韋莉幸

（玉林師范學(xué)院，廣西 玉林537000）

1 引言

習(xí)近平總書記指出，“要運(yùn)用新媒體新技術(shù)使工作活起來(lái)，推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時(shí)代感和吸引力?！边@強(qiáng)調(diào)了利用新媒體強(qiáng)化思想政治教育的重要性和必要性。高校開展易班平臺(tái)大學(xué)生廉潔教育，對(duì)促進(jìn)和培養(yǎng)大學(xué)生廉潔自律的習(xí)慣和優(yōu)秀品質(zhì)，全面加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的政治引領(lǐng)，具有重要意義。

2 易班基本情況

2014年易班正式啟動(dòng)，它是高校教育教學(xué)、生活服務(wù)、文化娛樂的綜合性互動(dòng)社區(qū)，可以進(jìn)行社區(qū)交流、群組聊天、在線學(xué)習(xí)和考試、活動(dòng)發(fā)布等，支持PC 端、手機(jī)客戶端等訪問形式。易班輕應(yīng)用快搭、優(yōu)課YOOC、微課等功能上實(shí)現(xiàn)資源共享，打破或彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)方式方法中的不足。截至目前，全國(guó)已有1067 所共建高校，350423 個(gè)班級(jí)，14536033 名師生加入易班。同年，廣西成為全國(guó)第一批推廣易班建設(shè)的省區(qū)，并選定廣西大學(xué)等12 所高校進(jìn)行推廣。

3 大學(xué)生廉潔教育與易班思想政治教育

大學(xué)生廉潔教育指的是高校利用各種教育途徑和方法，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，向大學(xué)生倡導(dǎo)積極向上的廉潔價(jià)值觀，培養(yǎng)大學(xué)生廉潔自律的意識(shí)，使廉潔自律內(nèi)化于心，外化于行。大學(xué)生廉潔教育是大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分，易班是校園媒體，也是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的平臺(tái)之一，高校可以通過易班平臺(tái)開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)廉潔教育，促進(jìn)大學(xué)生廉潔自律習(xí)慣的形成。

4 易班視角下大學(xué)生廉潔教育實(shí)效性不足分析

4.1 學(xué)生使用度低，廉潔教育效果不佳

各高校開展了豐富多彩的易班大學(xué)生廉潔教育活動(dòng)，如廉政作品征集及投票、黨員廉政微課學(xué)習(xí)等，但經(jīng)常出現(xiàn)學(xué)生總體活躍度不高的問題，導(dǎo)致廉潔教育的效果不佳。一方面，因?yàn)橐装嗟摹坝行Х?wù)期”是大學(xué)新生入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)大學(xué)時(shí)間，時(shí)間不長(zhǎng)，而且在短時(shí)間內(nèi)很難在新生中廣泛普及和使用。另一方面，QQ、微信有先入為主的優(yōu)勢(shì)，且其個(gè)性化功能齊全，大學(xué)生使用頻率較高。而易班功能模塊不成熟，學(xué)生注冊(cè)需進(jìn)行實(shí)名驗(yàn)證以及系統(tǒng)不流暢等問題，導(dǎo)致用戶體驗(yàn)效果差，無(wú)法滿足廣大師生個(gè)性化需求，影響了學(xué)生活動(dòng)的積極性。

4.2 部分大學(xué)生廉潔意識(shí)不夠高，缺乏學(xué)習(xí)廉潔教育知識(shí)的自覺性

大學(xué)生廉潔意識(shí)不高在很大程度上也影響了參加活動(dòng)的主動(dòng)性和自覺性。據(jù)某調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，“在提問學(xué)生對(duì)個(gè)人廉潔修身方面的態(tài)度時(shí)，僅有28.1%的同學(xué)‘比較重視’，29.1%同學(xué)認(rèn)為‘為時(shí)尚早’，42.8%的同學(xué)認(rèn)為從未考慮過?！笨梢姡瑢?duì)個(gè)人廉潔修身方面，重視自身廉潔修養(yǎng)的大學(xué)生還不多，“他們對(duì)待腐敗和不廉潔行為只是單純追求個(gè)人利益和一種自我保護(hù)情感上的感受，而非一種牢固的廉潔意識(shí)”，這直接影響易班廉潔教育的效果。

4.3 易班工作隊(duì)伍人員不足，廉潔教育創(chuàng)新力不足

對(duì)于很多高校而言，易班工作隊(duì)伍的師生身兼數(shù)職，職責(zé)不明確，無(wú)法集中精力和時(shí)間做好易班推廣和建設(shè)工作，甚至有部分老師因工作繁忙而無(wú)暇兼顧好易班工作，或不熟悉易班操作流程。諸多因素導(dǎo)致無(wú)法實(shí)現(xiàn)大學(xué)生廉潔教育與易班媒體有效融合，大學(xué)生易班廉潔教育如同“走過場(chǎng)”完成任務(wù)，且教育內(nèi)容和方法不新、不活，廉潔教育創(chuàng)新力不足[1]。要進(jìn)一步豐富和深化易班大學(xué)生廉潔教育，必須有專門的穩(wěn)定的教師隊(duì)伍、學(xué)生干部隊(duì)伍和場(chǎng)地為基礎(chǔ)。

