文 陳東黎

2018年8月，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人第十次會晤期間提出，要啟動金磚國家新工業(yè)革命伙伴關(guān)系，聯(lián)手加快經(jīng)濟新舊動能轉(zhuǎn)換和轉(zhuǎn)型升級，讓第二個“金色十年”的美好愿景變?yōu)楝F(xiàn)實。金磚國家融入新工業(yè)革命體系，需要加強宏觀經(jīng)濟政策協(xié)調(diào)，促進創(chuàng)新和工業(yè)化合作，在經(jīng)貿(mào)金融、政治安全、人文交流等多個領(lǐng)域加強溝通與交流。標(biāo)準(zhǔn)作為創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)和推動力量，是促進金磚國家新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的有效手段，加強金磚國家標(biāo)準(zhǔn)化國際交流和標(biāo)準(zhǔn)化人才隊伍建設(shè)將為推動新興市場國家和發(fā)展中國家實現(xiàn)跨越式發(fā)展提供重要支撐。但因金磚國家經(jīng)濟發(fā)展階段不同，標(biāo)準(zhǔn)化人才缺乏以及政治文化、地理位置存在較大差異等原因，五國之間尚缺乏標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域的合作交流。在新工業(yè)革命下，如何挖掘金磚國家廣闊的合作潛力，尤其是如何抓住機遇加強標(biāo)準(zhǔn)對接、減少標(biāo)準(zhǔn)之間的不協(xié)調(diào)造成的貿(mào)易壁壘、實現(xiàn)發(fā)展中國家的飛速發(fā)展是當(dāng)前金磚國家面臨的重大考驗。

浙江作為我國首個獲國務(wù)院批準(zhǔn)開展國家標(biāo)準(zhǔn)化綜合試點省份，率先以“標(biāo)準(zhǔn)化+”手段助推開放強省建設(shè)，爭當(dāng)改革開放再出發(fā)排頭兵。2018年10月22日，由義烏市人民政府、金磚國家標(biāo)準(zhǔn)化（浙江）研究中心主辦，浙江省標(biāo)準(zhǔn)化研究院、浙江省標(biāo)準(zhǔn)化智庫承辦，中國計量大學(xué)、《中國質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督》雜志社協(xié)辦的新工業(yè)革命伙伴關(guān)系背景下金磚國家標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與人才隊伍建設(shè)暨第二屆“之江標(biāo)準(zhǔn)”研討會在義烏召開。

與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、學(xué)者介紹了金磚國家標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與人才隊伍現(xiàn)狀。會議達成共識：新工業(yè)革命要求背景下，金磚國家要加強標(biāo)準(zhǔn)互認(rèn)與對接，突出新工業(yè)革命新領(lǐng)域標(biāo)準(zhǔn)化體系建設(shè)，同時，加強標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)，提升金磚國家的國際競爭力，抓住機遇，共建共贏，實現(xiàn)新興市場國家和發(fā)展中國家的跨越式發(fā)展。

全面實現(xiàn)“五個超越” 共繪“一帶一路”藍圖

中聯(lián)部原副部長兼當(dāng)代世界研究中心主任 于洪君

我想就金磚國家如何實現(xiàn)五個超越，共同譜寫聯(lián)動發(fā)展、融合發(fā)展、互利發(fā)展、共贏發(fā)展新藍圖講幾點看法。

第一個超越，超越社會制度差異。金磚五國擁有完全不同的國際背景和社會制度。但金磚國家成功搭建起了不同于其他集團的對話機制和交流平臺，多領(lǐng)域、全方位的務(wù)實合作不斷擴大深化，目前已經(jīng)成為超越社會制度差異，引領(lǐng)新型合作關(guān)系的樣板和典范。

第二個超越，超越意識形態(tài)分歧。金磚國家由于歷史和國情不同、風(fēng)俗習(xí)慣不同、社會文化不同，造成了五國意識形態(tài)不同。雖然金磚合作啟動僅11年，但在超越意識形態(tài)分歧，超越價值觀體系差異、共同尋找和擴大發(fā)展利益切合點方面，已經(jīng)取得了許多重要的合作成果，也積累了寶貴的合作經(jīng)驗。

