文/姜世歆

引言

在我國(guó)，播音主持行業(yè)的發(fā)展很晚，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展緩慢，主要形成了傳統(tǒng)的媒介環(huán)境，即以報(bào)紙、雜和廣播作為傳播的途徑。新聞信息通過(guò)聲音得到有效傳播，在當(dāng)時(shí)教育資源發(fā)展并不平衡的時(shí)代，新聞傳播似乎獲得了新生，于是很多年輕人更加青睞于學(xué)習(xí)播音，做播音員。在此之后，電視隨之產(chǎn)生，該行業(yè)的發(fā)展得到了質(zhì)的飛躍。各種各樣的媒體如雨后春筍般出現(xiàn)，從而為該行業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。但是，如今新聞傳播的環(huán)境并不樂(lè)觀，傳統(tǒng)媒體一蹶不振，新興的媒體并沒(méi)有形成，并未獲得光明的前景。并且播音主持教育與社會(huì)的需求之間脫節(jié)，越來(lái)越強(qiáng)大的專(zhuān)業(yè)化團(tuán)隊(duì)，需要的市場(chǎng)空間卻越來(lái)越小，導(dǎo)致人才失業(yè)。所以，需要對(duì)該行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行探討。

1.當(dāng)前媒介環(huán)境的變革特征

傳播的最基本的工具就是媒介，從時(shí)間軸上看，歷經(jīng)不同時(shí)代，人類(lèi)經(jīng)歷了數(shù)次歷史變革。當(dāng)初語(yǔ)言和語(yǔ)言得以產(chǎn)生，在時(shí)間的變化發(fā)展中，以文字為基礎(chǔ)，文化傳播具有了可能性，于是它成為了世界文化中的一個(gè)重要部分。在近代，紙質(zhì)媒體產(chǎn)生，報(bào)紙、雜志隨之產(chǎn)生，媒體逐漸走向?qū)I(yè)化，從此媒體走向了產(chǎn)業(yè)化的道路。到了20世紀(jì)，產(chǎn)生了電視和廣播，新聞傳播的特征更加多樣化，其形式在不斷擴(kuò)大。如今進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的時(shí)代，電視和互聯(lián)網(wǎng)合作發(fā)展，于是新聞傳播的發(fā)展需要更高的標(biāo)準(zhǔn)。一路走來(lái)，媒介的發(fā)展更加豐富、多樣化，它是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，反過(guò)來(lái)也影響到了社會(huì)、經(jīng)濟(jì)以及文化的發(fā)展。在這種環(huán)境中，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)其發(fā)展具有極大的推動(dòng)力，媒介的變革帶上了時(shí)代的烙印，具有如下幾個(gè)特點(diǎn)。

1.1 多樣化的組織類(lèi)型

國(guó)家構(gòu)建的新聞傳播平臺(tái)是我過(guò)媒介的中心支柱，它們主要的作用在于為國(guó)家宣傳主流的思想，并為國(guó)家意志做代言。但是，在互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷普及和廣泛的使用中，更多的民企開(kāi)始將目光轉(zhuǎn)向新產(chǎn)生的媒介市場(chǎng)，他們開(kāi)始投入資金，積極建設(shè)。如今，在網(wǎng)絡(luò)影音市場(chǎng)中，民企掌握了大部分的資源，促使該行業(yè)更加多元化。因?yàn)槊衿蟮募尤耄蟊姄碛辛烁訌V泛的娛樂(lè)項(xiàng)目，人們能夠使用多重渠道獲取更多信息，從而促使知識(shí)獲取的方式更加多樣化。人們對(duì)于新聞信息的獲取也可以采用眾多方式，滿(mǎn)足了他們的各種需求。

