潘 偉

(廣東藥科大學(xué)，廣東 中山 528458)

0 引言

網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展影響著我們生活和學(xué)習(xí)的方方面面，并且廣泛應(yīng)用于科技、文化、教育、經(jīng)濟(jì)等各個(gè)領(lǐng)域。因此，大學(xué)生思想政治教育也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)不斷的探索創(chuàng)新和發(fā)展。高校思政教師關(guān)注的重要課題是研究有效的思想政治教育方法。隨著網(wǎng)絡(luò)信息的高速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)習(xí)、生活和工作中不可缺少的一部分，和大學(xué)生日常生活各個(gè)方面的緊密相連，當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、心理成長(zhǎng)、人際交往等方面都體現(xiàn)了現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息的特點(diǎn)。

大學(xué)生正處在一個(gè)心智逐漸成熟的階段，據(jù)調(diào)查顯示，80%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生活比高中、初中生活更容易。當(dāng)大學(xué)生步入大學(xué)后，有充裕的自由時(shí)間，其主要原因是與父母分開居住缺少父母的監(jiān)督。網(wǎng)絡(luò)作為一種虛擬的社會(huì)環(huán)境對(duì)大多數(shù)學(xué)生都有很大的誘惑力具有很大的影響力。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的行為模式、價(jià)值取向、政治態(tài)度、道德觀念等影響呈現(xiàn)日益增強(qiáng)的趨勢(shì)。本文通過分析當(dāng)前高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育的基本狀況，提出開展網(wǎng)絡(luò)思政教育的必要性，并針對(duì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育時(shí)所面臨的問題提出對(duì)策。本課題研究結(jié)合了科學(xué)技術(shù)、思想政治教育、大學(xué)生自我認(rèn)知等內(nèi)容，為當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)思政教育提供理論指導(dǎo)；并有利于網(wǎng)絡(luò)思政教育的與時(shí)俱進(jìn)，滿足大學(xué)生的基本需求，從而提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的實(shí)效性。為進(jìn)一步了解大學(xué)生思政網(wǎng)絡(luò)教育的基本情況，增強(qiáng)研究的針對(duì)性，對(duì)廣東省的部分高校大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，總計(jì)發(fā)放1000份調(diào)查問卷，回收有效問卷928份，其中參與調(diào)查的包括經(jīng)濟(jì)管理、英語、工程、人文等多個(gè)學(xué)院，橫跨多個(gè)專業(yè)，真實(shí)反映了當(dāng)前高校網(wǎng)絡(luò)思政教育現(xiàn)狀。

1 大學(xué)網(wǎng)絡(luò)思政教育的必要性

1.1 大學(xué)生缺乏獨(dú)立性

大學(xué)生正處在一個(gè)心智逐漸成熟的階段，是開始走向社會(huì)的一個(gè)過渡階段。在大學(xué)期間，學(xué)生通過學(xué)習(xí)來對(duì)自己的職業(yè)生涯和未來進(jìn)行規(guī)劃，不再完全接受父母的指點(diǎn)，而是主動(dòng)的去考慮家長(zhǎng)的意見，并履行相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。同時(shí)在學(xué)校里的種種復(fù)雜關(guān)系也需要學(xué)生獨(dú)立面對(duì)自行處理，從而給在校學(xué)生提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)65.37%的學(xué)生在初高中時(shí)期，大多數(shù)事情是在父母和老師的監(jiān)督下完成，缺少獨(dú)立性，并且主要的生活處于理論學(xué)習(xí)層面，缺少社會(huì)閱歷，心智不夠成熟，缺少獨(dú)立思考能力。因此容易造成學(xué)生在大學(xué)期間處于迷茫狀態(tài)，產(chǎn)生消極心理。由于互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展與普及，學(xué)生們更加喜歡通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來實(shí)現(xiàn)日常的溝通交流，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，90%以上的學(xué)生喜歡通過微信群、qq群、微博等方式來參與網(wǎng)絡(luò)發(fā)布的信息，85.23%的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)方式來解決自己日常遇到的問題。因此，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用具有引導(dǎo)的作用。