第三個超越，超越地緣政治博弈。金磚五國分處于亞、歐、非、拉，為了和平與發(fā)展的崇高目標(biāo)走到一起，突破了地理位置、相近國家因地緣政治利益而集結(jié)為盟的做法，從根本上避免了地緣政治沖突，和跨區(qū)域合作可能造成的消極影響。

第四個超越，超越發(fā)展水平鴻溝。金磚五國由于每個國家的自然稟賦不同、歷史積淀不同、內(nèi)外環(huán)境不同、經(jīng)濟體量不同、人口多寡不同，在經(jīng)濟和社會發(fā)展中總體水平存在的差別和差距很大，但是，金磚五國能夠理性對待相互間的發(fā)展差異，在經(jīng)濟交往與務(wù)實合作中始終注意發(fā)揮各自優(yōu)勢，注意因勢利導(dǎo)，揚長避短，始終堅持完全平等，互諒互認(rèn)，利益兼并。

第五個超越，超越標(biāo)準(zhǔn)迥異制約?？傮w來說，包括金磚國家在內(nèi)的廣大發(fā)展中國家過去對產(chǎn)品的標(biāo)準(zhǔn)和標(biāo)準(zhǔn)化問題的認(rèn)識是不到位的，是缺位的，也缺少這方面的經(jīng)驗和人才，也沒有這方面的合作意愿或者說能力。

圍繞金磚國家在標(biāo)準(zhǔn)化領(lǐng)域合作，我將提幾點想法和建議：

一是金磚國家要進一步加強各自國內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進程，這個力度還得加大。最近我們國家從上到下在進行機構(gòu)改革，我想機構(gòu)改革以后，標(biāo)準(zhǔn)化管理問題應(yīng)該得到進一步加強而不是削弱。國內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，包括機制建設(shè)、體制建設(shè)、人才隊伍建設(shè)，也包括理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新，要發(fā)揮各個方面的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

二是要加強金磚國家之間在這個領(lǐng)域中的機制化、常態(tài)化、多層次的信息交流與互換，人才培養(yǎng)、人才隊伍建設(shè)。

假設(shè)是專家Sk給出的在典型設(shè)計方案Ni(i=1,2,3)下對影響因子Cj的評價值，則專家Sk在工程Ni下對影響因子Cj的評價均值矩陣可根據(jù)定義2計算得出：

三是金磚國家是國際社會的重要成員，我們在加強相互合作的同時，還要加強同發(fā)達國家的合作，加強同國際標(biāo)準(zhǔn)化組織的溝通與合作。使標(biāo)準(zhǔn)化進程成為全球化進程中的一個重要組成方面，使標(biāo)準(zhǔn)化合作成為國家之間政策溝通的一個重要領(lǐng)域，使標(biāo)準(zhǔn)化成為規(guī)范“一帶一路”國際合作的重要手段，使標(biāo)準(zhǔn)化成為新工業(yè)革命伙伴關(guān)系背景下服務(wù)于新一輪經(jīng)濟全球化的重要工具。

ISO標(biāo)準(zhǔn)化國際合作經(jīng)驗

ISO新加坡區(qū)域辦公室主任 GOH Adrian

ISO是一個獨立的非政府，非營利性的機構(gòu)，總部設(shè)在日內(nèi)瓦。

現(xiàn)在有162個會員，總共有250個技術(shù)委員會，已經(jīng)制定了22000多項國際標(biāo)準(zhǔn)。ISO主要包括三個部分：一是ISO的各成員國，他們投票批準(zhǔn)通過新的ISO標(biāo)準(zhǔn)。二是來自各成員國的專家，為ISO標(biāo)準(zhǔn)制定作出貢獻。三是設(shè)在日內(nèi)瓦的秘書處。ISO標(biāo)準(zhǔn)涉及的范圍非常廣，包括消費者需求、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、能源及水管理、機器人、區(qū)塊鏈、智慧城市、人才教育等等。

