陳 龍，劉建濤

(中國人民公安大學(xué) 研究生院，北京 100038)

當(dāng)今社會(huì)，警察在執(zhí)法過程中經(jīng)常發(fā)生受傷和犧牲事件，最根本的原因是缺乏專業(yè)訓(xùn)練，身體素質(zhì)跟不上。在抓捕犯罪分子時(shí)擒拿格斗的運(yùn)用以及學(xué)會(huì)如何應(yīng)對(duì)暴力襲警現(xiàn)象的發(fā)生，提高警察的反應(yīng)能力、思維能力、靈活性等，是降低警察傷亡率的主要途徑和手段。因此，對(duì)警察來說，在保障自身安全的前提下順利完成任務(wù)是很重要的。同時(shí)，通過對(duì)擒拿和格斗技能的有效培訓(xùn)，我們可以更好地打擊犯罪，保障人民群眾的生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)國家的長治久安。但是，就目前的情況而言，在警方的擒拿和格斗訓(xùn)練過程中存在著許多問題，警察擒拿格斗技能還沒有得到充分的體現(xiàn)。

1. 警察擒拿格斗的基本要求

1.1 沉著冷靜、善于應(yīng)變

在對(duì)犯罪分子進(jìn)行控制追捕的時(shí)候，警察的心理承受能力必須要強(qiáng)，尤其是那些持刀的匪徒，更應(yīng)該保持冷靜和淡定的情緒，不要露出任何破綻，能夠沉著鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)緊急情況。同時(shí)，要求警察具有善于應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力，遵循"避免實(shí)際情況，利用實(shí)際情況，改變實(shí)際情況"的原則，征服犯罪分子，贏得勝利。

1.2 具有良好的動(dòng)作技巧

在執(zhí)行任務(wù)的過程中對(duì)犯罪分子進(jìn)行控制時(shí)，應(yīng)盡可能利用犯罪嫌疑人毫無準(zhǔn)備的行動(dòng)狀態(tài)，通過突然襲擊來控制犯罪嫌疑人。同時(shí)，我們必須掌握更好的抓捕技巧。我們必須掌握力量的方向，力量的大小，支點(diǎn)和力量的作用，并使用速度，技能和力量來控制非法分子。

1.3 攻防兼顧

警察在和犯罪分子作斗爭的時(shí)候，最關(guān)鍵的是要保持冷靜。最好不要刺激到犯罪分子使他們的情緒變得激動(dòng)，最后有可能會(huì)變得一發(fā)不可收拾。要做到“以靜制動(dòng)，以動(dòng)制動(dòng)”的原則，注意身體上下部位的配合，在控制行動(dòng)完成的前提下做到攻防兼顧，有效確保自身的安全。同時(shí)對(duì)警察各方面的要求也應(yīng)有所提高，他們肢體的靈活性以及步法都要一致，這樣達(dá)到的效果才會(huì)更好。

1.4 以擒為主，一擊制勝

在擒拿和格斗中，警察更應(yīng)該注重擒拿的技能，因?yàn)榫斓穆氊?zé)是保護(hù)人民群眾的生命和財(cái)產(chǎn)安全，確保社會(huì)秩序的和諧穩(wěn)定，而不是盲目地消滅罪犯。警察在抓捕犯人的過程中，應(yīng)盡量讓他們落入法網(wǎng)，完成對(duì)于犯罪分子的制裁和處理。

2. 警察的擒拿格斗訓(xùn)練需要有所提高

2.1 擒拿格斗訓(xùn)練的缺乏和不夠重視

警察的擒拿和格斗訓(xùn)練技能在抓捕犯罪嫌疑人的過程中起著關(guān)鍵性作用，同時(shí)警察能夠有效地保護(hù)自己的生命安全。如今，一些警察沒能有效地掌握擒拿格斗技能，許多公安院校大多是通過對(duì)擒拿格斗的理解和循序漸進(jìn)的教學(xué)方法來教授擒拿格斗技能，教學(xué)時(shí)間的安排與課程不能很好的相適應(yīng)，教學(xué)時(shí)間無法充分地讓學(xué)生學(xué)到有效地知識(shí)，以及技巧掌握的不夠熟練，使得學(xué)生更加無法掌握到擒拿格斗技能的精髓。與此同時(shí)，許多公安院校為完成教學(xué)考核進(jìn)行填鴨式講座，大大縮短了訓(xùn)練時(shí)間，導(dǎo)致擒拿格斗技能根本沒有學(xué)習(xí)的時(shí)間，因而警察在面對(duì)犯罪嫌疑人的情況下往往是"無法招架"的被動(dòng)場面，這種情況顯然不能有效地制服犯罪嫌疑人，同時(shí)也給自己造成了不必要的損傷。

