)的建設(shè)完全交給了學(xué)生組織或者個(gè)別的學(xué)生，教師沒有對(duì)平臺(tái)的運(yùn)營情況進(jìn)行監(jiān)督與指導(dǎo)，這些學(xué)生在選題上、語言表述上，都與專業(yè)的思想政治教師有很大的差距，導(dǎo)致平臺(tái)推動(dòng)內(nèi)容的指導(dǎo)性不強(qiáng)。

最后，自媒體的傳播環(huán)境消解了傳統(tǒng)思想政治教育工作者的權(quán)威地位。新時(shí)代環(huán)境下的大學(xué)生，更習(xí)慣通過網(wǎng)絡(luò)與自媒體途徑，獲得多種多樣的信息資源。對(duì)思想政治教師傳遞的單一的知識(shí)，存在一種懷疑心理。很多學(xué)生由于自身的興趣，在某一思想政治領(lǐng)域進(jìn)行了深度的鉆研，這對(duì)教師的個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)能力形成了極大的挑戰(zhàn)。一些教師仍然囿于傳統(tǒng)的教學(xué)研究方式，而沒有對(duì)學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行及時(shí)的跟進(jìn)，對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件缺乏政治敏感性。

三、有效開展國防文化建設(shè)提升大學(xué)生政治素養(yǎng)的對(duì)策

（一）加強(qiáng)高校思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)

高校要適應(yīng)國防文化建設(shè)需求以及大學(xué)生信息接受方式的變化，提高思想政治教育工作的實(shí)際作用，促進(jìn)思想政治教育功能的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變，就要建設(shè)一支有國防文化創(chuàng)作技能、國防文化宣傳意識(shí)，并具有專業(yè)的思想政治教育能力的教師隊(duì)伍。

學(xué)校要重視對(duì)教師的培訓(xùn)，促進(jìn)教師思想意識(shí)的轉(zhuǎn)變。學(xué)校可以舉辦專題教學(xué)研討會(huì)、教師分享交流會(huì)、師生共建交流會(huì)、學(xué)生代表大會(huì)等，幫助思想政治教師認(rèn)識(shí)到國防文化建設(shè)對(duì)學(xué)生思想情感變化的影響。

例如，青島市某高校，將五月份定為學(xué)校的思想政治研討月，開辦了主題為“學(xué)校國防文化的傳播話術(shù)”“如何提升學(xué)校思想政治教育國防文化內(nèi)容的打開率”“如何抓住社會(huì)熱點(diǎn)事件開展高時(shí)效性的思想政治教育”三場(chǎng)教學(xué)研討會(huì)。在會(huì)上，教師針對(duì)自己在教學(xué)當(dāng)中觀察到的學(xué)生在思想政治課堂上瀏覽自媒體賬號(hào)、自己班級(jí)的多名學(xué)生每天使用手機(jī)超過十小時(shí)等問題，指出了利用國防文化自媒體平臺(tái)的發(fā)展，將學(xué)生的注意力吸引到思想政治教育內(nèi)容創(chuàng)新上的對(duì)策。

很多教師通過這樣的分享交流活動(dòng)，將國防文化的發(fā)展與思想政治教育活動(dòng)聯(lián)系在了一起。一些教師在討論會(huì)結(jié)束之后，開通了自己的個(gè)人微信公眾號(hào)、個(gè)人微博、個(gè)人短視頻賬號(hào)等，在這些工作賬號(hào)上，發(fā)布國家的國防文化政策信息、思想政治教育課堂上的一些趣味性知識(shí)點(diǎn)、生活中與學(xué)生心理健康和思想情感變化的相關(guān)信息等等。例如，教師高展的短視頻內(nèi)容“青島海軍閱兵實(shí)錄”，就在全校范圍內(nèi)引起了熱議，獲得了3萬次瀏覽和5000次轉(zhuǎn)發(fā)，給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的愛國主義教育課程。

（二）提高對(duì)國防文化的重視程度

高校思想政治自媒體平臺(tái)的建設(shè)管理者，要樹立國防文化思維，始終圍繞學(xué)生接受信息方式的新變化，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，進(jìn)行平臺(tái)的日常維護(hù)。教師要定期為學(xué)生推送一些有價(jià)值的信息，保障學(xué)生對(duì)國防文化平臺(tái)的用戶粘度，也要避免過度追逐熱點(diǎn)，導(dǎo)致國防文化思想政治平臺(tái)的權(quán)威被消解。要始終圍繞學(xué)生的需求，進(jìn)行差異化的內(nèi)容推送。