ISO在標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)方面開展了很多務(wù)實合作，旨在讓各國的年輕人能夠更好地接觸到標(biāo)準(zhǔn)化的工作，培養(yǎng)未來的標(biāo)準(zhǔn)化專家。具體的案例有三個：一是ISO和日內(nèi)瓦大學(xué)一起合作，在日內(nèi)瓦大學(xué)社會科學(xué)和經(jīng)濟系開設(shè)了標(biāo)準(zhǔn)化碩士課程，ISO幫助日內(nèi)瓦大學(xué)提供教材和推薦某些課程的授課老師，授課內(nèi)容除了標(biāo)準(zhǔn)化，還涉及社會治理以及可持續(xù)發(fā)展。二是日內(nèi)瓦大學(xué)和清華大學(xué)合作，開設(shè)了關(guān)于創(chuàng)新、人類發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的碩士學(xué)位。這個課程涵蓋了標(biāo)準(zhǔn)化、當(dāng)代社會、市場運作、創(chuàng)新、可持續(xù)化發(fā)展等。三是ISO也支持其他形式的國際標(biāo)準(zhǔn)化教育活動，比如韓國的標(biāo)準(zhǔn)化機構(gòu)所組織的中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化競賽活動，此活動鼓勵參賽者用標(biāo)準(zhǔn)來解決生活中的問題。

標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)展需要國際的參與，也需要國際專家的參與，這就對未來標(biāo)準(zhǔn)化人才的培養(yǎng)提出了更高的要求。

巴西標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與人才隊伍現(xiàn)狀

巴西學(xué)者 José Medeiros da Silva （施諾杰）

圍繞新工業(yè)革命，巴西政府以工業(yè)4.0為契機，加強國際交流能力建設(shè)。具體做法包括如下九個方面：一是在大學(xué)和企業(yè)中開展宣講，向公眾宣貫工業(yè)4.0理念。二是建立自我評估平臺，來幫助企業(yè)測試自己在工業(yè)4.0中所處的發(fā)展階段。三是構(gòu)建企業(yè)互助平臺，聘請各行業(yè)各領(lǐng)域的專家，幫助企業(yè)答疑解惑。四是設(shè)立產(chǎn)能提高計劃，幫助企業(yè)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來降低生產(chǎn)成本、提高產(chǎn)能、改善生產(chǎn)工藝及質(zhì)量、提高經(jīng)濟回報率。五是建立未來企業(yè)項目，幫助小企業(yè)開展市場需求測試。六是推出重創(chuàng)幫扶政策，幫助小企業(yè)全面接軌巴西工業(yè)4.0。七是資金保障。八是法律保障。九是人才保障。

人才是國際交流不可或缺的資源，針對巴西工業(yè)4.0發(fā)展的要求，巴西建立了一個全新的國際化、有競爭力的人才培養(yǎng)體系。一是在公立和私立學(xué)校中開展人才培養(yǎng)，請專家評估未來市場對人才需求的標(biāo)準(zhǔn)，為新職業(yè)人才培養(yǎng)做好準(zhǔn)備。二是考慮未來新職業(yè)的沖擊，規(guī)劃老員工的再培訓(xùn)，降低巴西工業(yè)4.0產(chǎn)業(yè)升級帶來的失業(yè)壓力。三是加強巴西職業(yè)學(xué)校教師的培訓(xùn)，便于為巴西工業(yè)4.0提供更加有效的教育服務(wù)。四是完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，未來將建立100個實驗室，來開展巴西工業(yè)4.0職業(yè)教育。

最后，關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)，巴西在高校開展了專門的標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)工作，例如，亞馬遜聯(lián)邦大學(xué)和巴西發(fā)展工業(yè)部建立了工業(yè)4.0碩士、博士課程，涵蓋了標(biāo)準(zhǔn)化內(nèi)容，擬錄取153名博士生、30名碩士生。這項人才培養(yǎng)計劃，同時也延伸到了與巴西葡萄牙波爾圖大學(xué)合作，擬在兩年之后培養(yǎng)30個碩士生，發(fā)表25篇碩士論文，在這個過程當(dāng)中將大大拓展巴西在標(biāo)準(zhǔn)化人才教育方面的能力。