1.2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用日?；?/h3>

智能手機(jī)以及高校信息化發(fā)展為大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)提供了方便的環(huán)境和條件。由于大學(xué)生對(duì)新鮮事物好奇心強(qiáng)和接受能力強(qiáng)，因此大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)使用的主力軍，將網(wǎng)絡(luò)作為日常學(xué)習(xí)、交往、娛樂的工具。通過調(diào)查問卷發(fā)現(xiàn)，高達(dá)90.24%的學(xué)生是班級(jí)QQ群、微信群等網(wǎng)絡(luò)組織的成員，并且會(huì)定期關(guān)注群內(nèi)相關(guān)信息，并且75.64%的學(xué)生認(rèn)為，學(xué)校可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來幫助學(xué)生解決問題，所以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)逐漸在大學(xué)生的日常生活中扮演著非常重要的角色。網(wǎng)絡(luò)組織是大學(xué)生通過交往根據(jù)興趣愛好、需求而建立起來的群體，另一方面，由于成員數(shù)量較多且來源廣泛，思想水平參差不齊，就會(huì)對(duì)學(xué)生思想道德觀念產(chǎn)生最直接的、最深刻的影響。

2 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題

2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境復(fù)雜，缺少監(jiān)管

通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于網(wǎng)絡(luò)科技的深入發(fā)展以及智能終端在大學(xué)中的普及，大學(xué)生的上網(wǎng)方式得以擴(kuò)展，大學(xué)生除了在基本的學(xué)習(xí)生活之外，每日上網(wǎng)時(shí)間超過6小時(shí)的學(xué)生比例高達(dá)67.92%，其中三分之二的學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng)的場(chǎng)所為學(xué)生宿舍。在宿舍上網(wǎng)，學(xué)生可以充分保護(hù)自己的隱私權(quán)并擁有自主權(quán)，不會(huì)受到他人干涉和影響。同時(shí)，學(xué)生在上網(wǎng)期間，缺少監(jiān)管就會(huì)缺少思想政治教育，因此對(duì)營(yíng)造健康的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境提出了新的的挑戰(zhàn)。

2.2 思政網(wǎng)站形式單一，缺乏對(duì)學(xué)生的吸引力

思政網(wǎng)站是進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育的主要手段之一，因此許多高校正在不斷開發(fā)和完善校園的思政網(wǎng)站。但是，當(dāng)前的主要問題是高校自身的思政網(wǎng)站并沒有真正的被運(yùn)用到學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活之中。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，65.89%的學(xué)生知道學(xué)校已建或在建的思政網(wǎng)站，由此可知，學(xué)校對(duì)與思政網(wǎng)站的宣傳力度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，以至于思政網(wǎng)站并沒有在學(xué)生思政教育中發(fā)揮出引領(lǐng)作用。通過對(duì)思政網(wǎng)站獲取途徑調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40.66%的學(xué)生是在瀏覽學(xué)校官網(wǎng)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)；23.65%的學(xué)生是通過老師或其他學(xué)生的推薦；10.23%的學(xué)生是通過學(xué)校的宣傳海報(bào)以及相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)思政教育活動(dòng)中了解到的信息，更有30.25%的學(xué)生并沒有聽說過學(xué)校有思政網(wǎng)址。因此通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，思政網(wǎng)址點(diǎn)擊率不高的主要原因之一是學(xué)校對(duì)于思政網(wǎng)站的重視度不夠、缺少宣傳或宣傳方式單一、固定。高校為了增加學(xué)生對(duì)于思政網(wǎng)站的訪問量除了要大力宣傳學(xué)校思政網(wǎng)站、豐富宣傳網(wǎng)站的形式之外，還要通過調(diào)查了解學(xué)生特點(diǎn)，增加網(wǎng)站吸引力。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，86.49%學(xué)生上網(wǎng)的主要目的是進(jìn)行娛樂、放松，上網(wǎng)學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)量占比僅僅是45.68%。因此，思政網(wǎng)站訪問量低的另一主要原因是內(nèi)容形式過于單一，缺乏適用性。在進(jìn)行思政網(wǎng)站建設(shè)中，要把思想問題和實(shí)際問題相結(jié)合，既要對(duì)思政網(wǎng)站進(jìn)行準(zhǔn)確的定位，又要在網(wǎng)站中融入娛樂功能，從而切實(shí)提高高校思政網(wǎng)站的吸引力。

