申晨彥

[摘? ? ? ? ? ?要]? 萬眾創(chuàng)新背景下的創(chuàng)新不單單是指技術(shù)上的創(chuàng)新，同時也包括管理上的創(chuàng)新以及發(fā)展模式上的創(chuàng)新。將德育有機(jī)滲透于電子商務(wù)教學(xué)中，不僅能夠幫助學(xué)生獲得更為豐厚的知識，同時也能提升學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的思辨能力。采取多種滲透方式將德育應(yīng)用于整個教學(xué)過程中，可最大限度地促進(jìn)學(xué)生健康成長，為中職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)，讓學(xué)生在創(chuàng)新2.0時代綻放出自己的光彩?；诖耍紫葘Φ掠膬?nèi)容以及德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中價值進(jìn)行分析，其次對萬眾創(chuàng)新背景下德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的要點(diǎn)進(jìn)行探究，最后對萬眾創(chuàng)新背景下德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的策略進(jìn)行探究。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 萬眾創(chuàng)新;電子商務(wù);德育

[中圖分類號]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）36-0190-02

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是中國未來經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵動力，在信息技術(shù)的作用下，眾創(chuàng)主體由以往的企業(yè)、科學(xué)家轉(zhuǎn)變?yōu)槠胀ㄈ罕?，給中職學(xué)生畢業(yè)的發(fā)展提供就業(yè)平臺。在經(jīng)濟(jì)市場轉(zhuǎn)型發(fā)展速度加快的背景下，將德育滲透于電子商務(wù)教育之中，讓學(xué)生靈活掌握應(yīng)用技能的同時，還能提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。

一、德育概述

德育是對學(xué)生進(jìn)行思想、政治、道德乃至心理方面的教育，是職業(yè)院校教育開展的重要組成部分。職業(yè)院校德育的主要目標(biāo)，一是為了培養(yǎng)學(xué)生的愛國信仰，培養(yǎng)其使命感以及責(zé)任感;二是為了幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀;三是為了讓學(xué)生知法、懂法，能夠利用法律保護(hù)自身權(quán)益;四是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德素養(yǎng)和心理素質(zhì);五是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)效率意識。

二、德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的價值

在中職院校教學(xué)中，由思想教育不夠所引發(fā)的問題的嚴(yán)重性要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過技術(shù)教學(xué)所引發(fā)的問題的嚴(yán)重性。因此在職業(yè)院校教學(xué)過程中需要將德育作為院校教育的主要教學(xué)目標(biāo)，尤其是對電子商務(wù)學(xué)科的教師來講，在教學(xué)過程中常常涉及網(wǎng)絡(luò)信息，因此需要在電子商務(wù)教學(xué)中有效滲透德育內(nèi)容，提升學(xué)生的使命感與責(zé)任感。

教師在教學(xué)過程中需要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以電子商務(wù)專業(yè)教材內(nèi)容為基礎(chǔ)，將德育滲透于學(xué)科知識的講解以及實(shí)訓(xùn)之中，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)專業(yè)教育的科學(xué)性與德育的思想性的有機(jī)結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)在電子商務(wù)教學(xué)中的有效滲透，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程中同時也能受到道德教育的影響，其學(xué)習(xí)行為受到道德教育的作用，讓其在學(xué)習(xí)應(yīng)用之中不斷深化。

三、萬眾創(chuàng)新背景下德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的要點(diǎn)

（一）始終堅持電子商務(wù)教學(xué)為主體

教師在進(jìn)行電子商務(wù)教學(xué)過程中需要堅持以電子商務(wù)教學(xué)為主體，德育滲透為輔助的教學(xué)原則，教師需要在全面了解、吃透專業(yè)教材知識的前提下，根據(jù)教材內(nèi)容重點(diǎn)設(shè)置教學(xué)情景，在教學(xué)情景中尋找能夠滲透德育教學(xué)的環(huán)節(jié)，或是教師可以選擇電子商務(wù)教學(xué)中的某一教學(xué)內(nèi)容或是教學(xué)環(huán)節(jié)作為德育教學(xué)的滲透點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)電子商務(wù)知識與德育思想的有機(jī)結(jié)合，避免讓學(xué)生感覺到牽強(qiáng)附會的意味。

