龐賽飛

摘要：作為高中課程的重重之重，學(xué)好化學(xué)這一科目的知識(shí)點(diǎn)，需要掌握高效的學(xué)習(xí)方法。在高中繁復(fù)的課程當(dāng)中，怎樣使學(xué)生在高壓下高效的提升高中化學(xué)的效率，對(duì)同學(xué)們起到舉足輕重的作用。快捷的學(xué)習(xí)方法能夠使同學(xué)們對(duì)探究化學(xué)課程產(chǎn)生樂(lè)趣。在這種相對(duì)輕松的環(huán)境下，能夠?qū)W會(huì)化學(xué)和學(xué)好化學(xué)也變得簡(jiǎn)單輕松?；瘜W(xué)科目需要大量實(shí)驗(yàn)和背誦公式，知識(shí)點(diǎn)繁多深深困擾著大部分學(xué)生。本文將對(duì)高效高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行探究和討論，方便同學(xué)們參考。

關(guān)鍵詞：高效;高中化學(xué);化學(xué)學(xué)習(xí)方法

引言：

高中化學(xué)為學(xué)生成績(jī)的提高帶去了不小的麻煩，耗費(fèi)了學(xué)生相當(dāng)大的精力的同時(shí)，成績(jī)并沒(méi)有顯著提高。為此，很多同學(xué)都深深受到高中化學(xué)的影響，產(chǎn)生厭煩學(xué)習(xí)高中化學(xué)的心理現(xiàn)象。究其原因，是高中化學(xué)在考驗(yàn)學(xué)生記憶能力的同時(shí)，一方面需要大量計(jì)算，一方面又需要做化學(xué)實(shí)驗(yàn)。很多同學(xué)在考試當(dāng)中抓不到考點(diǎn)重點(diǎn)，偏科嚴(yán)重，學(xué)生對(duì)書中的知識(shí)點(diǎn)不懂，同樣也是造成偏科的原因。高中化學(xué)成績(jī)的提高是要同學(xué)們?cè)谏钪卸冒l(fā)現(xiàn)，鍛煉記憶力，磨煉同學(xué)們的意志，在遇到困擾時(shí)，積極分析，主動(dòng)提問(wèn)，歸納漏洞。

一、做好準(zhǔn)備工作

不僅是化學(xué)這一門課程，高中的其他課程同樣建議同學(xué)們?cè)谧粤?xí)室提前做到通讀熟記接下來(lái)教師要講的課程內(nèi)容。高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)重多，而且分散在各個(gè)章節(jié)，把需要重點(diǎn)了解的內(nèi)容做好標(biāo)記，教師講解的時(shí)候遇到標(biāo)記的內(nèi)容，同學(xué)們就能集中精力去學(xué)習(xí)，同時(shí)，印象也會(huì)更加深刻。比如在學(xué)習(xí)《有機(jī)物結(jié)構(gòu)組成和性質(zhì)》這一章時(shí)，就需要同學(xué)們提前熟讀文章，重點(diǎn)多，難點(diǎn)多，提前做好批注。

提前做好準(zhǔn)備工作，聽(tīng)教師講解的同時(shí)就會(huì)把自己的疑問(wèn)打消掉，在遇到重點(diǎn)難點(diǎn)的時(shí)候，能夠在聽(tīng)講的同時(shí)及時(shí)做好筆記，方便課后的溫習(xí)，在下次碰到教師將的難點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們就不會(huì)感到陌生，能夠在摸索中和筆記中找到答案，強(qiáng)化化學(xué)中的考點(diǎn)。

二、積極投入到實(shí)驗(yàn)中

實(shí)驗(yàn)是高中化學(xué)的基礎(chǔ)，實(shí)驗(yàn)與書本的公式不同，實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃屚瑢W(xué)們直接參與進(jìn)來(lái)，投入并且探索化學(xué)的奧秘。公式的刻板，不利于同學(xué)們記憶，把呆板的公式變成活靈活現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手參與的同時(shí)，知識(shí)點(diǎn)也包含其中。參與高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠直接看到物質(zhì)發(fā)生的變化。物質(zhì)與物質(zhì)的接觸，對(duì)比書本上的單一，實(shí)驗(yàn)就能是學(xué)生在興趣中探索和獲取知識(shí)。學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)自己的參與和教師在一旁的輔助，在書本中遇到的問(wèn)題、困難，得以攻克得以了解。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化了書本中的知識(shí)，彌補(bǔ)了呆板公式造成的缺陷[1]。

三、鞏固與強(qiáng)化背功

高中化學(xué)知識(shí)點(diǎn)有很多需要背誦，這也考驗(yàn)了學(xué)生的背功。高中化學(xué)不屬于文科，但是對(duì)于一些考點(diǎn)需要熟背熟記，例如必要熟記的相等式量、阿伏伽德羅定律等等。學(xué)生背功能力不同，根據(jù)不同學(xué)生教師要給與不同指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力，找出不同的記憶方法，在充分理解知識(shí)點(diǎn)的意思的基礎(chǔ)上，進(jìn)行背誦，使知識(shí)點(diǎn)牢牢記在腦子里。比如在學(xué)習(xí)《第四章》時(shí)，常見(jiàn)的非金屬元素及其重要化合物的主要性質(zhì)及應(yīng)用，就需要學(xué)生在此章背誦大量公式和知識(shí)點(diǎn)。此外，書中的包括勒夏特列原理等等的各種方程式，都考驗(yàn)學(xué)生的背功，只有用對(duì)了辦法，記憶的效果才能達(dá)到最佳。