2.3 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育重視程度不高，參與的積極性較低

為了充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)思政教育的作用，不能僅僅依靠教師的引導(dǎo)作用，還需要發(fā)揮學(xué)生的主體作用，一方面讓學(xué)生認(rèn)同網(wǎng)絡(luò)思政教育內(nèi)容，另一方面讓學(xué)生愿意主動(dòng)去參與網(wǎng)絡(luò)思政教育學(xué)習(xí)。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60.14%的學(xué)生認(rèn)為進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育會(huì)大幅提升學(xué)生自身思想水平，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育非常有必要，30.15%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)思政教育可有可無，自己并沒有很注重這一方面的培養(yǎng)。而對(duì)于瀏覽本校思政網(wǎng)站的頻次，40.28%的學(xué)生表示會(huì)經(jīng)常瀏覽，30.84%的學(xué)生表示會(huì)偶爾瀏覽，28.88%表示不瀏覽。由此發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政教育重視程度不高，且參與的積極性不高。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查瀏覽思政網(wǎng)站的原因時(shí)，30%的學(xué)生表示是回應(yīng)老師或?qū)W校要求，為了完成老師或?qū)W校留的相關(guān)任務(wù)，并非出于學(xué)生自愿。僅僅19.68%的學(xué)生是出于想提升自身思想道德水平而主動(dòng)瀏覽思政網(wǎng)站進(jìn)行學(xué)習(xí)。20.45%的學(xué)生認(rèn)為是出于對(duì)思政網(wǎng)站的好奇而進(jìn)行訪問的，剩余學(xué)生則表示是在偶然之間進(jìn)入學(xué)校思政網(wǎng)站，但是并沒有進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)間的瀏覽。綜上所述，高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思政教育過程中，需要提升學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)思政教育的重視，提升學(xué)生的參與度。

3 高校網(wǎng)絡(luò)思政教育的解決對(duì)策

3.1 創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思政教育方式

傳統(tǒng)的思政教育的主要手段多為課堂灌輸，教學(xué)模式乏善可陳，不論學(xué)生內(nèi)心接受與否，而網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)為思政教育方式提供了一個(gè)新的選擇。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的環(huán)境，改變了傳統(tǒng)思政教育中單向傳播知識(shí)的模式，不僅是從教育者向受教育者單向傳輸，而是通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)媒介，教育者和被教育者之間進(jìn)行匿名溝通，更有助于了解學(xué)生真實(shí)的想法，從而采取具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)思政教育方式。

多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用使大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育課程更加豐富多彩，通過合理利用教學(xué)設(shè)備，使學(xué)生在快樂的環(huán)境中，接受更多的知識(shí)信息，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，發(fā)揮了他們的智慧，并針對(duì)不同對(duì)象，采取更有針對(duì)性的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容?；?dòng)教學(xué)可以采用學(xué)生小組討論的方式，討論內(nèi)容由教師提出，學(xué)生可以通過充分的溝通進(jìn)行合作，得出結(jié)論。針對(duì)討論過程中出現(xiàn)的問題，教師對(duì)所關(guān)注的熱點(diǎn)問題進(jìn)行解釋，教師應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)獨(dú)立思考。