1.2 媒介環(huán)境超越了時(shí)空

如今，新產(chǎn)生的媒體使用的傳播手段是數(shù)字化的形式。這種新型的傳播方式不是媒體的信息內(nèi)容趨向多樣化。另外，媒介設(shè)備發(fā)生了變化，以手機(jī)和移動(dòng)終端為主，它們使用度廣，這促使新聞的傳播更加具有時(shí)效性。而傳統(tǒng)的媒介并沒(méi)有失去其優(yōu)勢(shì)，它可以超越時(shí)空，打破時(shí)間和空間對(duì)信息傳播的阻礙，使不同時(shí)空的信息得以傳播。另外，在新聞等媒體制作中，普及的設(shè)備促使信息傳播更加實(shí)時(shí)，不再受到時(shí)空的約束。

1.3 受眾群體趨向普遍化和年輕化

如今，在我國(guó)的年輕人更傾向于使用手機(jī)處理不同的事務(wù)。互聯(lián)網(wǎng)打通了各行業(yè)的大門(mén)，有效將不同行業(yè)聯(lián)系在一起，這有利于社會(huì)消費(fèi)不斷優(yōu)化，更有利于國(guó)家形象不斷優(yōu)化。媒介技術(shù)的影響下，共享經(jīng)濟(jì)和文化得到了有效發(fā)展。在新媒介的廣泛運(yùn)用中，人們的生活節(jié)奏在不斷加快，生活水平比不斷提高。每個(gè)行業(yè)都在有條不紊地發(fā)展，信息傳播環(huán)境中的參與者也越來(lái)越多。

1.4 定制服務(wù)應(yīng)運(yùn)而生

媒介環(huán)境在不斷變革，社會(huì)和媒體的發(fā)展以互動(dòng)性為基礎(chǔ)。但是，從本質(zhì)而言，新媒體擁有傳統(tǒng)媒體所不具有的新功能——雙向互動(dòng)性。這種功能的出現(xiàn)，促使媒體產(chǎn)生了定制服務(wù)，使主流媒體能夠獲得更佳的服務(wù)。除此之外，還能夠根據(jù)該選擇減少搜索信息時(shí)產(chǎn)生的不必要時(shí)間，促使工作效率得到有效提高。

2.媒介的變革對(duì)播音主持帶來(lái)的影響

傳播媒介的改變導(dǎo)致與播音主持相關(guān)的行業(yè)都會(huì)產(chǎn)生一系列的改變。在新時(shí)代，信息傳播的速度更快，范圍更加廣泛。因此，將這種變化對(duì)播音主持產(chǎn)生的影響進(jìn)行了歸納，具體如下：

2.1 對(duì)播音主持的專(zhuān)業(yè)人員產(chǎn)生的影響

在我國(guó)，播音主持方面的人員眾多，都是按照嚴(yán)格和標(biāo)準(zhǔn)的體系來(lái)培養(yǎng)的。因此他們具有相同的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，在制作節(jié)目方面也具有一般遵循的原則。在時(shí)代的要求下，這類(lèi)人員，需要具有采編方面的技能，也需要具有扎實(shí)的基本功，掌握充實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，這樣才能在節(jié)目中靈活自如、有效應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題。在新媒體環(huán)境中，相關(guān)的從業(yè)人員需要更具個(gè)性，在個(gè)性化的主持中形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，擺脫各種條件的限制。另外，在互聯(lián)網(wǎng)中產(chǎn)生的網(wǎng)絡(luò)節(jié)目需要互動(dòng)，需要溝通，因此需要相關(guān)人員在溝通方面具有較強(qiáng)的能力，只有靈活變化具有個(gè)性才能促使節(jié)目的效果更佳。

