雎文靜 李晨

摘 要：本文探索構(gòu)建了“黨組織+專業(yè)社團(tuán)”模式，在專業(yè)社團(tuán)建立黨支部，將學(xué)生黨支部與專業(yè)社團(tuán)協(xié)同共建。加強(qiáng)黨組織對(duì)專業(yè)社團(tuán)的覆蓋，充分發(fā)揮黨組織在專業(yè)社團(tuán)建設(shè)工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)在激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、技能競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的作用，打造精品社團(tuán);同時(shí)，能夠有效加強(qiáng)基層黨支部活力建設(shè)、增進(jìn)黨支部科學(xué)管理、促進(jìn)黨支部科學(xué)化發(fā)展、豐富黨支部組織生活。

關(guān)鍵詞：基層黨支部;專業(yè)社團(tuán);協(xié)同共建

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1008-4428（2019）12-0173-02

高校學(xué)生基層黨組織的建設(shè)可以有效提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造力，提高戰(zhàn)斗力和凝聚力，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生理想信念的教育，能夠使學(xué)生不斷樹立正確的理想信念。高校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)對(duì)廣大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同與認(rèn)知、職業(yè)技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)等方面起著重要的作用，專業(yè)社團(tuán)的建設(shè)能夠?yàn)槿瞬排囵B(yǎng)提供有效的支撐。本文貫徹“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發(fā)展”的工作要求，探索在專業(yè)社團(tuán)建立黨支部，將學(xué)生社團(tuán)與黨支部協(xié)同共建，使專業(yè)融入黨建，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和支部黨員的先鋒模范作用，形成了“黨組織+專業(yè)社團(tuán)”模式。以深化專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為著力點(diǎn)，進(jìn)一步服務(wù)有效課堂建設(shè)，進(jìn)一步嚴(yán)格組織生活制度，不斷豐富組織生活內(nèi)容、創(chuàng)新活動(dòng)形式，在實(shí)踐中不斷增強(qiáng)黨支部的工作活力。

一、 高職院校學(xué)生黨支部和學(xué)生專業(yè)社團(tuán)建設(shè)現(xiàn)狀

黨的基層組織是黨的工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，高職院?；鶎狱h組織是高校黨委開展全部工作的基礎(chǔ)。高職院?；鶎狱h建工作的生態(tài)狀態(tài)，直接關(guān)系到高職院校黨建工作的整體水平和立德樹人根本目標(biāo)的落實(shí)。近年來，高校學(xué)生基層黨組織的規(guī)模迅速擴(kuò)大，為我黨提供更多優(yōu)秀后備人才的同時(shí)，也出現(xiàn)了一些問題，如學(xué)生黨組織凝聚力相對(duì)不足，學(xué)生黨員對(duì)支部活動(dòng)積極性不高，黨的理論宣傳工作和思想政治教育工作不到位，部分學(xué)生黨員的模范帶頭和表率作用發(fā)揮不夠，少數(shù)學(xué)生黨員的素質(zhì)亟待提高，學(xué)生黨員教育缺乏剛性制約的長效機(jī)制，學(xué)生支部管理不夠規(guī)范，等等。

高校學(xué)生社團(tuán)是廣大學(xué)生根據(jù)專業(yè)特色、興趣愛好自發(fā)組織而成的群眾性團(tuán)體。高校學(xué)生專業(yè)社團(tuán)對(duì)廣大學(xué)生專業(yè)認(rèn)同與認(rèn)知、職業(yè)技能訓(xùn)練和綜合素質(zhì)培養(yǎng)起著重要的作用，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展和行業(yè)快速變革，在日常課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，專業(yè)社團(tuán)為學(xué)生提供了接觸新型、新興行業(yè)知識(shí)的平臺(tái)，可以提升學(xué)生的職業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。近年來，學(xué)生社團(tuán)經(jīng)歷了一個(gè)由小到大、由弱到盛的過程，大量的理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、興趣愛好型社團(tuán)、社會(huì)服務(wù)型社團(tuán)如雨后春筍般在高校校園內(nèi)破土而出。然而，學(xué)生社團(tuán)作為一個(gè)自發(fā)性的群眾組織，隨著專業(yè)社團(tuán)的數(shù)量不斷增加、規(guī)模不斷擴(kuò)大，也產(chǎn)生了許多問題，如社團(tuán)組織結(jié)構(gòu)不完整、管理松散、凝聚力不足、活動(dòng)組織形式單一，等等。目前，許多高職院校已經(jīng)將學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽與學(xué)生專業(yè)社團(tuán)緊密聯(lián)系，專業(yè)社團(tuán)的健康發(fā)展有利于營造濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氛圍，在提升專業(yè)技能備戰(zhàn)省賽國賽，服務(wù)有效課堂建設(shè)等方面發(fā)揮重要的作用和優(yōu)勢(shì)。