（二）始終緊扣電子商務(wù)教學(xué)大綱要求

教師需要從教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際情況出發(fā)，緊扣電子商務(wù)教學(xué)大綱的要求，切忌出現(xiàn)生拉硬拽的問題。在網(wǎng)絡(luò)信息平臺中人們處于披著馬甲的狀態(tài)，在與人交往過程中，可采用多種身份。如教師對專業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)安全內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)時，可以實(shí)名認(rèn)證的重要性開展教學(xué)內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)信息安全的發(fā)展趨勢以及學(xué)生需要面臨的網(wǎng)絡(luò)安全問題進(jìn)行深淺結(jié)合講解，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。

（三）始終結(jié)合電子商務(wù)教學(xué)特征

教師需要了解在電子商務(wù)專業(yè)中滲透德育與政治課并不同，需要充分把握電子商務(wù)學(xué)科的學(xué)科性質(zhì)，充分發(fā)揮電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)科優(yōu)勢，通過采取有效的實(shí)踐教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，給學(xué)生提供展示自身技能，檢驗(yàn)自身實(shí)踐技術(shù)的平臺機(jī)會。教師在教學(xué)過程中需要創(chuàng)設(shè)多種實(shí)踐教學(xué)機(jī)會，充分鼓勵學(xué)生主動參與實(shí)際活動，激發(fā)學(xué)生的潛能，不斷豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生正確地開展學(xué)習(xí)活動。

（四）始終尋求最佳的滲透結(jié)合點(diǎn)

教師需要始終記得電子商務(wù)教學(xué)活動的開展中不斷滲透德育思想，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平以及自身的心理特征，深入了解并掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)思想情況。如教師需要引領(lǐng)學(xué)生參加電子商務(wù)競賽活動，學(xué)生可將多種途徑資料搜集整合為參賽作品，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，同時也能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)科知識的應(yīng)用能力。

四、萬眾創(chuàng)新背景下德育滲透于電子商務(wù)教學(xué)中的策略

（一）對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育

教師加大對學(xué)生的愛國教育力度，培養(yǎng)學(xué)生的愛國信仰，才能始終堅持黨的基本路線，自覺維護(hù)祖國的尊嚴(yán)與榮譽(yù)。職業(yè)院校在教學(xué)過程中無法避免會遇到學(xué)習(xí)困難戶，為此教師在電子商務(wù)教學(xué)過程中需要因材施教，了解到每個學(xué)生的閃光點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生的理想信念，最大限度地弘揚(yáng)民族精神，發(fā)揮中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生能夠朝著正確的方向發(fā)展。

教師可以向?qū)W生介紹電子商務(wù)發(fā)展的起源，幫助學(xué)生了解電子商務(wù)在我國的發(fā)展?jié)摿?，通過向?qū)W生列舉淘寶、阿里巴巴、聚美優(yōu)品等我國成功的電子商務(wù)企業(yè)，進(jìn)而調(diào)動學(xué)生努力學(xué)習(xí)的積極性。同時教師還可以向?qū)W生講解現(xiàn)階段計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平的發(fā)展情況，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)學(xué)生對祖國的熱愛之情。此外，教師在講解與電子商務(wù)專業(yè)知識的同時，教師可以引用電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)中馬云、丁磊等商界成功人士的案例，繼而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)電子商務(wù)的積極性。教師在講解有關(guān)電子商務(wù)法規(guī)時，可以向?qū)W生強(qiáng)調(diào)應(yīng)用計算機(jī)盜版軟件的嚴(yán)重性，引導(dǎo)學(xué)生自覺維護(hù)正版軟件的權(quán)益，繼而提升學(xué)生的知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。

（二）培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

行為習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)效率乃至學(xué)生未來的成長發(fā)展都有著極大的影響，要知道良好行為習(xí)慣的形成并非是一蹴而就的，而是需要長時間的耐心培養(yǎng)。電子商務(wù)教學(xué)的開展大多是需要上機(jī)操作的，機(jī)房課堂教學(xué)又與傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在著一定的差異，在機(jī)房課堂教學(xué)時，學(xué)生受到的約束力較低，對于學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展十分不利。