俄羅斯標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與人才隊伍現(xiàn)狀

俄羅斯學(xué)者 Evgenia Likhovtseva

俄羅斯的人力資源相對充沛，全球競爭力表現(xiàn)優(yōu)異，高等教育培訓(xùn)名列前茅，但是，勞動力市場效率還存在諸多問題。俄羅斯政府認(rèn)為這是由教育體系和勞動力市場效率之間的差距造成的。如何縮短這個差距，是俄羅斯下一步工作的重點，也是當(dāng)代的勞動力市場和教育系統(tǒng)必須面對的。

在新工業(yè)革命背景下，人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)日新月異，飛速發(fā)展，金磚國家要在這場科技革命中把握住歷史的機遇，融入世界發(fā)展的快車道，還需要重視標(biāo)準(zhǔn)的融合以及人才隊伍建設(shè)。針對人才培養(yǎng)，提高勞動力市場效率，人力資源技能開發(fā)必不可少，它包括了注意力、情商、素質(zhì)素養(yǎng)、創(chuàng)新力、生態(tài)思維方式、跨文化、自我學(xué)習(xí)等方面。目前，俄羅斯還沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來滿足勞動力市場對技能的要求。主要問題是缺乏溝通，尤其是缺乏教育體系和工業(yè)目標(biāo)之間的溝通。

為了提高教育體系和工業(yè)目標(biāo)之間的匹配度，俄羅斯政府開展了教育改革工作。首先，在聯(lián)邦一級和區(qū)一級開展了教育實踐活動，旨在為產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟發(fā)展提供高素質(zhì)的人才。其次，政府鼓勵職業(yè)技校的教師去深入挖掘現(xiàn)代技術(shù)和課程之間的差距，為未來市場培養(yǎng)技術(shù)工人做好準(zhǔn)備。第三，開展全球教育計劃，為各行各業(yè)培養(yǎng)出更多專業(yè)的人士，能夠滿足各個市場的需要。第四，俄羅斯還參與了世界技能計劃項目，旨在進一步提升職業(yè)人士的技能，希望俄羅斯能夠成為一個職業(yè)化教育的重要國家。

印度標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與人才隊伍現(xiàn)狀

必維檢驗集團杭州維宜謳標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)服務(wù)有限公司副總經(jīng)理 羅新苗

印度國家標(biāo)準(zhǔn)局負(fù)責(zé)標(biāo)準(zhǔn)的制定，也負(fù)責(zé)產(chǎn)品認(rèn)證和監(jiān)督、體系認(rèn)證和監(jiān)督、產(chǎn)品測試、標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)等方面的事務(wù)。

浙江是出口大省，出口到印度的產(chǎn)品需要接受印度的認(rèn)證認(rèn)可。目前，印度的認(rèn)證分兩類，包括強制性和自愿性認(rèn)證，整套認(rèn)證都是按照印度的標(biāo)準(zhǔn)來執(zhí)行。認(rèn)證流程分兩大塊，一般產(chǎn)品的認(rèn)證，屬于工商檢查，印度標(biāo)準(zhǔn)局的官員會親自來中國做檢查，然后再把樣品送到印度去做測試，通過檢測認(rèn)證之后，頒發(fā)認(rèn)證證書，此證書需要年審。強制產(chǎn)品的認(rèn)證，所有產(chǎn)品都要送到印度去接受檢測認(rèn)證，獲得簽發(fā)證書之后，企業(yè)才能夠正常出貨。而且在強制認(rèn)證過程中，中國的企業(yè)必須尋找一家印度本土的公司或者公民來擔(dān)任代理人，同時要繳納標(biāo)識費用。同樣，印度認(rèn)證標(biāo)識有兩種，一種是一般認(rèn)證標(biāo)識，另一種是強制產(chǎn)品認(rèn)證標(biāo)識。