二、 在專業(yè)社團(tuán)建立黨支部的意義

（一）專業(yè)社團(tuán)黨支部的建立有利于創(chuàng)新基層黨組織建設(shè)模式

把黨的教育滲透到社團(tuán)日常學(xué)習(xí)活動(dòng)中，黨支部與專業(yè)社團(tuán)聯(lián)合共建活動(dòng)的多樣化，極大地調(diào)動(dòng)了黨支部成員參與組織生活的積極性和主動(dòng)性，能夠擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面，提升黨組織的核心引領(lǐng)力;支部學(xué)生黨員同在支部、社團(tuán)、班級(jí)三個(gè)組織，是最密切聯(lián)系群眾的，通過身邊榜樣引領(lǐng)，在學(xué)生群體中形成一支靠得住的黨員隊(duì)伍，成為青年學(xué)生的向心力。

（二）在專業(yè)社團(tuán)建立黨支部，有利于加強(qiáng)黨組織對(duì)專業(yè)社團(tuán)的管理和引領(lǐng)作用

增強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)在激發(fā)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣、技能競(jìng)賽和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的作用，打造精品社團(tuán)，進(jìn)一步服務(wù)有效課堂建設(shè)和學(xué)生專業(yè)技能競(jìng)賽;通過社團(tuán)的專業(yè)活動(dòng)，引領(lǐng)學(xué)生專業(yè)成長，精湛一技之長。社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)生的第二課堂，其形式豐富多樣，各具挑戰(zhàn)性，讓學(xué)生有更多的選擇空間，可以極大地激發(fā)專業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)專業(yè)自信。支部黨員教師在各項(xiàng)活動(dòng)中專業(yè)的指導(dǎo)、犧牲休息時(shí)間全心全意地投入，支部黨員在各項(xiàng)活動(dòng)中的攻堅(jiān)克難的精神，可以充分體現(xiàn)黨員的先鋒模范作用，為身邊的廣大學(xué)生樹立榜樣，可以更好地實(shí)現(xiàn)黨組織對(duì)專業(yè)社團(tuán)的管理和引領(lǐng)。

（三）專業(yè)社團(tuán)黨支部的建立有利于打通黨建帶動(dòng)團(tuán)建的渠道

促進(jìn)黨團(tuán)協(xié)同共建，開創(chuàng)了培養(yǎng)黨員、團(tuán)員全面發(fā)展的新途徑，并且拓寬了黨員發(fā)展考察路徑?？梢院芎玫亟鉀Q社團(tuán)活力不足的問題，切實(shí)解決青年學(xué)生所需，以青年學(xué)生的需要為中心，開展黨團(tuán)共建，把握青年學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，開展豐富多彩的活動(dòng)，引領(lǐng)青年學(xué)生成長，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。社團(tuán)黨支部的良好發(fā)展可以實(shí)現(xiàn)在校園文化建設(shè)中的戰(zhàn)斗堡壘作用。

