□ 饒入灃

陳殷攝

星期五上午第二節(jié)課，我在講解《走遍天下書為侶》這篇文章時(shí)問學(xué)生：“書是什么？”田園舉手說：“書是一個(gè)溫馨的家，書是一位形影相隨的朋友，書是人類走向文明進(jìn)步的階梯?！蔽衣牶?，微微一笑說：“對(duì)！坐下。書是人類的好朋友。和書交朋友，一生受益無窮！”

當(dāng)我正津津有味地為學(xué)生講解時(shí)，發(fā)現(xiàn)一件煩心事：陶鑫琳在和同桌說笑。我對(duì)她連使幾個(gè)眼色她都無動(dòng)于衷。我強(qiáng)忍住怒火。

下課了，我把陶鑫琳叫到辦公室，和顏悅色地對(duì)她說：“陶鑫琳，你家里有什么事嗎？”她望了我一眼說：“家里沒什么事，只是我每次放學(xué)回家，爸爸總是嘮叨不休，每次都說，要努力學(xué)習(xí)呀！你看我每天四點(diǎn)鐘起床，無論風(fēng)霜雨雪，我都要?dú)⒇i賣肉，賺點(diǎn)小錢支付你們兄妹倆的學(xué)費(fèi)和一家人的生活費(fèi)。你如果不好好學(xué)習(xí)，長大后我殺豬你賣肉，那你一生都非常操勞哦！本來學(xué)習(xí)成績就不好，現(xiàn)在更不想學(xué)了?！蔽艺f：“你爸爸心意是好的呀！從小不好好學(xué)習(xí)，以后好多工作你都不能做！比如當(dāng)老師、醫(yī)生、翻譯等都要過硬的文化知識(shí)呀！”她聽后，眼里噙著淚水說：“老師，您說得對(duì)，我聽您的話！”但她又磨磨蹭蹭地說：“老師，我不想和王亞寧同桌，她上課老是找我說話，還制造各種惡作劇，弄得我好氣又好笑。你幫我調(diào)一個(gè)座位，好嗎？”我答應(yīng)了，她嫣然一笑，開心地走了。

下節(jié)課，我把陶鑫琳調(diào)到三組中間，與一個(gè)不愛說話的女生一桌?？吹剿_心搬書的樣子，我想我的工作到位了。

中午十二點(diǎn)半，我正在吃飯，一陣急促的電話鈴響起。我連忙接電話，里面?zhèn)鱽硪粋€(gè)沉重的吼聲：“饒老師，您怎么把我女兒從一排調(diào)到三排，我們開學(xué)先來占的位，你是存心和孩子過不去嗎？”我丈二和尚摸不著頭腦，我說：“電話里一時(shí)說不清楚，麻煩你來校溝通一下，好嗎？如沒有空，我中午就去你家一敘?！彼f：“老師，我馬上來?！?/p>

家長到校后，我們寒暄了幾句。他說：“我孩子本來是坐第一排，現(xiàn)在變成了第三排，是對(duì)我女兒有看法嗎？”我說：“沒有，消消氣，聽我解釋。你的孩子厭學(xué)，對(duì)讀書沒興趣，你可能不知道其中的原因吧。她成績不太好，等她高興時(shí)你要開導(dǎo)她，吃飯、睡覺、不高興時(shí)別說。你越說她越煩，適得其反。您要做她的知心人，貼心人，多關(guān)心幫助她，對(duì)她噓寒問暖，精誠所至，金石為開。”

我停了一下，接著說：“長期以來，學(xué)校、家長、社會(huì)太在意成績分?jǐn)?shù)，讓教育變得僵硬，缺乏家校合作，導(dǎo)致家長怪老師，老師怪家長，學(xué)生的成績?cè)焦衷讲?。”聽完我的話，他說：“我女兒告訴我，全班只調(diào)了她一人，我聽說后火就來了。原來情況如此，三排不遠(yuǎn)不近，對(duì)眼睛好，對(duì)不住老師??！”我笑著說：“哈哈，我是找一個(gè)成績又好又不說話的女孩和女兒同桌，可能對(duì)她的成績有幫助。今后有什么心結(jié)，打個(gè)電話，互通情況，共同教育，孩子的成績一定會(huì)有進(jìn)步的。”

之后幾天，陶鑫琳上課認(rèn)真了，舉手發(fā)言積極了，語文測(cè)驗(yàn)還得了88分！一次下課后，她悄悄對(duì)我說：“老師，我爸爸現(xiàn)在沒有嘮叨，對(duì)我慈愛多了。”我說：“今后，你和爸爸、老師交個(gè)朋友，說出心里話，做個(gè)聽話的好孩子，行嗎？”她快樂地答應(yīng)了。

家長與老師合作，共同架起溝通的橋梁，共同承擔(dān)教育孩子的責(zé)任，孩子才會(huì)健康成長，教育的未來才會(huì)更加美好。