為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，教師需要以小組為單位進(jìn)行教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，對表現(xiàn)突出的學(xué)生給予一定的物質(zhì)獎勵以及精神獎勵，同時還要對違反規(guī)定的學(xué)生給予一定的懲罰。教師可在教學(xué)過程中設(shè)立專門的檢查小組，通過自評與他評的方式，全面提升學(xué)生的個人素養(yǎng)。教師自身需要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做好表率，以教學(xué)環(huán)節(jié)以及實(shí)踐環(huán)節(jié)兩個方面潛移默化地影響學(xué)生，改變學(xué)生不好的行為習(xí)慣，同時也為學(xué)生未來的創(chuàng)業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)電子商務(wù)的教學(xué)實(shí)踐

1.教師需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育理念在現(xiàn)代教育機(jī)制中不斷發(fā)展和壯大，讓電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容能夠與時代經(jīng)濟(jì)發(fā)展相切合，繼而豐富電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容活動。借此時機(jī)，教師需要采取多樣化的教學(xué)形式來促進(jìn)電子商務(wù)教學(xué)實(shí)踐活動的開展，有效調(diào)動學(xué)生課程學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

2.教師要想提升學(xué)生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力，就要將德育有效滲透于電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)過程中。在電子商務(wù)課堂教學(xué)中滲透德育，可讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我的想法以及觀點(diǎn)，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維以及創(chuàng)新精神，讓學(xué)生的創(chuàng)新能力得到大幅度提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合能力靈活應(yīng)用于實(shí)踐教育之中。

3.教師可根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)而開展相應(yīng)的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，了解德育滲透策略在學(xué)生電子商務(wù)教學(xué)中的滲透成效。電子商務(wù)相關(guān)的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動，可幫助學(xué)生了解電子商務(wù)運(yùn)作的主要過程，對電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)未來的發(fā)展有一個大致認(rèn)知，為學(xué)生日后依托電子商業(yè)平臺進(jìn)行創(chuàng)業(yè)提供強(qiáng)有力參照。

（四）強(qiáng)化電子商務(wù)課程的道德網(wǎng)

教師無法對學(xué)生接觸電腦的時間進(jìn)行全天看護(hù)，在課上玩游戲、看視頻等問題頻頻出現(xiàn)，為了保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，提升學(xué)生的道德素養(yǎng)，筆者認(rèn)為需要從以下幾個方面開展防護(hù)措施。

1.教師需要在學(xué)生的電腦里安裝安全防護(hù)軟件，避免學(xué)生多次接觸網(wǎng)絡(luò)游戲，同時還要向?qū)W生推薦綠色信息網(wǎng)站，保證學(xué)生身心健康發(fā)展。

2.教師需要與學(xué)生建立有效的溝通，借助即時通訊軟件來掌握學(xué)生的心理動態(tài)，提升學(xué)生的信息分辨能力，強(qiáng)化學(xué)生的抗干擾能力，繼而有效提升學(xué)生的品德素養(yǎng)。

3.教師需要引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的個人形象，在進(jìn)行社交活動時避免傳播有害、反動的信息，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)責(zé)任感，不斷強(qiáng)化學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德，促使學(xué)生全面綜合地發(fā)展。

（五）強(qiáng)化日常性活動的滲透

電子商務(wù)專業(yè)的教師在與學(xué)生生活接觸過程中，需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn)情況，對其進(jìn)行隨機(jī)教育，以自身的儀容儀表以及品德素養(yǎng)感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守日常行為規(guī)范。同時幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)其良好的堅強(qiáng)品質(zhì)，繼而提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。

總而言之，只有將電子商務(wù)與德育有機(jī)結(jié)合，從專業(yè)特征以及學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，在電子商務(wù)教學(xué)中進(jìn)行滲透式的德育，對學(xué)生進(jìn)行愛國教育和素質(zhì)教育，規(guī)范學(xué)生的個人行為，培養(yǎng)萬眾創(chuàng)新背景下高素質(zhì)的職業(yè)人才，推動我國經(jīng)濟(jì)長久發(fā)展。

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◎編輯 武生智