周莉

數(shù)學(xué)是一個(gè)涉及面非常廣的學(xué)科，在職高的很多專業(yè)上都有數(shù)學(xué)的體現(xiàn).對(duì)于職高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于他們本身的學(xué)習(xí)能力就比較差，所以數(shù)學(xué)一直都是一個(gè)“難題”.在職高數(shù)學(xué)課堂中引入生活化的案例，將使學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果.

一、職高數(shù)學(xué)課堂引入生活化案例的原因

1.有利于職高學(xué)生全面發(fā)展.

數(shù)學(xué)是貼近人們生活的學(xué)科，學(xué)生可以通過(guò)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決生活中的問(wèn)題.職高學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，抽象的數(shù)學(xué)理論對(duì)于職高的學(xué)生學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)有難度，所以要將數(shù)學(xué)生活化.用學(xué)生最熟悉的話來(lái)解釋數(shù)學(xué)規(guī)律，便于學(xué)生理解、記憶.

2.有利于提高職高的教學(xué)效果.

職高學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差，課堂學(xué)習(xí)往往跟不上教學(xué)進(jìn)度，所以很多學(xué)生甚至放棄了數(shù)學(xué).在職高數(shù)學(xué)課堂中加入生活中的例子，就是為了吸引學(xué)生的注意，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣.結(jié)合實(shí)際生活的例子進(jìn)行講解，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學(xué)，學(xué)生對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)原理會(huì)有更直觀的了解.

二、職高數(shù)學(xué)課堂引入生活化的具體做法

1.提升課堂趣味.

職高學(xué)生的數(shù)學(xué)差，原因在于缺乏學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性.教師要根據(jù)學(xué)生的這一特點(diǎn)有針對(duì)性地將授課模式變成學(xué)生喜歡的模式，在課堂中加入更多的趣味性話題，讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí).教師在授課過(guò)程中可以加入一些生活中的實(shí)際案例，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)樂(lè)趣.比如，在教學(xué)立體幾何課時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己動(dòng)手做一個(gè)立體圖形，并讓他們通過(guò)對(duì)不同圖形的觀察，總結(jié)立體幾何的規(guī)律.

2.提升實(shí)用性.

生活化的數(shù)學(xué)課堂中，要以生活中的事跡作為教學(xué)的案例.在教學(xué)過(guò)程中加入生活中的實(shí)際例子，便于學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的存在，比如教學(xué)樓在建設(shè)的時(shí)候怎么測(cè)量高度、建筑圖紙的比例、建筑材料的搭配、價(jià)錢(qián)的預(yù)算等.

3.提升主體性.

提升數(shù)學(xué)課堂主體性就是讓學(xué)生作為課堂的主體，讓學(xué)生加入課堂的互動(dòng).教師可以在課堂授課中加入實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在參與實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中掌握數(shù)學(xué)的規(guī)律.總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的結(jié)論，相比于背誦理論，學(xué)生的印象會(huì)更深刻.

三、職高數(shù)學(xué)教學(xué)引入生活化案例的影響

通過(guò)在數(shù)學(xué)課堂引入生活化案例，數(shù)學(xué)課堂會(huì)更加有實(shí)際意義.每學(xué)到新的數(shù)學(xué)知識(shí)時(shí)啟發(fā)學(xué)生舉出例子，教師講解的時(shí)候?qū)W生就容易理解，而且課堂氣氛活躍.比如測(cè)量樓高的問(wèn)題，學(xué)生就可以實(shí)際到教學(xué)樓外拿尺子測(cè)量，教師只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的提示.學(xué)生也會(huì)根據(jù)同樣的道理來(lái)測(cè)量山、樹(shù)的高度，這就是數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，回歸生活.

1.課堂內(nèi)容的影響.

傳統(tǒng)的職高數(shù)學(xué)課堂，教學(xué)內(nèi)容主要以教師講原理、講例題為主.學(xué)生聽(tīng)完課不知道老師講課的內(nèi)容有什么用，更不知道能不能用得到.老師講課內(nèi)容也不貼合實(shí)際，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)狀態(tài)都不理想.加入生活案例，可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的辦法.

2.對(duì)教學(xué)思維的影響.

職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，是為了在專業(yè)課上遇到有關(guān)問(wèn)題時(shí)能快速準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決.在數(shù)學(xué)課堂中引入生活化的內(nèi)容，可以在課堂中培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的習(xí)慣.學(xué)生在專業(yè)課或者在生活中再遇到相似的問(wèn)題時(shí)，就會(huì)聯(lián)想到課堂所講的案例.對(duì)職高學(xué)生來(lái)說(shuō)，不一定需要記得公式或定理，但只要能夠記得課堂上的案例，他們依靠模仿能力就會(huì)得到答案.所以，引入生活化的數(shù)學(xué)課堂就可以培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

3.對(duì)生活的影響.

通過(guò)將生活化內(nèi)容引入職高數(shù)學(xué)課堂，學(xué)生在數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用上會(huì)更靈活.教師可以根據(jù)學(xué)生性格的不同特點(diǎn)，在授課過(guò)程中引入不同類(lèi)型的案例來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活結(jié)合，讓學(xué)生從生活中學(xué)習(xí)、總結(jié)規(guī)律.比如，立體幾何的學(xué)習(xí)就可以結(jié)合生活中的立體圖形進(jìn)行實(shí)際觀察，讓學(xué)生觀察它們的特點(diǎn)并找到相近的物體.

總之，職高數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，要將理論和實(shí)踐相結(jié)合.引入生活化案例，將使數(shù)學(xué)理論知識(shí)更簡(jiǎn)單、更直觀，方便學(xué)生的理解和記憶，同時(shí)還能夠增加課堂教學(xué)的趣味性.生活化案例的引入，可以提高職高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)職高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果，讓學(xué)生更充分更直接地在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力.

參考文獻(xiàn)

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