俞開春

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，語文的課堂教學(xué)不僅僅局限在傳統(tǒng)的教學(xué)用具，而是出現(xiàn)了許多新式的教學(xué)工具。在語文課堂上如果能夠?qū)⒍嗝襟w應(yīng)用在課堂的教學(xué)過程當(dāng)中，就會讓學(xué)生對于課堂學(xué)習(xí)有新的認(rèn)識，并且提高對語文學(xué)習(xí)的興趣。經(jīng)過筆者長期的課堂教學(xué)實(shí)踐來看，多媒體的使用可以增強(qiáng)對于學(xué)生的感官刺激，讓他們對于學(xué)習(xí)的認(rèn)知達(dá)到一個(gè)更高的水平，并且能夠讓他們拓寬學(xué)習(xí)的視野，也了解到一幅幅生動的學(xué)習(xí)場景，并且將課文中的內(nèi)容真正的展現(xiàn)在屏幕上，讓學(xué)生對于語文課文的學(xué)習(xí)或者是生字的練習(xí)有一個(gè)更加生動地認(rèn)識。總之，如果能夠了多媒體巧妙運(yùn)用到語文課堂上，就可以提高學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的興趣從而為他們今后的各方面的學(xué)習(xí)都奠定一個(gè)很好的文字基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：使用多媒體;小學(xué)語文課堂教學(xué)

隨著新課改的推行和教學(xué)質(zhì)量的逐步提高，語文課堂必須做出改變。小學(xué)語文是整個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的一個(gè)起點(diǎn)，學(xué)好小學(xué)語文可以為今后的各科目學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。我們不要將語文教學(xué)的講授局限在課本上，我們應(yīng)該利用多媒體這一方式，讓學(xué)生了解到更加豐富多彩的語文世界。讓多媒體這種新的教學(xué)工具能夠輔助我們進(jìn)行小學(xué)語文的教學(xué)，從而使我們的語文課堂更加生動。下面我就結(jié)合自己的一些教學(xué)經(jīng)歷，談一談如何將多媒體教學(xué)工具應(yīng)用在實(shí)際的語文課堂上。

一、利用多媒體讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)語文的樂趣

學(xué)習(xí)任何科目我們都要對這個(gè)科目產(chǎn)生喜愛之情，小學(xué)生還處于一個(gè)年齡階段比較稚嫩的時(shí)期，因此他們的好奇心是非常重的。我們必須要針對他們這一個(gè)年齡特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段的調(diào)整。語文是一門重視閱讀和文字理解的學(xué)科，我們可以將許多課文演繹出來，并且通過豐富的圖片甚至是視頻向?qū)W生展示出來，讓學(xué)生對于相關(guān)的文章有一個(gè)更加深刻的理解和體會。比如說在我講到《桂林山水》這一節(jié)課是如果僅僅讓學(xué)生通過閱讀課本或者是通過語文書上簡單的圖片進(jìn)行理解的話，學(xué)生是很難了解到桂林山水究竟美在哪里？為什么會讓人產(chǎn)生書中所描寫的思想感情？所以在這個(gè)時(shí)候我就利用多媒體這一新型的教學(xué)工具，將桂林山水的圖片和相關(guān)的視頻給學(xué)生進(jìn)行一個(gè)展示，學(xué)生看完這些圖片和視頻以后，都非常驚嘆于桂林山水的美麗，同學(xué)寫到這篇課文時(shí)，也能夠提高自己的注意力在學(xué)習(xí)上面。在課程結(jié)束之后，當(dāng)我向?qū)W生問道對這節(jié)課有什么感受時(shí)，學(xué)生都非常踴躍的進(jìn)行了回答，從而提高了課堂的效果所以利用多媒體提高學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的熱愛是非常重要的方式。通過使用多媒體這種教學(xué)方法，能夠有效地彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的不足。所以就我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，我會經(jīng)常使用到多媒體這種教學(xué)工具。

二、利用多媒體充分發(fā)揮學(xué)生的想象

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)并不是一潭死水讓學(xué)生對于知識點(diǎn)進(jìn)行死記硬背，而是要充分調(diào)動學(xué)生的想象，從而將語文教學(xué)變成一門生動活潑的課程。比如說在我家《少年閏土》這節(jié)課時(shí)，在學(xué)習(xí)完相關(guān)的文章過后，我讓學(xué)生自行組織排演相關(guān)的舞臺劇，并且做成視頻在課堂上進(jìn)行展示。但是我的要求是讓他們通過查找資料將閏土的后續(xù)故事都演繹出來。學(xué)生們對我的提議都紛紛響應(yīng)，并且通過網(wǎng)絡(luò)資料的查找找到了閏土的后期故事將它用手機(jī)拍攝成視頻在課堂上進(jìn)行展示。學(xué)生們根據(jù)所查找的資料，充分的發(fā)揮自己的想象力，將閏土后續(xù)的故事以生動的演繹出來，所以我們不僅僅可以用多媒體進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)視頻和圖片等相關(guān)素材的展示，還可以把學(xué)生拍攝的故事展示出來，這也將語文的學(xué)習(xí)變成一個(gè)更加有趣味的探索過程。而且學(xué)生對于《少年閏土》這一結(jié)課所學(xué)到的內(nèi)容都有更加深刻的理解，對于相關(guān)知識的掌握也是非常好的。所以將多媒體巧妙的應(yīng)用在語文教學(xué)當(dāng)中是非常重要的，我們可以通過多種方式將他安排在課堂教學(xué)當(dāng)中。

三、利用多媒體突出教學(xué)過程中的重要內(nèi)容

在小學(xué)語文課的講授過程當(dāng)中，我們不僅僅要老學(xué)生真正的熱愛上語文這個(gè)科目，而且也應(yīng)該將語文學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)知識讓他們有一個(gè)充分的了解和掌握。在教學(xué)過程中，老師可以通過多媒體將一些教學(xué)中的難點(diǎn)知識以圖片和視頻的形式將它變?yōu)楦泳唧w的內(nèi)容，從而讓學(xué)生更好的掌握這些知識。小學(xué)生的抽象思維能力并不健全因此教師可以利用這樣的方式，讓學(xué)生吸收相關(guān)的難點(diǎn)知識更加容易。在小學(xué)語文課本中有許多古詩需要學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，但是這些古詩所要表達(dá)的思想感情相對來說是比較抽象的，并且如果學(xué)生的語文功底比較薄弱的話也很難，通過閱讀就能夠掌握到作者所要表達(dá)出來的意境。所以在這時(shí)候老師可以利用多媒體這個(gè)工具將詩人所能傳達(dá)的感情通過圖片的方式展現(xiàn)出來，以便學(xué)生能夠更加容易地把握。通過這樣的方式，學(xué)生對于教學(xué)中的難點(diǎn)可以很快的學(xué)會，從而提高語文教學(xué)效果。

四、結(jié)語

總之，在小學(xué)語文課堂上使用多媒體這種新選擇教學(xué)工具是非常重要的。他能夠改變傳統(tǒng)小學(xué)語文課堂上沉悶的氣氛，把學(xué)生充分的調(diào)動起來，提高學(xué)生對于語文學(xué)習(xí)的喜愛。而且也能夠然后學(xué)生充分的掌握語文學(xué)習(xí)中的知識點(diǎn)，從而為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)后一個(gè)牢固的基礎(chǔ)，所以作為教師我們一定要將這種教學(xué)工具巧妙的利用在課堂中，以提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

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