林秋燕

[摘? ? ? ? ? ?要]? 在經(jīng)濟快速發(fā)展的大背景下，財務(wù)人員也迎來了從業(yè)的大好春天。然而經(jīng)濟越發(fā)展，對財務(wù)人員要求也就越高，特別是AI時代的到來，財務(wù)機器人的出現(xiàn)，財務(wù)人員正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。如何提高財務(wù)人員的綜合素質(zhì)以適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和社會進(jìn)步的需要，已成為社會廣泛關(guān)注的話題。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 新時代; 財務(wù)人員;培養(yǎng)方向

[中圖分類號]? G715? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）35-0198-02

隨著經(jīng)濟的發(fā)展，財務(wù)政策也在不斷調(diào)整變化;財務(wù)共享、財務(wù)機器人的出現(xiàn)，大大減輕了財務(wù)人員的工作量，也讓中低端財務(wù)人員面臨就業(yè)威脅，以記賬、算賬、報賬為工作中心的傳統(tǒng)的賬房先生已經(jīng)無法應(yīng)對時代的發(fā)展需求，財務(wù)人員培養(yǎng)方向改革已成必然。結(jié)合我國國情和時代發(fā)展特點，可從以下幾個方面進(jìn)行改革。

一、加強職業(yè)道德教育，提高財務(wù)人員的職業(yè)道德水平

著名的教育學(xué)家陶行知先生說過“道德是做人的根本。根本一環(huán)，縱然你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也無甚用處，并且，沒有道德的人，學(xué)問和本領(lǐng)愈大，就能為非作惡愈大”。無論方向如何變，財務(wù)人員作為企業(yè)的核心人員，對其職業(yè)道德的要求永遠(yuǎn)不變。道德不過關(guān)，影響一大片。近年來，我國在反腐斗爭中查出的一些腐敗案件，也和財務(wù)人員不恪守職業(yè)道德有密切關(guān)系。

所以，對財務(wù)人員的職業(yè)道德教育應(yīng)該擺在教育之首，要從在校學(xué)生入手，把職業(yè)道德教育列入教材，滲透到平時，通過正反案例剖析，提高教育的有效性;通過制定評價機制，幫助學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守道德的好習(xí)慣;學(xué)校條件允許，也可以開一些講座，邀請企業(yè)高管與學(xué)生面對面交流互動，讓學(xué)生確實了解企業(yè)的用工在職業(yè)素養(yǎng)方面的要求，對學(xué)生樹立正確的會計職業(yè)道德意識有一定的幫助。學(xué)校應(yīng)教育學(xué)生，即使將來走上財務(wù)工作崗位，還要不斷強化四個意識：一是大局意識。應(yīng)把胸懷全局作為加強自身思想修養(yǎng)的重點，要從講政治的角度思考和處理業(yè)務(wù)問題。二是政治紀(jì)律意識。身為財務(wù)工作者，應(yīng)更加自覺遵守各項政策紀(jì)律，謹(jǐn)言慎行。三是維護權(quán)威意識。上級和領(lǐng)導(dǎo)交辦的事，要及時認(rèn)真落實;對領(lǐng)導(dǎo)工作或決策上的失誤，要在適當(dāng)?shù)臅r機以誠懇方式提出，不能無原則地議論，更不能發(fā)牢騷，講怪話。四是團結(jié)協(xié)作意識。團結(jié)是工作的基礎(chǔ)，企業(yè)是“一盤棋”分工不分家，相互間絕不能設(shè)置人為障礙，損害整體利益。

二、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，注重培養(yǎng)財務(wù)人員的財務(wù)分析和管理能力