3.2 改善網(wǎng)絡(luò)思政教育環(huán)境

改善網(wǎng)絡(luò)思想政治環(huán)境，營(yíng)造一個(gè)良好純凈的思想政治教育環(huán)境正迫在眉睫。網(wǎng)絡(luò)思政教育受到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境極大的影響，好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅能夠充分發(fā)揮想要達(dá)到的教育目的，而且能使更多的學(xué)生愿意去接受網(wǎng)絡(luò)思政教育，從而達(dá)到網(wǎng)絡(luò)思政教育真正的目的。因此，凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境、美化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境以及優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)法制環(huán)境就成為高校以及相關(guān)部門的重要任務(wù)。在凈化網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境方面，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的控制能力，傳授學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)生態(tài)環(huán)境的辨別能力，揚(yáng)長(zhǎng)避短，避免受到負(fù)面消極影響；美化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境要求高校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為廣大學(xué)生營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)文化豐富了現(xiàn)有的校園文化，同樣良好的校園文化環(huán)境也有助于網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，各個(gè)高校應(yīng)該充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的多樣性，來豐富校園文化，從而加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的學(xué)習(xí)；優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)法制環(huán)境，相關(guān)部門和機(jī)構(gòu)應(yīng)加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)的立法力度，制定相關(guān)法律法規(guī)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)治理的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)體系。高校應(yīng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，征求廣大師生建議，制定出符合自身情況的管理規(guī)定，從而更加完善優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)法制環(huán)境，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)思政教育。

3.3 提高學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政教育參與意識(shí)

網(wǎng)絡(luò)思政教育的接受者最主要的群體是高校大學(xué)生，通過參與網(wǎng)絡(luò)思政教育提升大學(xué)生能動(dòng)性、創(chuàng)造性。根據(jù)問卷調(diào)查顯示，高校大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)思政教育的未來發(fā)展方向和前途持積極態(tài)度，但是對(duì)于參與網(wǎng)絡(luò)思政教育的積極性不高。因此，我們需要通過從加強(qiáng)思政網(wǎng)站建設(shè)和提升大學(xué)生參與的積極性兩個(gè)方面來著手增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育的影響力。

加強(qiáng)思政網(wǎng)站建設(shè)。思政網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)該以學(xué)生自身為中心，滿足學(xué)生需求為目標(biāo)，從而有效提升思政網(wǎng)站的吸引力。通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，86.57%的學(xué)生認(rèn)為，思政網(wǎng)站首先應(yīng)該包括時(shí)政要聞，這樣有助于學(xué)生及時(shí)了解時(shí)事政治以及國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展動(dòng)態(tài)，緊隨其后的應(yīng)該要包括就業(yè)現(xiàn)狀、其他影音資料。因此，高校思政網(wǎng)站應(yīng)該定位為政治、娛樂、服務(wù)等多種性質(zhì)相結(jié)合的網(wǎng)站，將枯燥無味的思政通過娛樂化、趣味性的方式展現(xiàn)出來，吸引更多的學(xué)生主動(dòng)參與到網(wǎng)絡(luò)思政教育學(xué)習(xí)當(dāng)中。

提升大學(xué)生參與思政學(xué)習(xí)的積極性。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)思政教育的主體，需要增強(qiáng)他們自身的積極性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性。提升能動(dòng)性可以使大學(xué)生在面臨多元化的網(wǎng)絡(luò)世界時(shí)，具有良好的判斷能力，面對(duì)豐富的信息進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷和選擇，吸收對(duì)自己有用的信息，取其精華，去其糟粕。大學(xué)生在面對(duì)難題時(shí)，采取多元化的方法去解決問題，主動(dòng)在論壇和空間等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提出問題并進(jìn)行探討，促進(jìn)學(xué)生之間的相互溝通與交流來解決難題。

4 結(jié)語

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來了翻天覆地的變化，大學(xué)校園作為整個(gè)社會(huì)先進(jìn)文化和技術(shù)創(chuàng)新的發(fā)源地和傳播地，深深地受到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)變革所帶來的影響。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提高為學(xué)生追求多樣化知識(shí)以及實(shí)現(xiàn)個(gè)性化的追求打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，一方面，為高校思政教育提供更多教育模式和內(nèi)容；另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)減少了信息溝通的地域和時(shí)空的限制，將更豐富的信息和思想輸送到大學(xué)生面前，開闊了學(xué)生的眼界。因此，針對(duì)現(xiàn)有的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育所存在的問題提出有針對(duì)性的解決對(duì)策，落實(shí)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思政教育來響應(yīng)黨中央號(hào)召，落實(shí)黨的教育方針以期培養(yǎng)出社會(huì)主義德智體美勞全面發(fā)展的人才。