杜建聰

（惠州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，廣東 惠州 516000）

開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)是許多高校在校園建設(shè)和學(xué)生培養(yǎng)方面采取的一種方法，讀書(shū)對(duì)于學(xué)生理論素養(yǎng)和文化水平的提高有著直接的影響。唯有多讀書(shū)、好讀書(shū)，才能擁有“源頭活水”；唯有讀史書(shū)、誦經(jīng)典，才能擁有文化自信，方可培養(yǎng)自己正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。近幾年來(lái)，惠州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院整合校內(nèi)外多方資源，育人成果顯著，通過(guò)以千人誦讀和讀書(shū)月活動(dòng)為抓手，培養(yǎng)學(xué)生每天閱讀的習(xí)慣，已經(jīng)成為我校的品牌活動(dòng)之一。

一、惠州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展情況

經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展至今，已經(jīng)順利舉辦了九屆系列活動(dòng)，其中，讀書(shū)月活動(dòng)之千人齊聲誦經(jīng)典活動(dòng)，得到全校師生的廣泛認(rèn)可與響應(yīng)，成為了經(jīng)管學(xué)院一項(xiàng)重點(diǎn)關(guān)注和持續(xù)發(fā)展的工作。前后三次誦讀經(jīng)典活動(dòng)參與人數(shù)近5000人，在經(jīng)管學(xué)院的影響范圍達(dá)到99%以上，接近全覆蓋、全參與，師生的參與熱情和重視程度不斷提高。讀書(shū)月活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提高了我院師生對(duì)讀書(shū)與經(jīng)典的興趣，鼓勵(lì)師生從注重經(jīng)管研究到文史政治全方面學(xué)習(xí)有著積極的影響，而且進(jìn)一步營(yíng)造了一種“好讀書(shū)”氛圍，讓讀書(shū)從一種興趣轉(zhuǎn)變成為一種習(xí)慣，直接或間接提升讀者的閱讀素質(zhì)及改善閱讀經(jīng)歷。

二、開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)的意義

（一）讀書(shū)月活動(dòng)的育人之“效”

核心價(jià)值觀是一個(gè)民族、社會(huì)、國(guó)家的主導(dǎo)意識(shí)形態(tài)和基本道德共識(shí)，是維護(hù)一個(gè)社會(huì)、一個(gè)國(guó)家有機(jī)團(tuán)結(jié)與和諧穩(wěn)定的精神紐帶。當(dāng)下，面對(duì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的大好局面，卻出現(xiàn)了一些與之相反的聲音，部分人士把讀書(shū)狹隘地定義為是為了尋找好工作、賺大錢(qián)，思想認(rèn)識(shí)模糊、理想信念不明，沒(méi)有了“為中華之崛起而讀書(shū)”的家國(guó)概念，這是實(shí)實(shí)在在存在的現(xiàn)象，也是我們必須解決的問(wèn)題。通過(guò)舉辦讀書(shū)月活動(dòng)，一方面可以加強(qiáng)讀者對(duì)核心價(jià)值觀的認(rèn)同,另一方面又可以提高讀者的個(gè)人理論素養(yǎng)與文化素質(zhì)。俗話說(shuō)“一本好書(shū)可以純潔人的心靈、陶冶人的情操、豐富人的知識(shí)、增強(qiáng)人的才干”，開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)的重大意義之一就在于培養(yǎng)讀者的家國(guó)情懷和大局意識(shí)，為其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀提供強(qiáng)有力的支持，即通過(guò)舉辦讀書(shū)月活動(dòng)，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)出一批具有家國(guó)情懷、思想道德優(yōu)良、價(jià)值觀念明確的社會(huì)主義人才。

（二）讀書(shū)月活動(dòng)的傳承之“力”