稍微懂點財務(wù)知識的人都知道，在企業(yè)的財務(wù)部門，核算活動并不創(chuàng)造價值，而計劃、預(yù)算和預(yù)測、投融資等活動則有助于企業(yè)創(chuàng)造價值。利用工作便利之機，我也曾和幾家用人單位財務(wù)高管進(jìn)行過深層次交流，他們一致認(rèn)為，未來的財務(wù)人員光有財務(wù)、會計專業(yè)知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，只有涉及廣泛才可能從賬本里解放出來，成為企業(yè)所需要的人才。而且隨著科技的不斷進(jìn)步，以“互聯(lián)網(wǎng)+”、大數(shù)據(jù)、云計算為代表的一些新型產(chǎn)業(yè)技術(shù)的產(chǎn)生，“財務(wù)共享中心”“共享會計”的出現(xiàn)，大大減輕了人的工作量;財務(wù)機器人的使用讓確認(rèn)、計量、記錄、報告這些會計核算工作逐步被人工智能所取代，財務(wù)分析將成為未來財務(wù)人員的主要工作，企業(yè)的財務(wù)工作者面臨前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。因此，未來的財務(wù)人員，想要跟上時代的步伐，不能再簡單地以財務(wù)核算知識為基礎(chǔ)，需融合各類財務(wù)知識，對經(jīng)濟學(xué)、稅收、營銷、管理學(xué)、法律等也應(yīng)相當(dāng)熟悉，才能適應(yīng)新時代財務(wù)行業(yè)發(fā)展變革需求。

同時，在新經(jīng)濟背景下，三大產(chǎn)業(yè)間的界限越來越模糊，行業(yè)間跨界融合發(fā)展的現(xiàn)象越來越普遍，且跨國合作貿(mào)易的興盛，財務(wù)人員準(zhǔn)確的職業(yè)判斷和良好的職業(yè)操控能力，對企業(yè)的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。各利益相關(guān)者需要的也不再是以歷史數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)的整合，更需要財務(wù)人員結(jié)合企業(yè)自身的情況、市場的狀況及對競爭對手的分析提煉出來具有前瞻性的有效數(shù)據(jù)。所以，財務(wù)人員更需要用管理會計的思維去思考，用管理會計的相關(guān)知識處理企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)。有句話說，中國不缺老總，缺少優(yōu)秀的CFO，這從某種角度上，說明了管理類會計人在企業(yè)生產(chǎn)過程中的重要性。

三、提高財務(wù)人員的學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)不斷變化的時代要求

事物是不斷變化發(fā)展的，財務(wù)也如此。特別是近幾年來，我國的財務(wù)政策發(fā)生了許多變化。會計層面，2007年才發(fā)布了《新會計準(zhǔn)則》，2017年就進(jìn)行了部分調(diào)整，2018年又做出多次調(diào)整，從利潤表和資產(chǎn)負(fù)債表，到會計準(zhǔn)則的科目調(diào)整，再到最新的政府會計準(zhǔn)則和收入準(zhǔn)則調(diào)整，政策都有了很大的變化。稅收層面，2016年“營改增”，2018年個稅改革，2018年12月起稅務(wù)總局出臺76項新政策，2019年增值稅稅率調(diào)整……不管是會計層面還是稅收層面，這一系列變化都要求財務(wù)人員不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)。也許你才畢業(yè)還沒走上工作崗位，在校所學(xué)知識已經(jīng)不再適用，所以財務(wù)人員必須不斷學(xué)習(xí)，豐富自己的頭腦，更新自身的思想觀念?！肮饪枯斞遣粔虻?，還應(yīng)該具備造血的功能?！币虼?，對財務(wù)人員學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)遠(yuǎn)比傳授知識本身更重要。

培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的意識。知識經(jīng)濟時代也是信息時代，各種先進(jìn)的信息技術(shù)越來越被廣泛使用，信息技術(shù)正以日新月異的速度在發(fā)展。財務(wù)人員如何追趕上發(fā)展的步伐不被淘汰，需要有終身學(xué)習(xí)的意識，有學(xué)習(xí)新技術(shù)的能力。學(xué)校教育應(yīng)該把對受教育者學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)納入人才培養(yǎng)方案。在教學(xué)方式上，教師多應(yīng)用設(shè)問的方式進(jìn)行教學(xué)。設(shè)問可以促進(jìn)學(xué)生對問題進(jìn)行思考，形成自己獨特的思考問題的方法。在學(xué)習(xí)方式上，由傳統(tǒng)書本面授轉(zhuǎn)向移動課堂教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。