段禹

摘 要：在我國(guó)，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性不言而喻，而作為祖國(guó)的建設(shè)者和民族精神的體現(xiàn)者和踐行者，當(dāng)代高校大學(xué)生的政治思想和道德素質(zhì)建設(shè)是教育事業(yè)的重中之重，應(yīng)全面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校大學(xué)生中的傳播，才能培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。本文以高校大學(xué)生群體作為研究對(duì)象，研究了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極作用和深遠(yuǎn)影響，總結(jié)了目前社會(huì)主義核心價(jià)值觀在我高校大學(xué)生群體中的傳播現(xiàn)狀，最后就如何提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；傳播；實(shí)證分析；相關(guān)性分析

一、引言

2012年，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念被黨中央正式提出，對(duì)我國(guó)的精神文明建設(shè)和社會(huì)發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，對(duì)全社會(huì)的思想風(fēng)氣道德建設(shè)產(chǎn)生了積極影響。如今，社會(huì)主義核心價(jià)值觀已經(jīng)深入人心，得到了廣泛的傳播和普及。社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有普遍性、大眾性、民族性、繼承性、先進(jìn)性、崇高性等特點(diǎn)，這些特點(diǎn)對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播至關(guān)重要。

作為祖國(guó)的建設(shè)者，民族精神的踐行者，當(dāng)代高校大學(xué)生的政治思想和道德情操建設(shè)工作尤為重要，為了讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠?qū)Ω咝４髮W(xué)生的思想政治教育起到標(biāo)桿和引導(dǎo)作用，應(yīng)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校大學(xué)生群體中的傳播效率。

而本文主要以當(dāng)代高校大學(xué)生為例，從校園傳播著手，綜合分析社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播之研究現(xiàn)狀，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀在當(dāng)代大學(xué)生群體中的傳播工作提供理論依據(jù)和實(shí)務(wù)方向。

二、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)高校大學(xué)生的積極作用

黨的十八大明確提出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這二十四個(gè)字是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)容，也彰顯了社會(huì)主義價(jià)值觀在我國(guó)社會(huì)發(fā)展和人民精神文明建設(shè)工作中的積極作用。

第一，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀能提升高校大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。當(dāng)代高校大學(xué)生是建設(shè)國(guó)家的主力軍，是承接社會(huì)主義事業(yè)的接班人，在高校大學(xué)生群體中傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，能夠從根本上奠定和鞏固這一群體的正確的政治思想觀，提升其思想道德素質(zhì)，為現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活打下基礎(chǔ)。

第二，傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀能為高校大學(xué)生樹(shù)立正確的、積極的人生觀、價(jià)值觀、道德觀。如今，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，社會(huì)上充斥的各種“雜音”也借由無(wú)所不在的互聯(lián)網(wǎng)滲透進(jìn)高校大學(xué)生群體，一些腐朽的、落后的、歪曲的信息也流傳開(kāi)來(lái)，在這種環(huán)境下，如何為高校大學(xué)生樹(shù)立正確的、積極的人生觀、價(jià)值觀、道德觀顯得尤為重要和迫切，通過(guò)在高校大學(xué)生群體中傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，對(duì)樹(shù)立健康的三觀起著不容置喙的作用。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校大學(xué)生群體中傳播的現(xiàn)狀

綜上所述，在高校大學(xué)生群體中傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀的必要性和迫切性得到了闡述，從黨中央提出社會(huì)主義核心價(jià)值觀的理念以來(lái)，全國(guó)各高校已經(jīng)開(kāi)始開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播工作，并取得了顯著成效，然而在肯定成績(jī)的同時(shí)，也必須意識(shí)到這項(xiàng)工作的現(xiàn)狀還存在一些不足。

第一，社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播方法還不夠豐富。據(jù)筆者調(diào)研，很多高校依然使用一些傳統(tǒng)方式傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，比如校內(nèi)簡(jiǎn)報(bào)、講課講座、校內(nèi)刊物、輔導(dǎo)員談話等，但在如今全媒體的傳播方式盛行的情況下，這些傳統(tǒng)傳播手段并不能將社會(huì)主義核心價(jià)值觀快捷、深入地傳播出去，并且也不符合當(dāng)代高校大學(xué)生的接受方式，有一定的局限性。

第二，社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校大學(xué)生群體中的傳播效果還不夠理想。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，高校大學(xué)生所述的青年群體會(huì)受到來(lái)自各方面的影響，而剛剛脫離高中和家庭管束的大學(xué)生對(duì)新鮮事物接受度高，自主性強(qiáng)，好奇心旺盛，而據(jù)筆者調(diào)研，由于受到各方面信息的影響，在一些大學(xué)生群體中，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的接受度較低，且存在誤讀現(xiàn)象。

四、提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的方法

通過(guò)筆者的調(diào)研和對(duì)大量文獻(xiàn)的總結(jié)，再結(jié)合對(duì)當(dāng)前傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作的總結(jié)和分析，得出以下提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀傳播的方法。

第一，應(yīng)順應(yīng)全媒體時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)，利用互聯(lián)網(wǎng)及多媒體傳播渠道，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播路徑豐富化、多元化，同時(shí)，利用一些青年大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳播形式，例如短視頻、動(dòng)漫等傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓受眾更易接受。

第二，為了全面提升社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校大學(xué)生群體中的傳播效果，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)起社會(huì)資源，形成以學(xué)校為主，社會(huì)、家庭為輔的傳播和教育體系。高校層面，應(yīng)建立起社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播系統(tǒng)，以授課、輔導(dǎo)員、社團(tuán)組織等要素點(diǎn)面結(jié)合，同時(shí)在校園中舉辦豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè)來(lái)傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀；社會(huì)層面，應(yīng)充分調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀體現(xiàn)在社會(huì)生活的方方面面，同時(shí)，作為社會(huì)資源的大眾媒體也應(yīng)明確自身的責(zé)任，將傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為工作中的重點(diǎn)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀深入人心；家庭層面，應(yīng)充分配合學(xué)校和社會(huì)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常的家庭教育中，同時(shí)，家庭成員也應(yīng)做好表率，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性體現(xiàn)到自身的言行中。

五、結(jié)語(yǔ)

社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性不言而喻，而作為祖國(guó)的建設(shè)者和民族精神的體現(xiàn)者和踐行者，當(dāng)代高校大學(xué)生的政治思想和道德素質(zhì)建設(shè)是教育事業(yè)的重中之重，應(yīng)全面加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀在高校大學(xué)生中的傳播，才能培養(yǎng)合格的社會(huì)主義接班人。

參考文獻(xiàn)

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