2.2 對(duì)播音主持人才教育產(chǎn)生的影響

在媒體行業(yè)，沒(méi)有新鮮血液注入，是導(dǎo)致就業(yè)困難的重要因素，只有擁有高素質(zhì)的播音人才才會(huì)受到青睞。然而，媒介環(huán)境的變化導(dǎo)致相關(guān)人才的培養(yǎng)模式也將會(huì)發(fā)生變化。過(guò)去使用的人才培養(yǎng)方式并不能與媒介現(xiàn)狀相匹配，因此需要高校積極調(diào)整培養(yǎng)的模式，增加新的培養(yǎng)條件，促使學(xué)生應(yīng)對(duì)變化的環(huán)境。高效性、快捷性等特點(diǎn)，使媒介的作用越來(lái)越突出，因此在教育上需要相應(yīng)投入更多的專(zhuān)業(yè)設(shè)備，這有利于相關(guān)的人員能快速適應(yīng)對(duì)新媒介的了解和認(rèn)識(shí)，更快融入發(fā)展中的社會(huì)。換而言之，可以有效利用采編手法，促使學(xué)生獲得更多的機(jī)會(huì)，得到鍛煉。另外，高校需要開(kāi)發(fā)更多合適的課程，與時(shí)俱進(jìn)，有效利用先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，促使相關(guān)人員能夠掌握與時(shí)代接軌的知識(shí)。

2.3 對(duì)相關(guān)產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生的影響

對(duì)于播音主持行業(yè)，媒介導(dǎo)致的影響并不是單一的，而是多樣化的，體現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面。對(duì)于播音主持相關(guān)產(chǎn)業(yè)方面的影響，可以借用大數(shù)據(jù)，使用多重分析方式，促使主持的風(fēng)格更加獨(dú)特化。另外還可以根據(jù)老客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品的喜愛(ài)程度，開(kāi)發(fā)相關(guān)的產(chǎn)品，從而促使大眾獲得更好的印象，促使該行業(yè)得到優(yōu)化發(fā)展。

3.高校及社會(huì)培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀分析

對(duì)于播音主持行業(yè)而言，需要注重人才培養(yǎng)。在我國(guó)高校和社會(huì)具有的培養(yǎng)模式有如下幾個(gè)特征。

3.1 學(xué)科設(shè)置不系統(tǒng)，不完善

新興媒介的發(fā)展速度很快，導(dǎo)致教育行業(yè)與之脫節(jié)。因此，很多專(zhuān)業(yè)都具有與之相似的問(wèn)題出現(xiàn)，但是播音主持專(zhuān)業(yè)與社會(huì)的緊密度更強(qiáng)。在我國(guó)，播音主持專(zhuān)業(yè)起步晚，它的發(fā)展體系并不系統(tǒng)。新媒介理論體系在國(guó)內(nèi)并沒(méi)有科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、系統(tǒng)的教材，以供學(xué)生使用。很多學(xué)校一直使用傳統(tǒng)的教育模式，教育資源并沒(méi)有達(dá)到平衡、統(tǒng)一，沒(méi)有形成具有高水平、高質(zhì)量的師資力量，因此學(xué)生并不能站在教育的最前沿掌握教育體系，不能有效研究該專(zhuān)業(yè)的相關(guān)知識(shí)。

3.2 專(zhuān)業(yè)定位不準(zhǔn)確

很多在該專(zhuān)業(yè)的教師深知該專(zhuān)業(yè)在目前并沒(méi)有一個(gè)清晰的定位。該專(zhuān)業(yè)主要有三個(gè)重要的組成部分，即藝術(shù)、語(yǔ)言和新聞。但是很多畢業(yè)生的畢業(yè)證書(shū)與他所學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)之間并不是等號(hào)。很多該專(zhuān)業(yè)的學(xué)生畢業(yè)以后得到的是文學(xué)學(xué)位，但是現(xiàn)在它又屬于藝術(shù)學(xué)。因此，獲得了文學(xué)學(xué)位的學(xué)生很難以學(xué)位得到一份對(duì)等的工作。社會(huì)不清楚它的定位，因此該專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)遇到了很多阻礙。

3.3 與社會(huì)環(huán)境對(duì)接不深入

播音主持的實(shí)踐性很強(qiáng)，需要將所學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐相結(jié)合能在社會(huì)上發(fā)揮積極的作用。但是播音主持并不等同于藝術(shù)學(xué)它更需要與社會(huì)有效聯(lián)系。另外，我國(guó)該行業(yè)和專(zhuān)業(yè)的發(fā)展沒(méi)有系統(tǒng)、專(zhuān)業(yè)的設(shè)備，促使畢業(yè)生并不能獲得更多社會(huì)技能。如今的教育和社會(huì)之間相脫節(jié)，很多學(xué)生之所以不能在就業(yè)中脫穎而出的重要原因就在于培養(yǎng)模式落后。