有的學(xué)生做出努力，但仍然達(dá)不到好的效果。可以采用多讀多記，熟讀熟記的方法，在抄寫的同時(shí)，強(qiáng)化了自我記憶能力。也可以求助教師的幫助，記不住知識(shí)點(diǎn)請(qǐng)求教師進(jìn)行詳細(xì)講解，反復(fù)歸納背誦[2]。

四、善于歸納整理問(wèn)題，再次鞏固知識(shí)

歸納問(wèn)題和再次鞏固知識(shí)是學(xué)好化學(xué)這一科目不可或缺的。歸納每一章的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)下一章內(nèi)容前，對(duì)上一章知識(shí)點(diǎn)加以鞏固，在鞏固階段發(fā)現(xiàn)有益于自身的方式。對(duì)出現(xiàn)的阻礙認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找到突破口，避免下次出現(xiàn)同樣的問(wèn)題。強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)，為深化學(xué)習(xí)化學(xué)做好鋪墊，反復(fù)溫習(xí)各個(gè)章節(jié)，加強(qiáng)記憶力[3]。

有效整理出學(xué)習(xí)中遇到的難題，針對(duì)自己不會(huì)的難題重點(diǎn)逐一攻破，今天學(xué)會(huì)了一道，做出標(biāo)記，明天反復(fù)練習(xí)，在碰到此類問(wèn)題的時(shí)候，學(xué)生的答案就熟記在腦子里面了。

五、平常心對(duì)待高中化學(xué)

面對(duì)高中課程的復(fù)雜，每個(gè)同學(xué)都倍感緊張。學(xué)生應(yīng)放松心態(tài)，用平常心來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)化學(xué)這門課程，長(zhǎng)期處于緊張焦躁的狀態(tài)不僅會(huì)嚴(yán)重影響化學(xué)的學(xué)習(xí)效率，也會(huì)使同學(xué)們?cè)谄渌麑W(xué)科造成同樣的心態(tài)，由此造成的后果就是產(chǎn)生厭學(xué)心理，導(dǎo)致成績(jī)直線下降，形成惡性循環(huán)。相反，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自我心態(tài)，學(xué)生慢慢找到適合自己的學(xué)習(xí)方式，就會(huì)逐漸喜愛(ài)高中化學(xué)，把學(xué)習(xí)化學(xué)當(dāng)成一種樂(lè)趣，一種愛(ài)好，使同學(xué)們?cè)鰪?qiáng)了學(xué)好化學(xué)的信心。在學(xué)習(xí)中遇到困難不能輕易退縮，及時(shí)對(duì)自己的心態(tài)進(jìn)行調(diào)節(jié)，碰到難題善于歸納整理，制定自我進(jìn)步目標(biāo)，對(duì)每一章的重點(diǎn)題目進(jìn)行自我檢驗(yàn)，遇到不會(huì)的題目，不跟自己較勁，找到解決問(wèn)題的辦法，必要的重點(diǎn)求助教師，求助優(yōu)秀的同學(xué)，不恥下問(wèn)、不服輸、不放棄、樂(lè)觀對(duì)待學(xué)習(xí)中碰到的每一道題，學(xué)會(huì)自我鼓舞，給自己打氣，用平常心對(duì)待化學(xué)這一科目[4]。

六、結(jié)語(yǔ)

根據(jù)上述概括，化學(xué)這一科目的基礎(chǔ)是實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)達(dá)到理解的效果的同時(shí)，鍛煉和強(qiáng)化背功，使高中化學(xué)考點(diǎn)和重點(diǎn)熟記于心。學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵有兩點(diǎn)不可忽視，一是實(shí)驗(yàn)，二是記憶功力。二者相互呼應(yīng)才能達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。高效的高中化學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)程的推進(jìn)，需要學(xué)生們積極參與到學(xué)習(xí)中去，勤能補(bǔ)拙、多動(dòng)腦、善于觀察，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中梳理自己遇到過(guò)的問(wèn)題和難點(diǎn)。平時(shí)在學(xué)習(xí)當(dāng)中勤于歸整重點(diǎn)問(wèn)題，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)高中化學(xué)的方式方法，是高效學(xué)習(xí)高中化學(xué)的關(guān)鍵。

參考文獻(xiàn)：

[1]韓思齊.關(guān)于高效高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法的研究[J].科技風(fēng)，2016 （22）：28-28.

[2]董曉晴.關(guān)于情境教學(xué)法在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊，2016 （7）：46-47.

[3]韓濟(jì)驫.高效高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法研究[J].贏未來(lái)，2017 （22）：0003-0003.

[4]朱艷秋.高中化學(xué)習(xí)題課高效教學(xué)方法的研究與探索[J].亞太教育，2016 （9）：57-57.