張 琪，夏志琴

(湖北科技學(xué)院 體育學(xué)院，湖北咸寧 437100)

隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平的穩(wěn)步增長(zhǎng)，國(guó)家綜合實(shí)力的上升，我國(guó)的體育事業(yè)也隨著攀升到了新的發(fā)展高度，尤其是“全民健身計(jì)劃”和“健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要”的不斷深入，國(guó)民的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)和健康意識(shí)得到了長(zhǎng)足的進(jìn)展。伴隨著體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，體育運(yùn)動(dòng)帶來的風(fēng)險(xiǎn)也變得不可避免，運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的人身安全、財(cái)產(chǎn)安全、器械安全等也成為困擾高校廣大師生的現(xiàn)實(shí)問題。因此，在體育教學(xué)與管理中如何從安全健康的角度去為師生群體營(yíng)造一個(gè)安全的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，減少體育風(fēng)險(xiǎn)事故的發(fā)生幾率，是高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理研究的意義所在。

1.高校體育風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)

風(fēng)險(xiǎn)是關(guān)于不愿意或意外發(fā)生的事件的可能性的客觀性表現(xiàn)，是一種具有不確定性和一定程度危險(xiǎn)性的意外事件。那么，在體育運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐和參與當(dāng)中來看，高校的體育風(fēng)險(xiǎn)主要具有三個(gè)特點(diǎn)。第一，客觀性。它是由運(yùn)動(dòng)過程中所存在的客觀事實(shí)而產(chǎn)生，即使在主觀意識(shí)中不愿發(fā)生危險(xiǎn)，也會(huì)以一定的突發(fā)情況，展現(xiàn)其不以主觀意志而轉(zhuǎn)移的客觀性。在意外發(fā)生的時(shí)候便會(huì)以其突發(fā)的特性使得體育運(yùn)動(dòng)參與者感到措手不及，影響到的客觀因素又太多，因此在參與到體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候需要提高自身的警惕。第二，危險(xiǎn)性。主要體現(xiàn)在每一個(gè)體育風(fēng)險(xiǎn)所造成的后果往往是令人感到危險(xiǎn)和恐懼的。輕者跌打擦傷，重則傷筋動(dòng)骨甚至?xí)鸫竺娣e的出血，甚至對(duì)參與者的生命安全構(gòu)成威脅，這些都嚴(yán)重超出學(xué)校體育管理的預(yù)期。第三，可控性。隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的提高和不斷完善，即使參與者在受到運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)也可以第一時(shí)間進(jìn)行運(yùn)動(dòng)康復(fù)或醫(yī)學(xué)康復(fù)的治療，因此從風(fēng)險(xiǎn)造成的后果來看，也是具有一定程度的可控性。

2.高校體育風(fēng)險(xiǎn)的類型

通過查閱諸多的體育期刊和論著發(fā)現(xiàn)，體育風(fēng)險(xiǎn)的類型較多，結(jié)合高校體育運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)以及風(fēng)險(xiǎn)的主要表現(xiàn)形式，將高校體育風(fēng)險(xiǎn)劃分為三種類型。

2.1 人身安全風(fēng)險(xiǎn)

高校存在的體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)最常見的是人身安全風(fēng)險(xiǎn)。例如，湖北某高校曾在校運(yùn)動(dòng)會(huì)中出現(xiàn)了多人絆倒摔跤、跑步腿部抽筋等現(xiàn)象，冬季長(zhǎng)跑時(shí)出現(xiàn)的胃部痙攣、低血糖暈眩等生理狀況，專業(yè)競(jìng)賽時(shí)突發(fā)的急性扭傷和開放性組織損傷等。體育風(fēng)險(xiǎn)往往是突發(fā)的，在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的人身安全進(jìn)行充分地考慮，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)體育項(xiàng)目的負(fù)責(zé)。

2.2 財(cái)產(chǎn)安全風(fēng)險(xiǎn)

體育運(yùn)動(dòng)的過程中，除了參加運(yùn)動(dòng)的人員身體會(huì)出現(xiàn)損傷以外，其個(gè)人財(cái)產(chǎn)也可能蒙受損失，因?yàn)榘l(fā)生風(fēng)險(xiǎn)情況時(shí)往往是混亂的，極其容易出現(xiàn)個(gè)人物品遺失或損毀，甚至是遭到有心人的惡意竊取的事件。例如，湖北省某一高校在2015年的體育訓(xùn)練中，因隊(duì)員突發(fā)急性痙攣，在治療傷者的混亂情況下，A同學(xué)的手機(jī)及錢包被竊取，造成了一定額度的財(cái)產(chǎn)損失。因此，當(dāng)發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，一定要注意防護(hù)好自己的私人財(cái)產(chǎn)，保證個(gè)人利益不被損害。