近年來(lái)，中央電視臺(tái)舉辦了《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等傳承經(jīng)典的品牌活動(dòng)，為學(xué)校推進(jìn)古典詩(shī)詞教育發(fā)揮了示范引領(lǐng)作用。這其中“讀史書(shū)”就發(fā)揮著重要的傳承作用。近三年來(lái)，惠州學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院千人誦讀活動(dòng)先后誦讀了《弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《大學(xué)》等儒家經(jīng)典,打造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型校園環(huán)境，帶領(lǐng)學(xué)院師生全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，取其精華、去其糟粕、古為今用、推陳出新，是傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑，同時(shí)也是每一名中華兒女所必需要承擔(dān)的歷史擔(dān)當(dāng)。正如習(xí)近平總書(shū)記談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所講“善于繼承才能善于創(chuàng)新”，作為學(xué)校，只有更多地開(kāi)展“千人齊聲誦經(jīng)典”等文化傳承活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，才能讓中國(guó)的傳統(tǒng)文化更好地被學(xué)習(xí)，為傳承中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)文化提供強(qiáng)大的力量源泉。

（三）讀書(shū)月活動(dòng)的提高之“法”

當(dāng)前，知識(shí)科技日新月異，為了能夠適應(yīng)高速發(fā)展的社會(huì)，不斷提高自我素質(zhì)是必須的，而知識(shí)是通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)獲得的。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中，主要有兩種辦法，一是參加組織集體學(xué)習(xí)，二是個(gè)人自由學(xué)習(xí)。舉辦讀書(shū)月活動(dòng)就是組織集體學(xué)習(xí)的一種。在這其中，讀者所學(xué)習(xí)到的并非只有知識(shí)本身，還有學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)理念和學(xué)習(xí)態(tài)度的體現(xiàn)。就如經(jīng)管學(xué)院在第二屆讀書(shū)月系列活動(dòng)之打卡學(xué)習(xí)活動(dòng)，報(bào)名人數(shù)很多，參與熱情高漲，但是真正堅(jiān)持學(xué)習(xí)21天的讀者寥寥無(wú)幾，面對(duì)絕大多數(shù)讀者的半途而廢，讀者本身并未感到危機(jī)感，但通過(guò)對(duì)活動(dòng)結(jié)果的推文報(bào)道，讓參與其中的讀者感受到來(lái)自第三方真實(shí)數(shù)據(jù)的壓力，這也成為提高讀者積極性、不斷增長(zhǎng)他們才干的方法之一。知識(shí)的危機(jī)感來(lái)自讀者本身，但并非所有讀者能夠深有體會(huì)，只有通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)月等類似活動(dòng)，才能讓讀者深入其中，并感受自身的學(xué)習(xí)變化情況，不斷激活、喚醒和維持讀者的學(xué)習(xí)讀書(shū)潛能。只有這樣，方可積累淵博的學(xué)識(shí)和豐富的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而不斷提高自己學(xué)識(shí)水平。

（四）讀書(shū)月活動(dòng)的建設(shè)之“用”

聯(lián)合國(guó)教科文組織（UNESCO）對(duì)全球各國(guó)公民每周的讀書(shū)時(shí)間進(jìn)行了排名。結(jié)果，印度名列第一，中國(guó)第三，排在前四位的國(guó)家依次為：印度（10.7小時(shí)）、泰國(guó)（9.4小時(shí)）、中國(guó)（8小時(shí)）、菲律賓（7.6小時(shí)）。排名第一的印度也是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家，唯有讀書(shū)學(xué)習(xí)創(chuàng)新能力，國(guó)家才能快速發(fā)展，中國(guó)是一個(gè)擁有著輝煌傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)型國(guó)家，作為中華兒女唯有多讀書(shū)，才能為建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而不斷努力。近年來(lái)，中國(guó)多個(gè)高校組建隊(duì)伍開(kāi)展讀書(shū)月系列實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)更加博學(xué)多才的大學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生們終身學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。當(dāng)今，祖國(guó)的建設(shè)不僅需要強(qiáng)健的身體，也需要我們淵博的才華。讀書(shū)月活動(dòng)所帶來(lái)的就是一種習(xí)慣、一種精神、一種好學(xué)深思的優(yōu)良品質(zhì)，“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，勤于學(xué)、好深思，讓讀者從“千人齊聲誦經(jīng)典”等規(guī)模宏大的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中，提煉自己好讀深思的做法，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗。