2.2 培訓(xùn)教材缺乏，針對(duì)性不強(qiáng)

擒拿格斗訓(xùn)練教學(xué)大多是根據(jù)教學(xué)現(xiàn)狀形成的"重實(shí)踐少理論"的教學(xué)模式。我國現(xiàn)在擒拿格斗技能的教學(xué)方式與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相一致，不管是擒拿格斗技能還是法律程序，他們有之間有著很多聯(lián)系，在教授的同時(shí)必須要以法律作為基礎(chǔ)進(jìn)行授課。教授的大多數(shù)內(nèi)容也與警察的切實(shí)工作脫離軌道，與現(xiàn)行情況相背離，這一方面還需要加強(qiáng)彌補(bǔ)。在當(dāng)前警察擒拿格斗訓(xùn)練中，不分課堂，不分警察種類，不分崗位職責(zé)的進(jìn)行教授，大多數(shù)高校培訓(xùn)警察的教學(xué)方式基本相同，導(dǎo)致缺乏針對(duì)性的訓(xùn)練，擒拿和格斗訓(xùn)練效果不佳。

2.3 缺乏實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用性

目前設(shè)置的課時(shí)僅僅是進(jìn)行教學(xué)的基本內(nèi)容，而對(duì)于實(shí)際的綜合教學(xué)來說，僅僅是粗略的。這使得警察擒拿格斗技能訓(xùn)練處于尷尬的境地，而且抓捕技能的缺乏，也是這種訓(xùn)練模式存在的最大弊端。如今，擒拿格斗訓(xùn)練仍主要以教官教學(xué)和學(xué)員學(xué)習(xí)的固定模式為主，直接的結(jié)果就是學(xué)員不能很好地掌握這種技能，只能學(xué)到一些皮毛，而不知道它的具體應(yīng)用，換個(gè)角度思考，警察學(xué)習(xí)的擒拿格斗技能只能在模擬下發(fā)揮作用，而如果環(huán)境超出承受范圍，就會(huì)毫無準(zhǔn)備地應(yīng)對(duì)。沒有充分的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，警察對(duì)于這種情況就不能夠有正確的應(yīng)對(duì)方式，且不能有效地完成任務(wù)。

2.4 缺乏十足的師資力量

教官培訓(xùn)對(duì)警察抓捕水平和格斗技能起著關(guān)鍵性的作用。只有教官的理論和實(shí)踐程度越高，能夠做到針對(duì)性的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，才能更好地提高學(xué)員的技巧和能力。如果教官的理論知識(shí)不合格又沒有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐能力中就無法做出正確的指導(dǎo)以及規(guī)范性的表率，這也使得學(xué)員不能更好地掌握知識(shí)和技能，為以后的工作留下了后患。

3. 強(qiáng)化警察擒拿格斗訓(xùn)練的對(duì)策

3.1 增多課時(shí)、優(yōu)化方法

要改變當(dāng)前課時(shí)少、理論內(nèi)容多的情況，必須給實(shí)踐課時(shí)更多地時(shí)間，讓培訓(xùn)教官在充分的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行演示和講解，使每個(gè)警察能夠?qū)W會(huì)和掌握擒拿格斗技能。不僅如此，同時(shí)還要大力支持開展第二課堂，為其他警察空出第二課堂，開設(shè)選修課為警察的實(shí)踐工作服務(wù)，把教學(xué)時(shí)間延伸到日常工作中，使得警察徹底掌握擒拿格斗的技能。在訓(xùn)練擒拿格斗技能時(shí)，使訓(xùn)練內(nèi)容變得多元化和豐富性，例如，使用交互式培訓(xùn)模式等。