印度標(biāo)準(zhǔn)局的另一個重要職能是標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)。印度標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)涉及人員非常廣，包括標(biāo)準(zhǔn)起草、制定方面的人員，檢驗、檢測、試驗方法方面的人員，管理體系、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、審核員團隊、企業(yè)實驗室、第三方機構(gòu)實驗室的人員。印度標(biāo)準(zhǔn)局根據(jù)情況而定，每年制定不同的培訓(xùn)班或者培訓(xùn)計劃，具體的培訓(xùn)計劃可以從印度標(biāo)準(zhǔn)局的網(wǎng)站查詢。

南非標(biāo)準(zhǔn)化國際交流與人才隊伍現(xiàn)狀

南非學(xué)者 Muhammad Haseeb Ullah

南非有三個首都，第一個是行政首都比勒陀利亞，第二個是司法首都布隆方丹，第三個是財政首都開普敦。南非有100多種語言，光官方語言就有11種。南非又被叫做“彩虹之國”，因為它包括了80%的黑色人種，8%的有色人種，8%的白色人種。因為這些多元化，南非需要有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。

南非標(biāo)準(zhǔn)局是南非國家標(biāo)準(zhǔn)唯一制定和發(fā)布機構(gòu)。同時，南非標(biāo)準(zhǔn)局還承擔(dān)認(rèn)證認(rèn)可業(yè)務(wù)，通過管理體系認(rèn)證計劃，向消費者提供產(chǎn)品質(zhì)量安全可靠的第三方保障。隨著數(shù)字經(jīng)濟的快速發(fā)展，保護消費者和數(shù)字經(jīng)濟將是南非標(biāo)準(zhǔn)局未來的核心工作，接下來南非標(biāo)準(zhǔn)局將進一步擴大服務(wù)范圍，改善南非人民的生活，將始終以質(zhì)量和客戶作為所有工作的核心。

除了標(biāo)準(zhǔn)制定，認(rèn)證認(rèn)可業(yè)務(wù)外，圍繞人才培養(yǎng)和能力提升方面，南非標(biāo)準(zhǔn)局還提供標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，負(fù)責(zé)生產(chǎn)力提高、創(chuàng)新力培養(yǎng)、能力建設(shè)等。首先，南非標(biāo)準(zhǔn)局提供各種各樣的標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)，對雇員能力提升提供培訓(xùn)，使標(biāo)準(zhǔn)化人才能夠滿足我們企業(yè)和組織的要求。其次，通過在認(rèn)證、產(chǎn)品開發(fā)、銷售等方面開展現(xiàn)代化的運作方式，提高生產(chǎn)力。第三，南非標(biāo)準(zhǔn)局對中微小企業(yè)的創(chuàng)新能力進行全面開發(fā)，2017年和2018年，為83家企業(yè)提供創(chuàng)新能力培訓(xùn)，還借助政府的力量，出版一些刊物幫助企業(yè)創(chuàng)新。第四，通過給員工提供特殊的培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)力，提升企業(yè)能力建設(shè)。

全球視野下的標(biāo)準(zhǔn)化人才教育

中國計量大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院副院長 鄭素麗

中國計量大學(xué)是從1984年開始做標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)，1996年開始有本科生的教育，主要是針對標(biāo)準(zhǔn)化和質(zhì)量管理，2008年開始培養(yǎng)第二學(xué)位的學(xué)生，給他們提供標(biāo)準(zhǔn)化方面的培訓(xùn)，2010年開始建立中國第一個四年制的本科生標(biāo)準(zhǔn)化工程專業(yè)，2012年開始標(biāo)準(zhǔn)化工程以及質(zhì)量管理專業(yè)碩士培養(yǎng)。除了學(xué)位教育，我們還對從業(yè)人員提供職業(yè)教育。