三、 在專業(yè)社團(tuán)上建立黨支部模式探索

（一）組織構(gòu)建

突出組織領(lǐng)導(dǎo)，由黨總支統(tǒng)一選派專業(yè)強(qiáng)、技能精，有社團(tuán)所對(duì)應(yīng)專業(yè)背景和指導(dǎo)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的黨員教師和社團(tuán)黨員學(xué)生成立專業(yè)社團(tuán)黨支部，進(jìn)一步發(fā)揮黨員教師在專業(yè)競(jìng)賽方面的優(yōu)勢(shì)。突出社團(tuán)優(yōu)化，優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)社團(tuán)結(jié)構(gòu)，按照融入專業(yè)、對(duì)接省賽國賽的思路，以調(diào)整和重新組建的方式，建立專業(yè)社團(tuán)。為實(shí)現(xiàn)突出支部建設(shè)，加強(qiáng)社團(tuán)黨支部培訓(xùn)，規(guī)范支部建設(shè);制定并完善支部的規(guī)章制度，確保支部黨員明確責(zé)任，以保障各項(xiàng)活動(dòng)的有序開展，加強(qiáng)“三會(huì)一課”的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想。為把握支部的建設(shè)，制定并完善符合實(shí)際的考核制度，實(shí)現(xiàn)支部與社團(tuán)考核的并軌，建立一支有活力、覆蓋面廣的支部。

（二）運(yùn)行管理

近年來，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院不斷探索社團(tuán)+黨建的運(yùn)行模式，建立健全 “社團(tuán)黨支部”的運(yùn)行機(jī)制，規(guī)范社團(tuán)支部的管理與運(yùn)作，促進(jìn)和保障黨支部與社團(tuán)的健康發(fā)展。

1. 豐富社團(tuán)文化活動(dòng)，不斷豐富第二課堂內(nèi)涵，增強(qiáng)黨員的文化底蘊(yùn)

專業(yè)社團(tuán)成功開展了社團(tuán)沙龍分享會(huì)、改革開放四十周年讀書會(huì)、元旦晚會(huì)優(yōu)秀學(xué)長演講會(huì)、非遺文化展示會(huì)等多樣的活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)在潛能，有效促進(jìn)“第一課堂”建設(shè)。加強(qiáng)了優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)生的典型引領(lǐng)、黨員教師示范作用，營造了優(yōu)良的學(xué)風(fēng)。以專業(yè)社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，按照組織生活機(jī)制，黨員教師要做到“三進(jìn)”：進(jìn)教室、進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)。每周黨員教師通過進(jìn)社團(tuán)來加強(qiáng)專業(yè)指導(dǎo)，通過進(jìn)宿舍了解學(xué)生業(yè)余時(shí)間生活情況，通過進(jìn)教室來了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，進(jìn)一步增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，提升了有效課堂的建設(shè)水平。成立學(xué)習(xí)興趣小組，以社團(tuán)為基礎(chǔ)，組建學(xué)習(xí)興趣小組，配備黨員教師專職輔導(dǎo)，以社團(tuán)工作室、黨員學(xué)習(xí)空間、圖書館為基地，開展豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在老師的指導(dǎo)下，幾十名大一新生利用課余和晚自習(xí)的時(shí)間自主開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升了專業(yè)技能，加強(qiáng)了學(xué)風(fēng)建設(shè)。

2. 打造專業(yè)技能競(jìng)賽

成功舉辦了社團(tuán)活動(dòng)月活動(dòng)和社團(tuán)文化節(jié)，成功開展了測(cè)量技能大賽、CAD競(jìng)賽、虛擬建造競(jìng)賽等三場(chǎng)次校級(jí)專業(yè)技能比賽，提高了學(xué)生專業(yè)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)的興趣和積極性，同時(shí)有效加強(qiáng)了校企合作，有效提升了學(xué)生的專業(yè)技能，形成了專業(yè)學(xué)習(xí)+社團(tuán)活動(dòng)+技能競(jìng)賽的社團(tuán)運(yùn)作模式。