在新時(shí)代，思想政治教師要認(rèn)識(shí)到教育的傳播載體功能，創(chuàng)辦高校思想政治教育的國防文化宣傳平臺(tái)，占領(lǐng)學(xué)生的思想政治高地，提高國防文化平臺(tái)的影響力。教師要掌握好現(xiàn)代化的國防文化平臺(tái)運(yùn)營技術(shù)，并樹立國防文化運(yùn)營的相關(guān)意識(shí)，掌握新時(shí)代資訊的傳播特征與傳播渠道。思想政治教師可以在微博平臺(tái)上跟進(jìn)一些相關(guān)的政治熱點(diǎn)，關(guān)注在時(shí)政新聞方面具有權(quán)威性的傳播大V，并對(duì)其具有代表性的言論進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，吸引學(xué)生在關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)的過程當(dāng)中自覺不自覺地參與到國防文化思想政治的相關(guān)討論話題當(dāng)中來。教師還可以利用微信平臺(tái)，尤其是微信公眾號(hào)和微信朋友圈，為學(xué)生推薦一些與學(xué)生生活相關(guān)的政治事件官方解讀。

（三）開展軍事技能訓(xùn)練實(shí)踐課程

提高學(xué)生的軍事素養(yǎng)，是進(jìn)行國防文化宣傳最有效的渠道，學(xué)校要為學(xué)生提供場(chǎng)地上、資源上、教師隊(duì)伍上的全方面支持，培養(yǎng)學(xué)生在軍事活動(dòng)當(dāng)中的愛國主義精神、尚武精神、革命奮斗精神與團(tuán)結(jié)合作精神，提升學(xué)生的意志力。

首先，學(xué)校可以在體育課程與軍事課程上面進(jìn)行一些調(diào)整，加入一些軍事實(shí)踐課程與軍事技巧課程等等，在理論之外，教授學(xué)生一些實(shí)戰(zhàn)技巧。例如，南開大學(xué)開設(shè)的軍事課程，是全校學(xué)生的必修課，為A類，學(xué)分為8，每一個(gè)進(jìn)入學(xué)校的大一學(xué)生，都要修滿這門課程之后，才能進(jìn)行專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，在課堂上，以艾躍進(jìn)老師、郭濤老師為代表的具有專業(yè)教學(xué)水平的國防教學(xué)老師，會(huì)向?qū)W生介紹中國的近代史知識(shí)、中國目前的國防文化知識(shí)、中國在國防建設(shè)上取得的成果等等，并對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行一些解讀。除此之外，學(xué)校還開設(shè)了實(shí)彈射擊、單兵訓(xùn)練、實(shí)戰(zhàn)拉練等選修課程，給學(xué)生的靈活選擇提供了方便。

其次，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)國防文化的硬件支持與軟件支持，鼓勵(lì)學(xué)生通過寒暑假的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)入紅色革命根據(jù)地等，進(jìn)行相關(guān)的國防文化學(xué)習(xí)。同時(shí)，在日常組織教學(xué)與活動(dòng)的過程當(dāng)中，學(xué)?？梢粤⒆阈@歷史，建設(shè)特色的校園國防文化。例如，清華大學(xué)立足西南聯(lián)大期間，學(xué)校的發(fā)展建設(shè)對(duì)學(xué)校師生進(jìn)行愛國主義宣傳，形成了豐富的影視文學(xué)作品以及紅色歌曲，鼓舞著一代又一代清華人。

綜上所述，建設(shè)國防文化有利于提升大學(xué)生的愛國主義精神，提升大學(xué)生對(duì)中國社會(huì)主義建設(shè)文化的認(rèn)同。從本文的分析可知，研究國防文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治工作，有利于教學(xué)人員分析新時(shí)代的新問題，全面提升綜合素養(yǎng)。因而，我們要從實(shí)踐角度入手，分析加強(qiáng)國防文化建設(shè)的有效對(duì)策。

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◎編輯 馬燕萍