李奇 張蓉

摘 要：通過對農(nóng)村中小學實施陽光體育的現(xiàn)狀和效果的研究。結(jié)果表明，農(nóng)村中小學陽光體育活動的現(xiàn)狀是：體育設(shè)施短缺、體育教師短缺、學生體質(zhì)下降、體育課程數(shù)量不達標、擠占學生課外活動等。加大基礎(chǔ)設(shè)施經(jīng)費投入，改善體育設(shè)施條件，增加培訓，做好體育教師隊伍建設(shè)，營造體育氛圍，完善學生身體健康考試制度，加強績效管理，建立健全考核監(jiān)督機制。深化教育改革，促進陽光體育的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中小學；農(nóng)村；陽光體育運動；現(xiàn)狀；對策

一、 開展陽光體育的意義

（一） 增強身體健康

運動對身體健康非常有益，正所謂生命在于運動，運動可以改善人體呼吸系統(tǒng)、消化系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)，避免肥胖，降低心血管疾病和呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生。長期堅持運動可以改善體型，控制血壓的增高，減輕壓力。

（二） 促進心理健康

堅持戶外運動，接觸自然、陽光、大地可以放松心情，改善不良情緒，釋放內(nèi)心壓力，可以幫助我們擁有陽光樂觀的心態(tài)。

（三） 改善人際關(guān)系，提高社會適應(yīng)能力

經(jīng)常參加戶外運動，接觸大自然，可以加強人與人之間的交往，增進友誼。學生經(jīng)常參加一些訓練營活動，既可以放松心情，釋放壓力，又可以過集體生活，提升學生的社會適應(yīng)能力。

二、 農(nóng)村中小學開展陽光體育運動的現(xiàn)狀及分析

（一） 體育經(jīng)費投入不足，體育設(shè)施的現(xiàn)狀不容樂觀

影響陽光體育發(fā)展的主要客觀因素是學校體育場地、設(shè)施和設(shè)備；課外體育活動的組織和形式不規(guī)范、不完善；學校體育經(jīng)費不足；學校體育氛圍不足。學校體育器材是保證學生參與陽光運動不可缺少的物質(zhì)條件，是發(fā)展陽光體育的物質(zhì)基礎(chǔ)，是對學校條件進行檢查、評價、調(diào)節(jié)和監(jiān)督的重要依據(jù)。真正實現(xiàn)全體青年學生全民享受體育和健康教育的目標。始終牢固樹立安全第一的理念，完善安全保障制度，實施安全責任制，確保整個安全監(jiān)測工作順利進行。

（二） 有些地方缺乏體育教師，課外活動只是形式

大多數(shù)農(nóng)村學校都缺乏體育教師。有些學校甚至沒有專業(yè)的體育教師。學校體育課可有可無，上體育課就是讓學生到操場跑幾圈，之后教師給學生發(fā)幾個籃球玩就行了，教師看著學生不要發(fā)生危險，根本不需要專業(yè)的體育教師。課外活動名存實亡，不是打掃衛(wèi)生就是寫作業(yè)，學生很少有自由活動的時間。

三、 制約農(nóng)村中小學陽光體育發(fā)展的因素

（一） 應(yīng)試教育思想根深蒂固

傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想深深植根于學校校長、教師和家長的心中，學生的成績就是學校的生命線，一切要以成績?yōu)橹?，一切要為提高學生成績服務(wù)。這些觀念不僅嚴重阻礙了陽光體育的發(fā)展，而且擠壓了學生體育活動的時空發(fā)展。

（二） 制度設(shè)計缺乏整體性、前瞻性

當前，我國中小學體育課程改革的目標是為了促進學生的健康。陽光運動是手段，體育課程改革是目標和結(jié)果。學校校長和教師們更加關(guān)注陽光運動，一些學校甚至改變了原有的體育課程改革計劃，以適應(yīng)陽光運動的目標和內(nèi)容。此外，有些制度與陽光體育系統(tǒng)設(shè)計之間也存在著矛盾和沖突。陽光運動要求學生每天鍛煉1小時，但學校有嚴格的時間表，每個學科都有規(guī)定的課時，每天1小時的體育鍛煉，時間上無法得到保證，強制地推行和要求只能占用學生正常的休息時間。

四、 農(nóng)村中小學開展陽光體育運動的對策

（一） 陽光體育，提高認識是基礎(chǔ)

學生的體質(zhì)和健康關(guān)系到國家的繁榮、國家的未來和家庭的幸福。“少年強則國強”，為了祖國的強大和家庭的幸福，全社會要重視起來，確保陽光體育的順利實施。增強體育教師隊伍，完善學校的體育場地、設(shè)備建設(shè)，加強體育教師的學習交流，學校可以從外面聘請專業(yè)教師對學校老師進行專門培訓、輔導，引進先進理念，開闊教師視野，提高教師素質(zhì)。

（二） 以體育為基礎(chǔ)，靈活獨立

首先，從學生的特點出發(fā)，結(jié)合學校的實際情況和歷史沿革，將內(nèi)外活動結(jié)合起來。在保證學生身體健康得到有效改善的前提下，對活動計劃進行修改，增加地方特色的傳統(tǒng)體育項目。其次，要尊重學生的個人需要，激發(fā)學生的潛能，根據(jù)學生的實際情況制定相應(yīng)的體育項目，比如各種體育興趣小組，有針對性地進行體育練習，以滿足不同學生的不同需求，使每個學生都能盡可能地在活動中享受快樂。

（三） 加大體育經(jīng)費投入，加強體育政策法規(guī)實施的監(jiān)督

政府相關(guān)部門要加大體育經(jīng)費投入，將陽光體育的開展落到實處。公共體育設(shè)施建設(shè)和學校體育設(shè)施建設(shè)統(tǒng)籌規(guī)劃，合理利用。充分利用現(xiàn)有場地器材，加大資金投入，擴大運動場地增添設(shè)施，保證體育教學和課外體育活動的開展。同時應(yīng)建立和完善監(jiān)督機制，教育部《關(guān)于進一步加強學校體育工作，切實提高學生健康素質(zhì)的意見》中明確要求：通過建立更加完善的保障機制，確保學校體育工作各項政策措施的落實，教育部有關(guān)部門應(yīng)對學校加強管理，及時監(jiān)督檢查，作為促進“陽光體育運動”的工作重點。

（四） 加強宣傳，培養(yǎng)氛圍

積極加強陽光體育運動的宣傳力度，加強人們對陽光體育運動的重視，使“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，快樂生活一輩子”的口號深入人心，使教師、學生、家長充分了解開展陽光體育運動的意義，讓陽光體育運動真正落到實處，從而營造學校開展陽光體育運動的良好氛圍，推動陽光體育運動的開展，促進學生健康成長。培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，形成青少年熱愛體育、崇尚運動、健康向上的良好風氣和全社會珍視健康、重視體育的濃厚氛圍。

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作者簡介：李奇，甘肅省平?jīng)鍪校f浪縣思源實驗學校；

張蓉，甘肅省平?jīng)鍪?，莊浪縣實驗小學。