3. 形成精準(zhǔn)黨團(tuán)治理

成立黨支部和團(tuán)支部，選派社團(tuán)有對(duì)應(yīng)專業(yè)背景和指導(dǎo)競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)的青年教師加入社團(tuán)黨支部，在專業(yè)社團(tuán)組建成一支團(tuán)支部，公開競(jìng)選團(tuán)支部書記和支委，形成了網(wǎng)格化的黨支部格局。加強(qiáng)網(wǎng)格化精細(xì)化治理，專業(yè)社團(tuán)黨支部書記任網(wǎng)格長，學(xué)生社團(tuán)成員任網(wǎng)格員，充分調(diào)動(dòng)黨支部教師的先鋒模范作用，突出黨建文化引領(lǐng)，著力用黨的最新理論成果武裝網(wǎng)格員頭腦，提高社團(tuán)（團(tuán)支部）網(wǎng)格員黨性修養(yǎng)，提高精氣神。通過黨建引領(lǐng)精準(zhǔn)網(wǎng)格員建設(shè)，把握正確方向，為基層黨組織活力提升夯基壘臺(tái)。

（三）評(píng)價(jià)機(jī)制

構(gòu)建規(guī)范的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、建立多樣化的評(píng)價(jià)方式，形成多個(gè)評(píng)價(jià)主體的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，以支部和社團(tuán)合辦活動(dòng)數(shù)量質(zhì)量、學(xué)生技能競(jìng)賽獲獎(jiǎng)數(shù)量、吸納積極分子和黨員數(shù)量等作為多元化評(píng)價(jià)因素，充分發(fā)揮質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的改進(jìn)功能，不斷完善社團(tuán)黨支部的建設(shè)，促進(jìn)支部的良好發(fā)展。

通過評(píng)價(jià)體系促進(jìn)學(xué)生黨員個(gè)人的成長，在遇到事情時(shí)，支部黨員敢于承擔(dān)、樂于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，成為身邊同學(xué)的好榜樣。

四、 主要成效

（一）提升思政教育活力，拓寬黨員發(fā)展渠道

專業(yè)社團(tuán)上建立黨支部是學(xué)院在新形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)思想政治教育的探索，是創(chuàng)新社團(tuán)管理模式的嘗試。黨員在社團(tuán)發(fā)展中發(fā)揮了骨干作用，增強(qiáng)了社團(tuán)的凝聚力與向心力，提高了社團(tuán)成員的綜合素質(zhì)。

（二）營造優(yōu)良學(xué)風(fēng)形成，促進(jìn)有效課堂建設(shè)

良好的專業(yè)社團(tuán)學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在潛能，豐富了第二課堂內(nèi)涵，促進(jìn)了有效課堂建設(shè)。加強(qiáng)專業(yè)社團(tuán)管理與服務(wù)，要求每個(gè)黨支部每個(gè)學(xué)年至少舉辦一次專業(yè)技能競(jìng)賽，以專業(yè)社團(tuán)選拔技能能手輻射到全院，促進(jìn)教師和學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)的提升，促進(jìn)和完善人才培養(yǎng)方案的更新與改革。

（三）創(chuàng)新黨建精準(zhǔn)管理，提升技能競(jìng)賽成績(jī)

成立專業(yè)社團(tuán)黨支部，形成精準(zhǔn)的精細(xì)的網(wǎng)格化治理，專業(yè)社團(tuán)黨支部書記任網(wǎng)格長，學(xué)生社團(tuán)成員任網(wǎng)格員，充分調(diào)動(dòng)黨支部教師的先鋒模范作用，突出黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

形成專業(yè)學(xué)習(xí)+社團(tuán)活動(dòng)+技能競(jìng)賽的社團(tuán)運(yùn)作模式。突出技能競(jìng)賽引領(lǐng)，學(xué)生在各項(xiàng)技能比賽中累獲碩果，學(xué)生獲省級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)效創(chuàng)業(yè)比賽二等獎(jiǎng)、省級(jí)比賽一等獎(jiǎng)、國家級(jí)比賽一等獎(jiǎng)等成績(jī)。

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作者簡(jiǎn)介：

雎文靜，女，江蘇揚(yáng)州人，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院助理研究員，研究方向：黨建;

李晨，男，江蘇揚(yáng)州人，揚(yáng)州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑工程學(xué)院助理研究員，研究方向：黨建。