文｜黃天姿 12歲

夏日的聲音，毫無保留地展現(xiàn)岀一種盛放的美。傾聽“黃梅時節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙”的喧鬧，細聽“白雨跳珠亂入船”的雨聲，大自然的美，便毫無遮掩地展現(xiàn)在我眼前了。

夏日，遂想起遍地蟬鳴，想起綠樹、暴雨和荷花?！安缮從咸燎?，蓮花過人頭”，那是怎樣一個熱鬧的時節(jié)！各種植物競相盛大地開放，萬物生長?！熬G陰不減來時路，添得黃鸝四五聲”，站在陰涼的綠蔭下，耳邊傳來啼囀的鳥聲，這也是夏日的聲音。

記憶里，在盛夏的陽光下，開得最好的是荷花。一大片一大片的，朵朵繁華?！坝橙蘸苫▌e樣紅”說的就是這樣的場景吧。“予獨愛蓮之岀淤泥而不染”，難怪《愛蓮說》中如此推崇荷花，開得這樣動人，腦海里便不由得留下了一片倩影。

多蓮的夏，多雨的夏，夏日的聲音，是我怎么也聽不盡的。

我和書的故事

文｜李心妤 12歲

高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！笨磿?，在我日常生活中占據(jù)了很重要的地位。我時常被迷在書里，被書中那些引人入勝的文字描寫所吸引，與主人公一起歡笑，一起落淚。因此我和書之間發(fā)生了不少有趣的事。

記得我第一次看《水滸傳》時，輕輕翻開書頁，構想著里面精彩的情節(jié)。忽然，我看見了一大版密密麻麻的文言文，覺得一陣暈眩，心想：天??！居然全是文言文！這可怎么看呀？我內(nèi)心一陣懼怕，可是，一想到同學們向我講述的精彩情節(jié)，我閉上眼睛，深吸了一口氣，硬著頭皮看了下來。

一開始，我還有點兒不適應，可媽媽說：“讀文言文就要沉下心一字一句地讀，品味古人筆下的精華，才能從中找到樂趣。”我慢慢地看，慢慢地翻，仿佛成為楊志賣刀時旁邊湊熱鬧的一個路人，成為張順和李逵在河中大戰(zhàn)時旁邊的一個漁夫，成為武松喝了十八碗酒時旁邊的一個客人。就這樣，我迷上了《水滸傳》，迷上了里面108個好漢的事跡。

從恐懼到癡迷，這就是我和《水滸傳》之間的故事。

三級臺階

文｜冼子婷 12歲

每當我想起那三級臺階，我就記起那件事。那臺階，讓我重新振作起來，微笑著告訴我這個道理。

那天我因為老師沒有選我去演話劇而生氣。她不讓我演就算了，居然還讓我搞后臺工作！誰會做那么無聊的事啊！不管多么努力去做，都沒有人會注意到。想著想著，我已經(jīng)不知不覺地走回了小區(qū)。

我憤怒的眼神掃到了即將登上的臺階。這三級臺階是多么普通，以至于我以前并沒有留意到它們。它們一副灰頭土臉之相，默默地望著來往的人。沒人清潔它們，書掉到它們上面我也會嫌棄它們玷污了自己的書。我也開始討厭它們了。但是若沒有這三級臺階，腿腳不方便的老人怎么能進入大樓的大門？沒有它們，靈巧的孩子也要費點兒力才能跨上大樓門檻。我發(fā)現(xiàn)，如此不起眼的石階竟起到了關鍵性的作用。

石階不正是后臺辛苦的工作者嗎？沒有后臺工作者，表演者怎能演好？正如沒有石階便不能跨上門檻一樣。這個世界總要有些“后臺辛苦勞作者”，每個人都有價值的。想著，我便高興了，對自己要擔任的職務感到高興。那石階，微笑著告訴我這個道理。

奶奶的習慣

文｜楊凱棋 11歲

我的奶奶今年70多歲了。她紅光滿面，聲音洪亮，走起路來像一陣風，身體可好了，很多人都想知道她健康的秘密。那我就告訴你，因為她特別勤快。

那是一個周六的早晨，太陽公公早早地把我叫了起來。我起床后把要換的衣服放在床上，就去洗漱了。等我回來打算穿衣服的時候突然發(fā)現(xiàn)我的破洞牛仔褲上的洞不知被誰用補丁補上了。一定是奶奶。我提著那條牛仔褲去找奶奶，“奶奶，你怎么把我褲子上的洞補上了？”我問道。“好好的褲子破了那么大的洞，不就應該補上嗎？”奶奶被我問蒙了。破洞是一種時尚，不需要補的??！我哭笑不得，說這褲子本來就是這樣的，您快把補丁拆下來吧，奶奶只好不情愿地把補丁拆下來。可她不僅把自己縫上去的補丁拆下來了，還把褲子上原有的補丁拆掉了，真是又好氣又好笑。后來奶奶還是按照我的意愿把褲子上原有的補丁重新縫上了。