3.2 更新教材、優(yōu)化內(nèi)容

在擒拿格斗訓(xùn)練中，應(yīng)突出格斗的重點(diǎn)，并以格斗作為自己的優(yōu)勢(shì)。在教學(xué)形式上，應(yīng)從知識(shí)面教學(xué)向?qū)嵺`教學(xué)轉(zhuǎn)變，從技術(shù)的復(fù)雜性轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐性和單一性，突出表現(xiàn)了格斗與技巧相結(jié)合。根據(jù)警察工作的特點(diǎn)和實(shí)際工作的內(nèi)容，應(yīng)指派專業(yè)培訓(xùn)教官編寫出與警察工作相一致、簡單實(shí)用的培訓(xùn)教材，在成功的道路上能夠做出指導(dǎo)性的作用，失敗的基礎(chǔ)上能夠得到經(jīng)驗(yàn)。利用成功的經(jīng)驗(yàn)，還要給教材內(nèi)容增添色彩，有效提高受訓(xùn)人員的理論水平，為以后的執(zhí)行任務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。

3.3 優(yōu)化培訓(xùn)師資力量

訓(xùn)練警察擒拿格斗的教官的水平直接決定了警察技能水平的優(yōu)劣勢(shì)。有鑒于此，在要求培養(yǎng)教官時(shí)，一方面要求他們優(yōu)秀地完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，另一方面要積累與擒拿格斗有關(guān)的知識(shí)，努力探索、學(xué)習(xí)、改革、創(chuàng)新教學(xué)，提高訓(xùn)練水平，提高警察的擒拿格斗實(shí)踐技能。從實(shí)戰(zhàn)大體情況下了解，培訓(xùn)教官應(yīng)抓好定期訓(xùn)練，安排基層實(shí)踐，積極參與警務(wù)工作，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真實(shí)的自己，能夠更好的彌補(bǔ)自己的缺陷，在執(zhí)行任務(wù)的時(shí)候提升自己的技能，這樣才能更好的完成對(duì)人民警察的培訓(xùn)工作和訓(xùn)練任務(wù)。

3.4 加強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性

對(duì)警察的培訓(xùn)工作要有一個(gè)詳細(xì)的規(guī)劃，在他們能夠保障自身安全的基礎(chǔ)上更好的完成任務(wù)，是我們的培訓(xùn)教官應(yīng)該考慮的問題。根據(jù)警務(wù)、服務(wù)以及崗位特點(diǎn)，做好相應(yīng)的培訓(xùn)工作。例如，就社區(qū)而言，應(yīng)對(duì)抓捕搜捕敵人的培訓(xùn)管理增加強(qiáng)度，同時(shí)安全部門應(yīng)強(qiáng)調(diào)關(guān)于搜捕人員的培訓(xùn)，交通警察應(yīng)側(cè)重于抓捕嫌疑人的培訓(xùn)。這種強(qiáng)制化和分級(jí)實(shí)施的訓(xùn)練，顯然可以加強(qiáng)警察的作戰(zhàn)和執(zhí)法能力，使他們能夠在執(zhí)法過程中發(fā)揮高水平的擒拿格斗技能，更好完成任務(wù)。

3.5 做好培訓(xùn)考核

把單一的考試方式革除，實(shí)行教考分開的方法，建立科學(xué)、規(guī)范、實(shí)用的考試形式。培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員負(fù)責(zé)準(zhǔn)備考試內(nèi)容和監(jiān)督考試，而教師則接受不參加考試的培訓(xùn)，從而確?？荚嚨墓叫浴２糠挚荚囋诶蠋煹谋O(jiān)督下完成，當(dāng)很多人參與的時(shí)候，這會(huì)對(duì)他們的積極性有促進(jìn)作用。

4. 結(jié)語

提高警察的擒拿格斗能力和徒手防御能力是一項(xiàng)很重要的技能，這不僅是警察自身的防御技能，同時(shí)也是對(duì)人民群眾安全做出的保障。因此，這就要求公安民警要明確擒拿格斗訓(xùn)練的重要性，根據(jù)擒拿格斗訓(xùn)練的實(shí)際工作，采取系統(tǒng)合理的訓(xùn)練方法，提高訓(xùn)練效果，實(shí)現(xiàn)逮捕和格斗能力的有效提高，保證執(zhí)法工作的安全順利進(jìn)行。