三、目前開(kāi)展讀書(shū)月活動(dòng)存在的主要問(wèn)題

一是活動(dòng)宣傳范圍不廣闊。目前，經(jīng)管學(xué)院主辦的讀書(shū)月活動(dòng)的主體還是經(jīng)管學(xué)院的師生，其他各二級(jí)學(xué)院師生的參與度較低，其主要原因就是，活動(dòng)開(kāi)展的主要承擔(dān)者是經(jīng)管學(xué)院學(xué)生會(huì)，其宣傳力度相對(duì)學(xué)校機(jī)構(gòu)較小，未形成全校師生全員參與的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，使活動(dòng)受益面較小。

二是學(xué)生主動(dòng)性參與有待提高。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)依然不夠，認(rèn)為讀書(shū)月活動(dòng)只是一項(xiàng)形式活動(dòng)，沒(méi)有真正體會(huì)到其中的作用。在自覺(jué)能動(dòng)性不高的前提下，沒(méi)有形成主動(dòng)思考的習(xí)慣，以班級(jí)為單位參加相關(guān)活動(dòng)只是出于完成任務(wù)心態(tài)，不能主動(dòng)參與其中，提高自己。例如，第二屆讀書(shū)月活動(dòng)中的打卡讀書(shū)活動(dòng)，堅(jiān)持到21天的同學(xué)僅有7人。

三是活動(dòng)的后期影響力不足。主要表現(xiàn)在活動(dòng)開(kāi)始幾天同學(xué)們的積極性很高，線上讀書(shū)活動(dòng)人數(shù)較多，但是在大型集體誦讀過(guò)后，同學(xué)們的積極性下降，相關(guān)社團(tuán)組織的感召力不足，未能大范圍形成集體督促式讀書(shū)氛圍，同時(shí)缺乏定型人物的影響力，同學(xué)們沒(méi)有樹(shù)立一個(gè)“好讀深思”的榜樣。

四是活動(dòng)開(kāi)展形式不夠靈活。目前，經(jīng)管學(xué)院讀書(shū)月系列活動(dòng)主要是千人齊誦經(jīng)典、推誦經(jīng)典、打卡讀書(shū)、嘉賓講座等活動(dòng)形式，未形成一種全方位、寬領(lǐng)域的活動(dòng)方式，活動(dòng)形式較為單一，需要進(jìn)一步擴(kuò)展創(chuàng)新。

四、創(chuàng)新讀書(shū)月活動(dòng)開(kāi)展形式的相關(guān)建議對(duì)策

（一）加大活動(dòng)受益范圍，構(gòu)建閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制

讀書(shū)月活動(dòng)一年一度，但讀書(shū)并非一年一次；讀書(shū)月活動(dòng)只是一個(gè)短期的引導(dǎo)性活動(dòng)，而閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)并非一次集體誦讀活動(dòng)就可以培養(yǎng)。所以，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際構(gòu)建一個(gè)閱讀推廣的長(zhǎng)效機(jī)制，讓讀書(shū)月活動(dòng)潛移默化地影響著同學(xué)，建立健全長(zhǎng)效的讀書(shū)激勵(lì)制度，如定期評(píng)選“惠州學(xué)院十佳讀者”等方式，圖書(shū)館定期公布學(xué)生的在館學(xué)習(xí)時(shí)間等方法，加大品牌活動(dòng)的影響力。例如，集體誦讀經(jīng)典活動(dòng)可改變?yōu)槿Ｐ缘幕顒?dòng)，讓不同學(xué)院、不同專業(yè)的師生同時(shí)體會(huì)集體誦讀的奧秘。

