摘 要：漢語言文學是中國的傳統(tǒng)文化，具有較高的歷史研究價值和學習價值。在中國的義務(wù)教育階段和高中階段，增強對漢語言文學經(jīng)典的閱讀可以豐富自己在語文方面的知識，提高自己的語文成績和語文綜合應(yīng)用能力。隨著網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展，人們的閱讀模式發(fā)生著巨大的變化，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀形式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代信息社會背景下，人們對閱讀的需求，電子閱讀逐漸取代了傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀的地位。本文淺談了網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文化的經(jīng)典閱讀與體驗。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時代；漢語言文學；經(jīng)典

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A

文章編號：1673-9132（2019）07-149-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.07.133

一、漢語言文學經(jīng)典

語文知識的學習可以讓人感悟人性，獲得心靈的愉悅，而漢語言文學經(jīng)典的閱讀可以提高學生的文學修養(yǎng)，加強學生對語文知識的掌握。漢語言文學經(jīng)典以特殊的形式被流傳，文學經(jīng)典通常具有特殊的意義，在文化研究和傳承的過程當中，是不容許被更改的。由于文學經(jīng)典可以經(jīng)久不衰，因此在歷史的演變中依然被廣泛地流傳，被世世代代流傳。文學經(jīng)典包含了樸素的真理，可以廣泛地應(yīng)用在教學當中，是良好的教學資源。漢語言文學經(jīng)典，具有傳播正能量、傳播仁愛思想的作用，因此被稱之為經(jīng)典，是學生初中和高中學習階段的重要學習內(nèi)容。在繁忙的高中生活中，提高自身的個人修養(yǎng)和道德素質(zhì)是高中學習的重要內(nèi)容，通過對漢語言文學經(jīng)典的閱讀，了解漢語言文學經(jīng)典所要表達的意思，領(lǐng)會漢語言文學經(jīng)典中深沉的含義，有利于自身提升個人修養(yǎng)，可以培養(yǎng)自身的愛國主義情懷和民主精神，促進自身的全面發(fā)展，從而有利于實現(xiàn)自己的人生價值。漢語言文學經(jīng)典中，許多作品得到了廣泛的流傳，如《春秋》《易經(jīng)》等，這些作品通過在本質(zhì)和現(xiàn)象中的轉(zhuǎn)換，將中國的傳統(tǒng)文化傳播開來，體現(xiàn)了漢語言文學經(jīng)典的指導(dǎo)價值和現(xiàn)實意義，值得被傳播和閱讀。

二、網(wǎng)絡(luò)時代對漢語言文學經(jīng)典閱讀的影響

隨著新時代的發(fā)展，計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了空前的發(fā)展。在網(wǎng)絡(luò)時代的背景下，人們的閱讀習慣發(fā)生著巨大的變化，智能移動設(shè)備的普及，導(dǎo)致越來越多的年輕人喜歡上電子閱讀，并利用電子閱讀進行文學學習，近年來，我國的電子閱讀量日趨上升。電子閱讀的興起，讓學生的閱讀范圍越來越廣泛，擴展了學生的閱讀面，由于漢語言文學經(jīng)典的閱讀較為枯燥，學生更容易被有趣的電子閱讀內(nèi)容吸引，降低了學生對漢語言文學經(jīng)典閱讀的興趣。另外，學生在高中學習階段，自制能力較差，無法全身心地投入到漢語言文學經(jīng)典的學習中，而電子閱讀內(nèi)容廣泛，使用方便，學生容易被某些言情或驚悚類的文章所吸引，這類文章較漢語言文學經(jīng)典而言更具趣味性。目前，我國在電子閱讀審查方面還存在著許多的問題，有關(guān)監(jiān)管部門對部分網(wǎng)絡(luò)作品的審查不夠嚴格，導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)作品中經(jīng)常出現(xiàn)低俗、暴力、黃色、血腥等類型的文章，而青少年的辨別能力和自制能力較差，長期閱讀這類不良文章會嚴重影響青少年的健康成長。在網(wǎng)絡(luò)時代下，部分作者對文章的書寫不規(guī)范，文章當中會出現(xiàn)大量的錯別字以及語句不通順等問題，嚴重地影響了高中學生的閱讀質(zhì)量，還會降低高中學生的語言應(yīng)用能力。

網(wǎng)絡(luò)時代也為漢語言文學經(jīng)典閱讀帶來了便利，漢語言文學經(jīng)典閱讀與網(wǎng)絡(luò)之間還存在互補互利的關(guān)系。通過互聯(lián)網(wǎng)人們可以快速地獲取信息資源，彌補了學生傳統(tǒng)漢語言文學經(jīng)典學習中資源短缺的不足，還擴展了學生的學習范圍，開闊了學生的視野。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用還加強了學生與學生或?qū)W生與老師之間的聯(lián)系，提高了學生對漢語言文學經(jīng)典學習的效率。

三、加強網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學經(jīng)典閱讀的體驗

在網(wǎng)絡(luò)時代背景下，漢語言文學經(jīng)典閱讀的渠道具有多樣性，不僅擴寬了學生的知識面，增加了學生對漢語言文學經(jīng)典閱讀的興趣，還深化了學生閱讀的情感體驗。漢語言文學經(jīng)典具有較高的學習價值、傳承價值等，另外，漢語言文學經(jīng)典還具有傳播正能量的作用，在高中的學習生活中值得被研讀。網(wǎng)絡(luò)時代下，漢語言文學經(jīng)典的閱讀的渠道較多，例如：電子閱讀APP的應(yīng)用、電影視頻、直播、話劇表演等，通過多樣化的學習渠道深入地了解漢語言文學經(jīng)典所要表達的真情實感以及樸實的真理，從而提高學生在漢語言文學經(jīng)典研讀中的情感體驗，漢語言文學經(jīng)典閱讀在擴展了學生知識面的同時還促進了學生情感的培養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時代閱讀中，學生應(yīng)該培養(yǎng)自己良好的閱讀習慣，提高自己的閱讀能力，有利于實現(xiàn)自身的個人價值。

綜上所述，網(wǎng)絡(luò)時代中充滿著各種各樣的誘惑，高中學生在進行網(wǎng)絡(luò)閱讀的時候，應(yīng)該學會自控，重視對漢語言文學經(jīng)典的閱讀，通過對漢語言文學經(jīng)典的閱讀不僅可以增加自己的語文知識，還可以提高自己的個人素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學經(jīng)典閱讀中，加強閱讀的情感體驗，學習漢語言文學經(jīng)典中的知識和正確的人生觀、價值觀等，傳播正能量，培養(yǎng)語文綜合應(yīng)用能力，提升自己的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

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[2]姜志華.試論網(wǎng)絡(luò)時代漢語言文學的經(jīng)典閱讀及體驗[J].考試周刊，2017（30）.

[責任編輯 萬淑蕊]

作者簡介： 關(guān)文雅（2000.11— ），女，漢族，山東濱州人。