2.3 校園器械安全風(fēng)險(xiǎn)

高校進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的場(chǎng)所往往是各大球類及操類館所，從高校后勤管理層面而言，每當(dāng)出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)，都會(huì)出現(xiàn)不同程度的體育器材損壞。例如，2017年湖北某一高?；@球場(chǎng)在某一次籃球比賽中，玻璃籃筐因承受過大重量的扣籃，從而發(fā)生折斷損毀的突發(fā)事件，較為幸運(yùn)的是無人員受傷。由此可見，在發(fā)生體育運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候，遭受風(fēng)險(xiǎn)的有時(shí)候也不一定是人，也有器械受到損毀的可能性。因此高校在后勤保障方面需要提高管理機(jī)制來保障器材的安全性。

3.高校體育風(fēng)險(xiǎn)管理的方式

對(duì)高校體育風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理過程中，管理的人群主要涉及三個(gè)方面：

3.1 家庭管理方面

家庭是生活及學(xué)習(xí)的重要綜合場(chǎng)所，而在諸多身處高校的青年運(yùn)動(dòng)參與者來說，家庭對(duì)運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)注就顯得尤為重要。作為青年群體的領(lǐng)航者，父母在這一板塊中需要注意對(duì)孩子的身心健康進(jìn)行保護(hù)，在參與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的時(shí)候，需要讓孩子明白自身的健康程度，避免向高校隱瞞自身的健康缺陷的情況發(fā)生，同時(shí)也要對(duì)孩子進(jìn)行必要的安全健康教育，督促其養(yǎng)成良好健康的體育運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，并且在當(dāng)體育風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，及時(shí)的進(jìn)行保護(hù)，避免推卸責(zé)任的情況出現(xiàn)。家庭是每一個(gè)人的港灣，安穩(wěn)的家庭往往是健康體育、快樂體育的陽(yáng)光搖籃。

3.2 學(xué)校管理方面

在高校開展各個(gè)類型的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)或者是競(jìng)技比賽的時(shí)候，管理層和決策者需要制定一個(gè)完善的體育風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避和保護(hù)措施，對(duì)于體育活動(dòng)做到足夠的防護(hù)和管理，避免出現(xiàn)損傷的風(fēng)險(xiǎn)情況發(fā)生。而對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)所需要的體育器材而言，其后勤管理保障群體需要及時(shí)且有規(guī)律的對(duì)運(yùn)動(dòng)器材進(jìn)行檢查、保養(yǎng)以及更新，對(duì)體育場(chǎng)地進(jìn)行修繕。在體育教學(xué)過程中，亦要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)健康和體育運(yùn)動(dòng)能力一同放到重要的位置。體育教師在教學(xué)活動(dòng)中及時(shí)關(guān)注學(xué)生的心理變化，并及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)和治理，引導(dǎo)學(xué)生妥善的解決生理和心理的矛盾，保持積極向上的體育運(yùn)動(dòng)參與熱情。多方共同努力，管理好高校的體育運(yùn)動(dòng)層面，保障學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)安全，營(yíng)造健康安全的高校體育氛圍。

3.3 社會(huì)管理方面

社會(huì)方面同時(shí)也需要對(duì)高校體育運(yùn)動(dòng)給予足夠的關(guān)心，在政府層面，有義務(wù)也有責(zé)任為廣大的大學(xué)生群體提供良好的公共體育服務(wù)，既包括學(xué)校內(nèi)的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，也應(yīng)囊括周邊的體育運(yùn)動(dòng)器材。作為高校體育器械的生產(chǎn)者和銷售者，也要有足夠的責(zé)任心進(jìn)行安全生產(chǎn)和銷售，不生產(chǎn)、銷售假冒偽劣的體育器材，從客觀上減少運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性，給予高校的大學(xué)生群體更好的運(yùn)動(dòng)安全保障。

4.高校體育風(fēng)險(xiǎn)的防控措施

體育風(fēng)險(xiǎn)往往是意外的，危險(xiǎn)的。在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生之前，我們需要有足夠的警惕心和責(zé)任心去盡量的避免，從學(xué)生、教師、學(xué)校、社會(huì)層面加以預(yù)防或控制風(fēng)險(xiǎn)，盡最大的可能降低體育風(fēng)險(xiǎn)出現(xiàn)的幾率。