我的奶奶就是這么勤快。都說“子欲養(yǎng)而親不待”，希望她能等我快快長大來回報她的恩情。

陽光下的感動

文｜蔡雨軒 11歲

我在荷塘邊玩耍，忽然，一只在空中飛舞的蜻蜓吸引了我的視線：透明、薄如蟬翼的翅膀，在空氣中飛快地扇動著；兩只大大的復眼猶如兩枚閃亮的寶石；身子更是好看，紅得鮮艷，紅得耀眼，讓我想起杜甫的“山青花欲燃”。我心里想，多么漂亮的紅蜻蜓啊，如果我能把它帶回家，裝在透明的玻璃瓶里，火紅的蜻蜓在綠葉的襯托下，一定是美麗的風景。

正想著，機會來啦，紅蜻蜓優(yōu)雅地降落在湖邊，翅膀如機翼般打開著。我悄悄靠近，猛地伸手罩住了那只蜻蜓。我感受到蜻蜓在我的手掌中撲騰、掙扎，便騰出一半手掌，死死按住它的翅膀，牢牢地抓住了它。

回到家，我把紅蜻蜓關在玻璃瓶里，不一會兒，蜻蜓沿著瓶口插著的一根長草莖，努力地往上攀爬，用力地擠出瓶口，摔落到桌面上。不知道是疼痛還是虛弱，蜻蜓在桌面上翻了個滾，但還是掙扎著站起來。

我沉默了，小小的一只蜻蜓，它向往著自由自在的大自然，眷戀著在藍天下自由飛翔。我不能因為它的美麗，就自私地把它關在小小的瓶子里。我默默地捧起那只蜻蜓，心里對它說：對不起。我把蜻蜓捧到窗口，輕輕揚起，蜻蜓奮力揮舞著翅膀，一下、兩下，終于乘著窗口的微風，輕盈地飛向天空，融入金色的陽光之中。

全能筆

文｜遼寧省沈陽市大東區(qū)杏壇小學四年六班 馬 赫

我發(fā)明了一種“全能筆”。這支筆看起來很普通，實則可有用了。它的外形像一支要升空的火箭一樣，在“火箭”的底部，有紅、黃、藍三色按鈕。

全能筆有很多功能，每種顏色的按鈕操縱一種功能。紅色按鈕可以轉換筆的類型。比如，使用者現(xiàn)在想用鉛筆，一按這個按鈕并說出“鉛筆“，全能筆馬上就可以轉換成鉛筆。它可以在鉛筆、鋼筆、水性筆、可擦筆、水彩筆、熒光筆等種類間自由轉換。想要什么筆，全能筆就可以變成什么筆！

下面再介紹一下黃色按鈕。按下黃色按鈕，筆的尾部會打開，吸收光能播放影音產(chǎn)品?？梢杂^看動畫片，可以看電影，還可以播放老師的課件！所有影音功能，一按小黃鈕，馬上搞定。

最后介紹一下藍色按鈕。只要一按藍色按鈕，筆桿上馬上就可以彈出修正帶、橡皮、直尺、膠帶、圓規(guī)等文具。

你會問：如果同時按下三個按鈕會怎么樣呢？哈哈，我這個發(fā)明者為你揭曉答案。如果把三個按鈕一起按下，全能筆會播報當天的天氣預報，你就知道該穿多少衣服了。

怎么樣，我發(fā)明的全能筆是不是讓你感覺到“一筆在手上學無憂”了？

我正在得意時，突然醒來，才意識到這原來是一場夢哦！我一定要好好學習，努力成為一個優(yōu)秀的發(fā)明家，盡快造出這樣的筆，好把筆發(fā)給我們班的所有同學呀！

“笑星大王”李星

文｜鄭佳茵 11歲

我們年級有一位“著名的”超級笑話大王，他叫李星，是我們班名副其實的“笑星”。

今天第二節(jié)課下課鈴已經(jīng)響了，可是李星還托著下巴，故作沉思狀。我們就知道，這家伙又有“大作”要問世了。于是，大家你推我搡地沖到李星身邊，搶個好位置站著，有條件的還找個扶手扶著，免得被里三層外三層的觀眾擠到。

“今天學的古詩，嗯，叫什么望……望廬山水簾洞?！?李星發(fā)話了，小豆豆眼中狡黠的目光射向語文書，“日照……照烤箱生紫煙，遙望……北京烤鴨店！對！口水直流三千尺，一摸口袋，你猜怎的？沒有……錢！”李星搖頭晃腦，似乎對自己的作品異常滿意，像大公雞一樣，昂著頭，得意地巡視了一下他的忠實粉絲。看他這副模樣，同學們先是努力憋住笑意，臉上的肌肉一鼓一鼓的，像青蛙似的。還有些同學使勁按住肚子，像是想使自己的呼吸順暢些。直到后來我實在憋不住了，“哈哈……哈……哈哈哈！太有才了啊！”隨后，大家松了一口氣，笑得眼睛都快擠沒了。還有個同學笑岔了氣，沒站穩(wěn)，一屁股跌坐在地上。

“丁零零！丁零零！”上課了，我們又趕緊七拐八拐地跑回自己的座位，把桌子椅子都撞得亂七八糟。語文老師走進來，掃了一眼強忍笑意的我們，又看了看不成樣的桌椅，嚴肅地問：“笑話大王又創(chuàng)作了？”隨后，老師的笑聲和我們的笑聲匯成了一片。

廣州樂學品讀行供稿