（二）跟緊全媒體時(shí)代步伐，各個(gè)層面共同融合宣傳

全媒體時(shí)代，信息的傳播方式發(fā)生了巨大變化。傳統(tǒng)媒體與新媒體要走向融合發(fā)展，我們也要緊跟全媒體時(shí)代的步伐，改變以往“看書(shū)才是讀書(shū)”的觀念偏差，創(chuàng)新利用學(xué)校官網(wǎng)、公眾號(hào)等新媒體進(jìn)行宣傳，把書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橥莆氖?、視頻類的知識(shí)形式，轉(zhuǎn)發(fā)至學(xué)校各個(gè)微信群，增加師生的閱讀量，學(xué)校宣傳部可以開(kāi)設(shè)自己的抖音賬號(hào)，擴(kuò)大影響范圍，讓讀書(shū)不限于讀書(shū)本，讓讀書(shū)遨游在網(wǎng)絡(luò)的海洋里。

（三）把“回歸常識(shí)”作為引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的主方向

通過(guò)調(diào)查200名學(xué)生一天內(nèi)的微信朋友圈發(fā)現(xiàn)，有37名學(xué)生會(huì)每日發(fā)一篇讀過(guò)的英語(yǔ)讀物，有21名學(xué)生發(fā)過(guò)新聞或其他知識(shí)類推文，僅有2名學(xué)生會(huì)發(fā)關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化等文化常識(shí)的推文。通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷得知，學(xué)生們平時(shí)會(huì)看一些小說(shuō)類的書(shū)籍，對(duì)中華文化的涉獵范圍很少。由此可見(jiàn)，在接下來(lái)的讀書(shū)月活動(dòng)中，要把“回歸常識(shí)”作為一個(gè)宣傳的主方向，讓師生們把失去的中國(guó)傳統(tǒng)文化常識(shí)重新拾起來(lái)。

（四）培養(yǎng)學(xué)生“積跬步以至千里”的學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)需要心平氣和，貴在持之以恒，重在學(xué)懂弄通，心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解是絕對(duì)不可行的。作為高校師生，一定要把學(xué)習(xí)放在很重要的位置上，每天學(xué)習(xí)一點(diǎn)知識(shí)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，那么整體素質(zhì)就在無(wú)形之中得到了很大的提高。讀書(shū)月活動(dòng)只是起到拋磚引玉的作用，真正的療效在于讀者本身的不斷堅(jiān)持。在讀書(shū)月系列活動(dòng)中，必須加大習(xí)慣養(yǎng)成項(xiàng)目的占比，把堅(jiān)持21天讀書(shū)打卡轉(zhuǎn)變成“雙21天打卡”，并推選出“讀書(shū)之星”，以此培養(yǎng)學(xué)生讀書(shū)的習(xí)慣。

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”，讀書(shū)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，既要鍥而不舍、持之以恒，又要聚精會(huì)神、潛心向?qū)W；讀書(shū)是一個(gè)長(zhǎng)期的需要付出辛勞的過(guò)程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！痹趯W(xué)校中，就有不少同學(xué)長(zhǎng)期堅(jiān)持在圖書(shū)館學(xué)習(xí)看書(shū)、積少成多，最后取得了巨大的進(jìn)步，成為博學(xué)之人。有研究表明，一個(gè)人每天閱讀一小時(shí)，三年之后可以變成某一問(wèn)題的專家。讀書(shū)月活動(dòng)就是開(kāi)啟讀書(shū)之旅的一個(gè)敲門(mén)磚，同時(shí)也是培養(yǎng)讀書(shū)熱情的催化劑，保持參與讀書(shū)活動(dòng)的熱情,并將這種熱情帶到以后的學(xué)習(xí)、生活和工作中,養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)和終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,使閱讀成為每個(gè)人一生的必修課,成為一種基本的修養(yǎng)。