4.1 學(xué)生層面

當(dāng)發(fā)生體育風(fēng)險(xiǎn)，高校的學(xué)生群體需要提高自身在發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)情況下的應(yīng)對(duì)手段，提高自己的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力，在風(fēng)險(xiǎn)到來的時(shí)候可以處理好自身的緊急情況；在進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候也要牢記安全觀點(diǎn)，不從事危險(xiǎn)的體育運(yùn)動(dòng)，減少發(fā)生體育風(fēng)險(xiǎn)的可能性，為自身的安全提供一份保障；在參與體育活動(dòng)的時(shí)候要遵守活動(dòng)規(guī)則，不去做活動(dòng)所不允許的，活動(dòng)之外的事，避免由于不遵守規(guī)則而帶來的體育風(fēng)險(xiǎn)。在平時(shí)不參加體育活動(dòng)的時(shí)候也要主動(dòng)去接觸健康有效的體育鍛煉方式、多去參加安全類的健康講座，提高自己的安全意識(shí)，不做無準(zhǔn)備的體育活動(dòng)。盡可能的避免體育運(yùn)動(dòng)所帶來的運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

4.2 教師層面

教師在進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，要及時(shí)的通過運(yùn)動(dòng)損傷的處理方法和手段去緩解或解決學(xué)生的運(yùn)動(dòng)損傷，及時(shí)的進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)保護(hù)和保障工作。平時(shí)在教學(xué)環(huán)境中要密切關(guān)注學(xué)生的身體健康和心理健康，為學(xué)生的身體疲勞和損傷進(jìn)行改善和治療，對(duì)學(xué)生的心理狀態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)和疏導(dǎo)，避免其因?yàn)樯眢w或心理的因素導(dǎo)致不能好好的參與體育運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而發(fā)生意外風(fēng)險(xiǎn)。通過教師課上豐富專業(yè)的運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)，精心宣傳和教育安全思想，提高學(xué)生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力。體育教學(xué)時(shí)教師要合理的安排教學(xué)任務(wù)，并且提前檢查所需要學(xué)習(xí)的場(chǎng)地，為學(xué)生的安全提供進(jìn)一步的保障。

4.3 學(xué)校層面

作為高校的管理者，體育運(yùn)動(dòng)的組織者和管理群體，學(xué)校在體育活動(dòng)中完善體育運(yùn)動(dòng)體系，當(dāng)發(fā)生意外風(fēng)險(xiǎn)的時(shí)候有一系列的步驟進(jìn)行處理，將損失降到最低，強(qiáng)化作為管理方的責(zé)任意識(shí)，當(dāng)意外來臨主動(dòng)的承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)良好的體育運(yùn)動(dòng)管理模式。通過開展體育運(yùn)動(dòng)損傷的相關(guān)課程，組織學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的急性損傷處理知識(shí)，學(xué)?？梢远嗖少?gòu)安全的體育器材，并且在器械管理使用的過程中認(rèn)真負(fù)責(zé)的檢查維修器材，后勤及時(shí)的檢查、修繕場(chǎng)地和器材。為體育運(yùn)動(dòng)參與者及時(shí)的購(gòu)買保險(xiǎn)，將意外風(fēng)險(xiǎn)防控于未發(fā)生時(shí)，做到防患于未然。

4.4 社會(huì)層面

社會(huì)上，多方機(jī)構(gòu)和群體作為高校體育運(yùn)動(dòng)直接或間接的參與者，也需要提高責(zé)任意識(shí)，在行政上要進(jìn)行多方面的宣傳，提高群眾的健康意識(shí)，提高安全意識(shí)，并積極地開發(fā)保險(xiǎn)的險(xiǎn)種，縮小意外風(fēng)險(xiǎn)所造成的危害，規(guī)范相關(guān)器械的生產(chǎn)步驟和流程，使生產(chǎn)者和銷售者做到合法生產(chǎn)、合法經(jīng)營(yíng)，不生產(chǎn)對(duì)運(yùn)動(dòng)參與者有隱患的劣質(zhì)器材。大力規(guī)范市場(chǎng)，提供有用的急救知識(shí)培訓(xùn)等等，都可以作為社會(huì)層面的風(fēng)險(xiǎn)管控措施，從而有效的對(duì)高校風(fēng)險(xiǎn)的防控和管理起到很好的作用。

5.結(jié)語(yǔ)

總之，高校體育的運(yùn)動(dòng)條件及其醫(yī)療保障是維系體育運(yùn)動(dòng)安全的重要樞紐，大學(xué)生群體對(duì)于風(fēng)險(xiǎn)的主觀認(rèn)識(shí)和安全運(yùn)動(dòng)的具體認(rèn)識(shí)仍然需要普及和教育，教師層面的運(yùn)動(dòng)損傷緊急治療和身心輔導(dǎo)能力能需要進(jìn)一步的提高，社會(huì)的風(fēng)險(xiǎn)保障體系還需要進(jìn)一步的完善和發(fā)展。