李肖瑾

摘要：思想是行動的先導，只有認識到位行動才會自覺，文明校園的自覺行動來自于師生的思想共鳴。本文從把紅色資源利用好、把紅色傳統發(fā)揚好、把紅色基因傳承好這三個方面入手，闡述了讓紅色文化成為激發(fā)師生思想共鳴和構建文明校園最深沉力量的策略。

關鍵詞：紅色文化? ?文明校園

2019年4月30日，習近平總書記在紀念五四運動100周年大會上的講話中講到“新時代中國青年要繼續(xù)發(fā)揚五四精神，以實現中華民族偉大復興為己任……”。是啊，無論是五四精神，還是紅船精神、井岡山精神、蘇區(qū)精神等，這些凝練著中華兒女優(yōu)良傳統和精神財富的紅色文化，能夠迸發(fā)出強大的精神力量，是立德樹人的優(yōu)質資源，是達成思想共鳴和構建文明校園的強大力量。

一、吃水不忘挖井人，把紅色資源利用好，引領文明校園建設

新時代的中國青年要樹立遠大理想，熱愛偉大祖國。在黨的十九大勝利閉幕一周之際，習近平總書記在瞻仰中共一大會址和南湖紅船時強調：“我們黨從這里誕生，從這里出征，從這里走向全國執(zhí)政。這里是我們黨的根脈。”從小船一直劃到巨輪上，從星星之火燒到燎原大火。在新時代背景下，高校要引導學生擔負起建設社會主義現代化強國，實現中華民族偉大復興的重任，在共建文明校園中腳踏實地，在民族復興征程中勇做弄潮兒，就必須把紅色資源利用好。如“孕育中國革命搖籃”之稱的井岡山、“共和國搖籃”之稱的瑞金、“軍旗升起的地方”之稱的南昌等一個個紅色圣地和紅色經典是大學生汲取養(yǎng)分的肥沃土壤，也是構建文明校園的動力。

高校應圍繞區(qū)域特色，挖掘紅色資源。如高?？梢蚤_展重走“長征路”的社會實踐活動，組織骨干師生從南昌出發(fā)，到達井岡山，轉戰(zhàn)贛南，再到福建閩西，從紅色實踐中增強構建文明校園的動力，進一步筑牢大學生理想信念和家國情懷的根基，始終牢記我們從哪里來，往哪里去，飲水思源，不為風險所懼，不為干擾所惑，讓熱愛祖國、尊師愛校成為自覺行動，以構建文明校園為抓手，進而引導學生堅定不移地在實現個人夢和“中國夢”的道路上奮勇前進。

二、春華秋實需酬勤，把紅色傳統發(fā)揚好，推進文明校園建設

新時代的中國青年要練就過硬的本領，錘煉品德修為。作為文明校園建設的直接參與者，青年學生要把紅色傳統發(fā)揚好，發(fā)揚老一輩革命家的優(yōu)秀品質，在建設文明校園的實踐中進行錘煉和鍛造。第一，學校要發(fā)揮紅色文化導向功能，促進大學生參與文明校園建設的道德修養(yǎng)，錘煉品德修為;第二，學校要強化紅色文化教育功能，加強大學生建設文明校園的職業(yè)素養(yǎng)，練就過硬本領。

高校要立足新興媒體，整合紅色資源。如高?？梢酝ㄟ^搭建“網紅”根據地，在校園網主頁上開通紅色教育專欄，建立紅色微信公眾號，定期組織紅色微博交流互動等形式，組建一個輻射面廣且深的紅色網絡根據地，將紅色精神真正地融入文明校園構建，在潤物無聲、潛移默化中引導青年錘煉品德和練就本領。中國共產黨從南昌起義的槍聲戰(zhàn)火中走來，從硝煙彌漫的秋收起義中走來，從井岡山的星星之火中走來……“中華號”巨輪乘風破浪，砥礪前行，關鍵是靠“自身硬”，靠凝聚起來的磅礴力量。追憶歷史，我們可以看出，懈怠必頹，練就過硬本領和錘煉品德修為才是王道。

三、乘風破浪會有時，把紅色基因傳承好，共筑文明校園建設

新時代的中國青年要擔當時代責任，勇于砥礪奮斗。“一代人有一代人的長征，一代人有一代人的擔當”，我們所處的時代比歷史上任何一個時期更加接近中華民族偉大復興的目標，這一目標不是輕輕松松、敲鑼打鼓就可以實現的，因而新時代青年要有信心，更要砥礪奮斗，要在奮斗中展示青春最靚麗的底色，在共筑文明校園建設的實踐中勇往直前。

高校要聚焦文化育人，厚植紅色基因。如教師可以建立以課堂教學體系為主、紅色校園活動為輔的紅色文明校園平臺，將紅色資源整合到思政課和其他相關課程的主陣地教學中，將紅色資源融入校園文化的規(guī)劃和建設。又如高?？梢蚤_展誦讀“紅色家書”，開展“紅色交流”“紅色紀念日”“紅色經典再現”等活動，引導青年通過第一課堂和第二課堂，明白在革命戰(zhàn)爭年代青年為人民的解放沖鋒陷陣的決心，在改革開放歷史新時期，青年也應為振興中華而開拓奮進，讓增長本領成為青春搏擊的能量，成為文明校園建設的重要任務。

參考文獻：

[1]習近平.在紀念五四運動100周年大會上的講話[N].人民日報，2019-05-06.

（作者單位：江西工業(yè)貿易職業(yè)技術學院）