唐旭蕓

【摘要】由于社會對于環(huán)境保護的關注，綠色環(huán)境教育理念已成為教育的主題。在幼兒美術活動中，強化綠色環(huán)境教育有助于提升幼兒的綠色環(huán)保意識，有利于增強環(huán)保教育的效果。

【關鍵詞】幼兒美術;綠色環(huán)保;教育方式

幼兒美術活動在幼兒的美育發(fā)揮著重要的作用。在幼兒美術活動的組織中，要結(jié)合幼兒特點，結(jié)合當前教育的重點。幼兒由于喜歡鮮艷的顏色，所以幼兒對于美術活動充滿了興趣。當前，環(huán)境保護與綠色發(fā)展受到了社會的關注，如果在美術活動中強化綠色環(huán)保教育，有利于提升幼兒的環(huán)境意識，使幼兒從小就知道環(huán)境保護的重要性。

一、幼兒的美術教育與綠色環(huán)保教育融合的必要性

幼兒在成長期間，其情感和智力也在快速發(fā)展。對于幼兒的教育可以實現(xiàn)潛移默化的作用。幼兒對于事物的感知主要通過自然和教育環(huán)境作用。因此對于幼兒的教育要明確教育的重點，通過強化感知作用，幫助幼兒形成對自然和環(huán)境的正確認識，使幼兒感受到自然與環(huán)境的重要性。在適宜的環(huán)境下，幼兒的心情也會變得愉悅， 與幼兒的交流更容易實現(xiàn)。如果幼兒處于嘈雜、混亂的環(huán)境中，環(huán)境的不友好會對幼兒的心理產(chǎn)生不利影響，幼兒會變得壓抑、煩躁，進而表現(xiàn)出對人或環(huán)境不友好的行為。由于幼兒的成長和環(huán)境存在相關性，所以在幼兒教育中要意識到教育環(huán)境的重要性。如果在幼兒美術活動，強化綠色環(huán)保方面的認知教育，幼兒會在潛意識中感受到環(huán)境的重要作用。幼兒會更加傾向于清潔、優(yōu)美的環(huán)境，會培養(yǎng)出締造美好環(huán)境的意識。基于這一認知理論，有必要在幼兒美術活動中融合綠色環(huán)保證教育。

二、幼兒美術活動中如何提升環(huán)保教育效果

依據(jù)現(xiàn)代的幼兒教育理念，幼兒教育要密切結(jié)合幼兒的心理特點， 結(jié)合幼兒心理學對幼兒實施科學的早期教育。在這種教育方式作用下， 幼兒可以在早期接受人性化的優(yōu)質(zhì)教育，有利于幼兒智力和思維的同步發(fā)展。所以在幼兒美術活動中，要結(jié)合幼兒園具有的各類環(huán)境教育資源， 提升環(huán)境教育的效果，在美術活動中要將美術教育和綠色環(huán)保教育加以融合，結(jié)合當前環(huán)境友好型社會的發(fā)展方式，在提升幼兒美術素養(yǎng)的同時培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。因此幼兒園的美術活動要改變原有的教學模式。針對綠色環(huán)保的融入創(chuàng)新美術活動。由于幼兒喜歡艷麗的色彩，喜歡通過想象繪畫。所以美術活動中，幼兒美術教師要將幼兒易于接受的事物，有艷麗的色彩物體作為美術活動的內(nèi)容。結(jié)合這些教學素材對幼兒實施綠色環(huán)保教育。比如在美術活動中可以布置一些繪畫任務，要求幼兒繪制在廢舊材料上，幼兒們的作品采用“廢物利用”的方式加以表達。結(jié)合美術活動，幼兒美術教師可以借此發(fā)揮，引導幼兒進行開放思維，讓幼兒們討論在生活中如何實現(xiàn)廢物的有效利用和循環(huán)利用，并向幼兒講解綠色環(huán)保的社會發(fā)展要點。所以在綠色環(huán)境教育中要注意采用多種多樣的形式，要將綠色環(huán)保教育的內(nèi)容和日常生活緊密結(jié)合， 教師可以結(jié)合幼兒的生活因勢利導，采用靈活的教學方式，豐富幼兒的綠色環(huán)保知識，有助于提升幼兒的環(huán)境意識;在幼兒美術活動中，教師要讓幼兒通過各種認知功能完成積極觀察、分析、比較等思維活動建立起環(huán)保意識，幼兒的環(huán)保意識因此可以獲得持續(xù)提高;環(huán)保教育和美術教育存在內(nèi)在的關聯(lián)，要通過美術教育可以提升環(huán)保教育的綜合效果。

三、對幼兒的綠色環(huán)保教育要結(jié)合幼兒的特點

幼兒的特點是思想活躍，對新鮮事物充滿了熱情，所以在幼兒美術活動中針對綠色環(huán)保教育要調(diào)動幼兒的熱情，促進幼兒的主動參與。教師可以結(jié)合美術活動的內(nèi)容設置一些課題讓幼兒們?nèi)ふ掖鸢?，教師起著指導作用，這樣做的好處是幼兒的主動性可以提高。例如，在美術活動中可以設計一些有環(huán)保主題的繪畫內(nèi)容，引導幼兒展開想象，讓幼兒在繪畫中意識到保證環(huán)境的重要性。還可以此進行擴展，告訴幼兒們：美麗的環(huán)境是環(huán)境保護的結(jié)合，對環(huán)境友好的行為才能實現(xiàn)環(huán)境對小朋友的友好，我們要注重保證身邊的環(huán)境， 要爭做“ 環(huán)保小衛(wèi)士”，這樣我們的生活才會美麗的環(huán)境。這樣可以有效提升幼兒對環(huán)保的理解效果，幼兒可以逐步領會到綠色環(huán)保的重要作用。

四、幼兒美術教育與環(huán)境教育要注意融合方式

教師在美術教學針對環(huán)保教育要注意教學方法。美術活動和環(huán)境教育要實現(xiàn)有效的融合，科學合理的教學方式是關鍵。幼兒教師要注意不能采用生搬硬套的方式，這樣會使幼兒推動興趣。美術教學和環(huán)境保證的融合要讓幼兒們在獲得美術知識的同時增強對環(huán)境保護的認識。在對幼兒實施這種融合式的教育中，要以美術教育為主，要通過間接的方式引入環(huán)保教育，特別要注重言語式的教育不能占用過多的時間，否則難以引起幼兒的關注。

在幼兒的美術教學中，由于課堂教學是主要的形式，教師在美術的課堂教學中要注意環(huán)保教育的融入方式。教師要針對環(huán)保教育改變原有的課堂教學模式，在美術課堂教學中結(jié)合一些環(huán)保常識，讓幼兒們在持續(xù)作用下逐步理解環(huán)保的重要性。幼兒在美術課堂教學中不僅要掌握必要一些美術知識，還要在潛移默化中具備環(huán)保意識。教師要有方法、有措施強化環(huán)保教育，讓幼兒們掌握基本的環(huán)保小常識，形成初步的環(huán)保意識。

五、結(jié)束語

幼教工作者要意識到幼兒美術活動中融入綠色環(huán)保教育的重要作用，提升幼兒的綠色環(huán)保意識結(jié)合幼兒的認知特點，在美術活動中要采取多方面的措施，以保證綠色環(huán)保教育的效果。

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