4.當(dāng)前環(huán)境下播音主持的發(fā)展探索

在媒介環(huán)境發(fā)生改變的現(xiàn)代社會(huì)中，播音主持專(zhuān)業(yè)若想立足，需要在人才教育方面做出改革和調(diào)整，并且與行業(yè)相接軌，從而提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。除此之外，相關(guān)人員需要不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)并且提高文化素養(yǎng)，不斷尋求新的突破點(diǎn)，促使該行業(yè)獲得生機(jī)。

一個(gè)行業(yè)的發(fā)展依托于人才，因此需要培養(yǎng)相關(guān)的人才。高校和人才機(jī)構(gòu)需要具有針對(duì)性，根據(jù)不同人員的自身特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。在新媒體環(huán)境中，促使教學(xué)環(huán)境更加現(xiàn)代化，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化，學(xué)生的學(xué)習(xí)高效化。除此之外，需要與媒體機(jī)構(gòu)有效合作，從而促使教學(xué)增添更多生機(jī)，為產(chǎn)學(xué)研一體化建設(shè)平臺(tái)，有利于打造更加專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)。學(xué)歷試點(diǎn)的建設(shè)需要加強(qiáng)，從而培養(yǎng)更多高素質(zhì)的人才，為其發(fā)展提供更多可能性。

當(dāng)今的社會(huì)積極倡導(dǎo)綜合素養(yǎng)和全面發(fā)展的重要性。因此，播音主持人員需要根據(jù)社會(huì)的發(fā)展而不斷發(fā)展。提高自身獲取信息的能力，培養(yǎng)敏捷性思維。不僅要重視自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提高，還需要不斷鍛煉自身的心理素質(zhì)，一旦遇到突發(fā)情況能夠獨(dú)立解決問(wèn)題。另外，全球化的步伐不斷加深，該方面的人員需要具有全球意識(shí)，考慮更多受眾具有的心理，從大局著手，不斷優(yōu)化不同的矛盾，促使傳播的范圍更廣，傳播的效果更佳。

一個(gè)人具有的內(nèi)涵是通過(guò)文化素養(yǎng)體現(xiàn)的。這并不是體現(xiàn)在言語(yǔ)之中，也表現(xiàn)在這個(gè)人的姿態(tài)以及他的外在形象上。中國(guó)文化博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，在為人處事上講究謙虛、穩(wěn)重。因此，作為播音主持人需要注重自身的言談舉止，從細(xì)節(jié)支出體現(xiàn)自身的文化素養(yǎng)。這種素養(yǎng)的形成并不是一蹴而就的，需要從生活中、細(xì)節(jié)中不斷得到提升。只有個(gè)人魅力得到了提高，那么節(jié)目的影響力才會(huì)提高。

結(jié)語(yǔ)

媒介技術(shù)的革新帶來(lái)媒介環(huán)境的變革，這是社會(huì)傳媒行業(yè)發(fā)展所經(jīng)歷的必要階段，如何把控媒介環(huán)境所帶來(lái)的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，為行業(yè)的發(fā)展提供更多的機(jī)會(huì)，需要相關(guān)從業(yè)人員深思。如今的社會(huì)文化是多元化、碎片化的，媒介生態(tài)的改變對(duì)信息傳播的過(guò)程和傳播形式都具有舉足輕重的作用，播音主持的人才培養(yǎng)是新媒體環(huán)境下從業(yè)者的重點(diǎn)任務(wù)，也是響應(yīng)教育機(jī)構(gòu)所加強(qiáng)的方向，如何運(yùn)用理論聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，為社會(huì)打造專(zhuān)業(yè)化人才的同時(shí)，提倡綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，注重與社會(huì)生產(chǎn)環(huán)境的對(duì)接，加強(qiáng)個(gè)人文化素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而更能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，需要各參與方的共同努力。