說起來，我也是她的半個老師。如果20 年前你問我，桑德伯格以后會不會有出息？我會斷然否定。可事實(shí)呢？她不僅是哈佛最優(yōu)秀的畢業(yè)生之一，還是福布斯最有權(quán)勢的女性之一。

在我們的傳統(tǒng)教育里，學(xué)生從小就被要求謹(jǐn)言慎行，問了"低級問題"就會感覺羞愧。而典型的美式教育卻注重培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)型人才--領(lǐng)導(dǎo)者并不一定需要高深的專業(yè)背景，重要的是不懂就要敢于發(fā)問，敢于在眾人面前表達(dá)觀點(diǎn)，動員團(tuán)隊(duì)里的各色人等認(rèn)同自己，鼓舞大家努力前行。

哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院林曉東教授曾做過一項(xiàng)調(diào)查，他請35 位美國大學(xué)教授來談?wù)勊麄兘踢^的中國學(xué)生常會遇到哪些問題、建議他們應(yīng)該提高哪些技能。

這些教授執(zhí)教于美國各地不同類型的大學(xué)，所教授的課程涉及科學(xué)、人文、商科和工程等等，他們的回答可以比較全面地代表美國教授的普遍看法。

歸納這些教授們的答案，有三種技能是所有教授都提到的：良好的寫作能力；提出問題并批判性思考問題的能力；表達(dá)和溝通能力。