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(臨沂國際學校)

以人為本的教育思想理念已經(jīng)深入人心，教育的根本目的是提升人、發(fā)展人，讓人更有價值和尊嚴的生活。中學教育立足生本發(fā)展理念，注重學生的意志品格和綜合素養(yǎng)培養(yǎng)，服務(wù)學生生活學習和未來發(fā)展，增強學生的社會適應(yīng)能力，塑造學生良好的思維品質(zhì)，造就適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展所需的高素質(zhì)人才。

一、培養(yǎng)學生健康心理品質(zhì)，努力塑造學生健全性格

新時代的中學生，他們的性格相對較為內(nèi)向，心理承受能力不強，一方面是社會競爭壓力不斷增加，各種考試的壓力都放在了中學生的肩上；另一方面，社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，讓每一個學生家長都不得不面對更加激烈的社會競爭，他們?yōu)榱私o孩子創(chuàng)造一個更好的未來發(fā)展環(huán)境，不得不背井離鄉(xiāng)，很多學生也因此成了留守兒童。同時，在物質(zhì)高速發(fā)展的時代背景下成長起來的中學生有著較為充足的物質(zhì)生活，但心里卻缺乏更多的慰藉，抗挫折能力較差。因此，中學教育堅持以人為本的發(fā)展理念，必須注重學生的心理教育和性格培養(yǎng)，給予學生更多的關(guān)懷，讓學生得到更多的關(guān)愛和溫暖，體會人間更多的真情和美好。注重學生的性格養(yǎng)成，讓學生能夠更加積極樂觀地面對各種生活，為學生創(chuàng)造更多的表現(xiàn)機會，讓學生能夠得到更好的鍛煉，以此來塑造更加健全的性格。開展各種形式的意志和品格教育，讓學生能夠勇于面對困難，積極樂觀地接受各種挑戰(zhàn)，并在具體實踐中不斷強化學生的心理體驗，增強自己的抗壓抗挫折能力。

二、圍繞學生基礎(chǔ)差異，實施分層次教育輔導

堅持以生為本的發(fā)展理念，對學生進行更加全面細致有效的教育，就要立足學生實際，對學生進行有針對性的教育和輔導，堅持因材施教戰(zhàn)略，真正促進學生更好地生活和學習，培養(yǎng)更加全面的高素質(zhì)人才。每個學生都有著不同的成長經(jīng)歷，也有著不同的性格和特長，中學教育就是要尊重學生基礎(chǔ)和個性差異，讓學生富有個性化的成長。對學生進行差異化指導，為學生制定不同的學習和奮斗目標，確立學生不同的發(fā)展方向，并做好因勢利導，讓學生能夠更好的自我發(fā)展和成長。順應(yīng)學生特長，發(fā)揮學生的專項優(yōu)勢，讓學生在學習中既能找到自信，又能個性化成長。針對不同學生的基礎(chǔ)差異，實施不同的教育和引導策略，讓學生能夠更好地做好準確的定位，制定現(xiàn)實可行的自我學習和發(fā)展目標，讓學生循序漸進地提升，既能夠讓學生看到差距，又能夠讓學生找到成就感，不斷增強學生學習的動力和發(fā)展的熱情。教師樹立賞識教育發(fā)展理念，以信任的眼光看待每一個層次學生的進步和成長，讓學生得到更多的關(guān)懷，不斷強化學生的學習動機。實施差異化評價，每一個學生都有不同的優(yōu)勢和不足，學生的進步也各不相同，只要學生能夠立足實際，有上進心，并且不斷努力，就應(yīng)該得到相應(yīng)的激勵和表揚，以此來不斷強化學生的自信心，養(yǎng)成積極樂觀、勇于拼搏的良好精神和優(yōu)秀品格。

三、強化學生集體意識，增強學生社會適應(yīng)能力

社會性是人的本質(zhì)屬性，集體生活是中學生最為基本的生活狀態(tài)，也是培養(yǎng)學生學習習慣、增強學生團隊意識、強化提升學生集體主義思想、促進學生更好生活和發(fā)展的重要保障。中學教育堅持以生為本的發(fā)展理念，注重學生集體意識培養(yǎng)，讓學生真正認識到自己和集體的關(guān)系，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。讓學生能夠更好地融入集體，和同學們共同生活，相互學習，彼此促進，營造更加友好團結(jié)和諧的班級文化氛圍，以此來強化學生的集體意識，增強學生的集體觀念。營造一個更加溫馨的大家庭，使每一個學生在班級中能夠彼此關(guān)照，相互慰藉，得到更多的溫暖。從中學時代開始，注重學生的自我發(fā)展，學生的集體意識培養(yǎng)，讓學生能夠?qū)W會合作，懂得求同存異，做到相互理解。增強學生的社會適應(yīng)性，讓學生能夠更好地面對社會，適應(yīng)社會，成為社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的人才，是新時期以人為本發(fā)展理念的核心體現(xiàn)。讓學生能夠認識社會，了解社會，適應(yīng)社會的各種規(guī)則，遵照社會的法律和道德，成為一個對社會發(fā)展有用的人才。堅持對學生進行各種道德和法律教育，讓學生適應(yīng)當前社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，為學生提供更多的社會實踐機會，創(chuàng)造更有利于學生社會適應(yīng)能力提升的展示平臺，讓學生在具體實踐中不斷強化社會適應(yīng)能力，以此來造就符合社會經(jīng)濟發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。

總之，以人為本的發(fā)展理念是教育的根本理念，對學生進行更加全面的教育，讓學生真正成為學習的主體、發(fā)展的主體。每一個教師在教學過程中需要不斷學習，積極借鑒，勇于反思，在教學實踐中不斷改進，真正做到以學生為中心，服務(wù)學生學習和終身發(fā)展，促進學生更加全面健康的成長。