我們發(fā)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化人才極度缺乏是目前標(biāo)準(zhǔn)化合作的瓶頸問題。如何解決這個問題，我們主要從四個方面考慮：一是更好地去發(fā)展高等教育，二是擴大職業(yè)教育，三是開發(fā)專業(yè)教學(xué)資料，四是加強國際合作。

金磚國家在標(biāo)準(zhǔn)化合作方面，我們制定了五個目標(biāo)：一是希望能夠共同建立標(biāo)準(zhǔn)化的教育資源工作組和專家數(shù)據(jù)庫。二是希望能夠聯(lián)合編制標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)材料，特別是涵蓋一些標(biāo)準(zhǔn)化的基本知識。三是希望共同編制一套針對于中小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)化科普讀物或技術(shù)教材。四是希望能夠共同開展標(biāo)準(zhǔn)化互動教學(xué)形式的研究。五是希望能夠組織一些關(guān)于標(biāo)準(zhǔn)化教育資源交流的研討會，我們希望每年都有這樣的正式和非正式的交流研討會。

標(biāo)準(zhǔn)化合作引領(lǐng)金磚國家共創(chuàng)輝煌

浙江省標(biāo)準(zhǔn)化研究院院長 陳自力

新工業(yè)革命是技術(shù)的大融合，是資源的大融合，是新興領(lǐng)域的大布局，我們認(rèn)識到金磚國家的發(fā)展離不開標(biāo)準(zhǔn)化的多邊國際合作。站在歷史的新起點，金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人高瞻遠矚，提出了啟動金磚國家新工業(yè)伙伴關(guān)系的全面運作。值得一提的是在去年研討會當(dāng)中，我們提出了標(biāo)準(zhǔn)化合作是金磚國家參與全球治理，實現(xiàn)互聯(lián)互通的機制保障，是提升國家實力不可或缺的手段。在新工業(yè)革命伙伴關(guān)系背景下，標(biāo)準(zhǔn)化更是提升國家實力不可或缺的手段。

金磚國家屬于發(fā)展中國家，標(biāo)準(zhǔn)化起步較晚，標(biāo)準(zhǔn)體系不夠完善，在國際標(biāo)準(zhǔn)化組織中缺少話語權(quán)，對當(dāng)前國際貿(mào)易規(guī)則還處于被動接受的階段。金磚國家承擔(dān)ISO/TC還是比較少的，只有13%左右。如何更好地借助這場技術(shù)革命，增進社會福祉，推動發(fā)展中國家進入世界發(fā)展的快車道，標(biāo)準(zhǔn)的角色不可或缺。為了更好地實現(xiàn)金磚國家在新工業(yè)革命中的包容性增長和共同繁榮，標(biāo)準(zhǔn)將再一次扮演非常關(guān)鍵的角色，標(biāo)準(zhǔn)化合作引領(lǐng)金磚國家共創(chuàng)輝煌。但是，在目前的標(biāo)準(zhǔn)化合作中，諸如標(biāo)準(zhǔn)化合作機制缺乏，標(biāo)準(zhǔn)化合作不夠緊密，標(biāo)準(zhǔn)化人才匱乏等困難仍擺在我們面前，這就是我們今天為什么要進行金磚國家標(biāo)準(zhǔn)化國際交流和人才隊伍建設(shè)研討的原因，也是我們建設(shè)金磚國家標(biāo)準(zhǔn)化研究中心的一個重要原因。

我們希望以本次研討會為基礎(chǔ)，未來在圍繞推動金磚國家之間標(biāo)準(zhǔn)化合作機制，舉辦標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)術(shù)交流活動，完善標(biāo)準(zhǔn)化人才培養(yǎng)機制，構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化信息平臺等方面，與國際標(biāo)準(zhǔn)化組織及專家學(xué)者建立更加深入的互聯(lián)互通關(guān)系。今天站在新工業(yè)革命的歷史節(jié)點上，讓我們以標(biāo)準(zhǔn)化作為互聯(lián)互通的重要紐帶，攜手推進金磚國家，包括“一帶一路”建設(shè)各項事業(yè)進入更加輝煌的發(fā)展歷程。