4.4 易班內(nèi)容缺乏活力，廉潔教育形式單一

大學(xué)生廉潔教育主要包括線上教育和線下教育兩種方式，線上與線下的教育有異曲同工之處，總體均還是偏向知識(shí)的灌輸，形式較為單一，帶有任務(wù)式或硬性教育的意味，給學(xué)生“高、硬、空”之感，難以激發(fā)學(xué)生興趣。目前，高校開展豐富多樣的易班活動(dòng)，但無(wú)法一直保持高的活躍度和訪問量，學(xué)生的訪問量會(huì)隨著活動(dòng)的結(jié)束而下降，活躍度自然也會(huì)跟著下降，用戶粘度低。本研究認(rèn)為易班廉潔教育的內(nèi)容應(yīng)該打破傳統(tǒng)課堂教育教學(xué)的束縛，更加地貼近學(xué)生實(shí)際，以學(xué)生喜聞樂見的形式，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)，以愉悅的感受讓人難以忘懷，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的獲得感、滿足感，激發(fā)他們自主投入學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)廉潔文化的熱情。

5 易班視角下大學(xué)生廉潔教育路徑

5.1 制度育人，做好易班廉潔教育組織保障

首先，高校要從制度建設(shè)入手，加強(qiáng)大學(xué)生廉潔教育頂層設(shè)計(jì)，明確廉潔教育主體責(zé)任和職能分工，做好線上和線下的廉潔教育統(tǒng)籌規(guī)劃。同時(shí)，易班廉政教育平臺(tái)的搭建，應(yīng)積極結(jié)合大學(xué)生學(xué)習(xí)、工作、生活、社會(huì)實(shí)踐、就業(yè)等方面的成長(zhǎng)階段特點(diǎn)，整合資源，制定有針對(duì)性的，且符合學(xué)生各階段身心發(fā)展的易班廉潔教育方案，實(shí)現(xiàn)線上和線下的廉潔教育有效融合[2]。其次，努力改進(jìn)和優(yōu)化易班平臺(tái)模塊功能，滿足廣大師生的個(gè)性化需求，貼近學(xué)生實(shí)際和生活，吸引廣大學(xué)生使用易班并成為習(xí)慣，提高易班用戶粘度，讓廉潔思想融入大學(xué)生活。

5.2 環(huán)境育人，營(yíng)造易班廉潔教育氛圍

校園環(huán)境是學(xué)校育人的重要組成部分，在大學(xué)生廉潔教育中發(fā)揮著特殊作用，即高校應(yīng)積極構(gòu)建一種“會(huì)說話”的環(huán)境，達(dá)到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。

第一，通過電子屏幕、展板、標(biāo)語(yǔ)、校園電視、廣播、報(bào)紙、成果展等途徑，在校易班工作站、校園廣場(chǎng)、教學(xué)樓、公寓樓等地宣傳大學(xué)生廉潔教育內(nèi)容，通過“存在感”讓學(xué)生耳濡目染。第二，加大經(jīng)費(fèi)投入，學(xué)校把握方向和原則，結(jié)合學(xué)?；?qū)I(yè)特色，由易班骨干自己設(shè)計(jì)大學(xué)生廉潔教育主題活動(dòng)及衍生校園文化產(chǎn)品，增加活動(dòng)吸引力，提高學(xué)生在易班廉潔教育活動(dòng)中的獲得感和幸福感。第三，建立易班廉潔教育品牌，如開展項(xiàng)目立項(xiàng)，推動(dòng)易班工作特色品牌的立項(xiàng)和項(xiàng)目孵化，推動(dòng)廉潔文件教育的傳承與創(chuàng)新。廣西中醫(yī)藥大學(xué)以中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化為根基，以“五德”“五行”為核心理念，建立五德易班文化品牌，易班吉祥物“五德熊”分別代表了智、信、仁、勇、嚴(yán)五種品德。第四，應(yīng)用同輩群體理念，進(jìn)行易班廉潔榜樣人物評(píng)選和易班人氣投票，樹立和表彰易班學(xué)生廉潔榜樣人物先進(jìn)典型。先進(jìn)典型不僅具有導(dǎo)向示范作用，還有矯正。感染和激烈大學(xué)生熱愛生活，廉潔自律。第五，加強(qiáng)學(xué)生黨員、學(xué)生干部的易班廉潔教育，發(fā)揮其模范帶頭作用，使得其在自省和提升中塑造正確的廉潔觀。通過發(fā)揮高校黨團(tuán)組織學(xué)生干部的模范帶頭作用，帶動(dòng)黨團(tuán)組織的紀(jì)律作風(fēng)建設(shè)，定期開展學(xué)生黨員和團(tuán)員的廉潔教育培訓(xùn)[3]。

5.3 管理育人，提高易班廉潔教育效果

第一，高校應(yīng)結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，不同年級(jí)采取不同的廉潔教育教學(xué)方式，提高對(duì)廉潔教育的認(rèn)同感，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到廉潔教育的重要性，使主動(dòng)學(xué)習(xí)廉潔教育成為習(xí)慣[4]。第二，創(chuàng)新易班廉潔教育內(nèi)容和教育方式，堅(jiān)持以學(xué)生為本，尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的需求出發(fā)，結(jié)合第二課堂、社會(huì)實(shí)踐和專業(yè)特色，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)、貼近學(xué)生生活的易班廉潔教育線上活動(dòng)或微課，形成內(nèi)容豐富、方式靈活的易班廉潔教育，增強(qiáng)廉潔教育的吸引力和感染力，吸引和引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參加廉潔教育學(xué)習(xí)，改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，將正式教育和非正式靈活彈性教育有效結(jié)合。如桂林電子科技大學(xué)的“知行”輕應(yīng)用、品牌特色“圖說廣西民間故事中的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，其設(shè)計(jì)充分地考慮了學(xué)生的特點(diǎn)和生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)了大學(xué)生利用易班平臺(tái)開展理論學(xué)習(xí)、廉潔教育、誠(chéng)信教育等。