何麗娟

【關(guān)鍵詞】青年學(xué)術(shù)期刊;核心理念;對(duì)策

習(xí)近平總書記在哲學(xué)社會(huì)科學(xué)工作座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)，一個(gè)沒有繁榮的哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的國(guó)家不可能走在世界前列。堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)具有不可替代的重要地位。學(xué)術(shù)期刊是我們國(guó)家重要的戰(zhàn)略資源和寶貴財(cái)富，是當(dāng)代中國(guó)學(xué)術(shù)的前沿陣地，是發(fā)展和繁榮哲學(xué)社會(huì)科學(xué)的戰(zhàn)略高地。[1]青年學(xué)術(shù)期刊是反映青年群體研究的核心陣地，全面了解其發(fā)展，有助于深化我國(guó)青年研究。

一、變與不變：青年學(xué)術(shù)期刊實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的核心理念

（一）青年學(xué)術(shù)期刊與時(shí)俱進(jìn)的“變”

1、生存環(huán)境：從“新時(shí)期”誕生發(fā)展到“新時(shí)代”轉(zhuǎn)型發(fā)展

當(dāng)代青年學(xué)術(shù)期刊是改革開放的產(chǎn)物。1978年以前，我國(guó)青年學(xué)術(shù)期刊缺乏生存空間。黨的十一屆三中全會(huì)召開后，才獲得了發(fā)展契機(jī)。1979年，全國(guó)首個(gè)青少年研究學(xué)術(shù)刊物《青年研究》創(chuàng)刊后，一批青年學(xué)術(shù)期刊在各地陸續(xù)問世，包括《中國(guó)青年社會(huì)科學(xué)》《中國(guó)青年研究》等。隨著“中國(guó)特色社會(huì)主義已經(jīng)進(jìn)入新時(shí)代。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊要跟上時(shí)代步伐，必須清醒地認(rèn)識(shí)和理解自身的發(fā)展特質(zhì)與時(shí)代擔(dān)當(dāng)，準(zhǔn)確把握新時(shí)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊的功能定位，堅(jiān)持正確的辦刊方向，努力提升辦刊質(zhì)量，更好地服務(wù)于中國(guó)特色哲學(xué)社會(huì)科學(xué)建設(shè)。”[2]青年學(xué)術(shù)期刊緊跟時(shí)代步伐，進(jìn)入提升質(zhì)量的轉(zhuǎn)型發(fā)展新階段。

2、傳播內(nèi)容：從關(guān)注青年政治、意識(shí)形態(tài)到全面關(guān)注青年

青年學(xué)術(shù)期刊誕生和發(fā)展，與青年研究息息相關(guān)。青年學(xué)術(shù)期刊是青年研究成果傳播的載體。進(jìn)入新時(shí)期，我國(guó)青年突出問題主要反映在政治、意識(shí)形態(tài)方面，引發(fā)國(guó)家和社會(huì)層面的關(guān)注。隨著我國(guó)改革開放的不斷深入、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展，一些深層次的社會(huì)問題逐漸顯露，由此也衍生出各種各樣的青年問題。一是青年成長(zhǎng)困惑問題，包括生命、健康、道德、誠(chéng)信、求學(xué)、謀生、交友、愛情、性等。二是社會(huì)快速發(fā)展過程中產(chǎn)生的青年社會(huì)問題，包括青年農(nóng)民工、蟻?zhàn)迩嗄?、北漂青年、青年亞文化、佛系青年等等。這些都為青年研究提供了豐富的素材。從“新時(shí)期”進(jìn)入“新時(shí)代”，青年學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)的內(nèi)容日漸豐富，緊跟時(shí)代步伐，緊貼現(xiàn)實(shí)生活，充分體現(xiàn)社會(huì)變遷下的青年問題。

3、形式風(fēng)格：從以傳統(tǒng)研究方法為主走向多樣發(fā)展

青年學(xué)術(shù)期刊的形式風(fēng)格走向與青年研究在方法上的取向有著密切關(guān)系。有學(xué)者曾對(duì)改革開放以來青年研究方法的發(fā)展進(jìn)行過統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)情況顯示，青年研究在方法上的發(fā)展呈現(xiàn)出從傳統(tǒng)研究方法為主走向多樣發(fā)展趨勢(shì)。1983-2012年間，《青年研究》雜志文章具體方法運(yùn)用情況如下：1983-1992年間，傳統(tǒng)研究方法運(yùn)用比例為72.95%;量化研究方法占19.53%;質(zhì)性研究方法占3.83%;混合多元研究方法占3.69%。1993-2002年間，傳統(tǒng)研究方法運(yùn)用比例為47.39%;量化研究方法占36.93%;質(zhì)性研究方法占9.46%;混合多元研究方法占6.22%。2003-2012年間，傳統(tǒng)研究方法運(yùn)用比例為30.75%;量化研究方法占35.99%;質(zhì)性研究方法占23.64%;混合多元研究方法占9.62%。[3]受此影響，青年學(xué)術(shù)期刊的形式風(fēng)格也隨之發(fā)生變化。

（二）青年學(xué)術(shù)期刊堅(jiān)守初心的“不變”

1、青年學(xué)術(shù)期刊服務(wù)的宗旨不變

黨和國(guó)家歷來高度重視青年問題，強(qiáng)調(diào)社會(huì)各界須加強(qiáng)青年問題研究以把握青年成長(zhǎng)、發(fā)展等規(guī)律和特點(diǎn)，做好青年工作，促進(jìn)國(guó)家繁榮發(fā)展和維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。青年學(xué)術(shù)期刊從誕生起，就肩負(fù)著發(fā)展壯大青年研究力量，服務(wù)黨和國(guó)家發(fā)展大局的歷史使命。這要求青年學(xué)術(shù)期刊堅(jiān)持以“凝聚青年研究的學(xué)者，發(fā)現(xiàn)青年，關(guān)注青年健康成長(zhǎng)，引導(dǎo)青年服務(wù)中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)”為宗旨傳播和交流青年學(xué)術(shù)研究，反映青年學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，推動(dòng)青年學(xué)術(shù)研究不斷創(chuàng)新。這是青年學(xué)術(shù)期刊得以立足并實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基石。

2、青年學(xué)術(shù)期刊關(guān)注的對(duì)象不變

青年學(xué)術(shù)期刊的關(guān)注對(duì)象是“青年”。青年可以根據(jù)年齡、性別、學(xué)歷、職業(yè)、收入、地域、階層等劃分為眾多類型的群體。有學(xué)者曾經(jīng)對(duì)1982-2011年間《青年研究》《中國(guó)青年研究》《當(dāng)代青年研究》《青年探索》發(fā)表的文章進(jìn)行過“青年研究對(duì)象”的統(tǒng)計(jì)分析，三十年來青年研究中的研究對(duì)象由多到少分布如下：青少年、大學(xué)生、城市青年、青年工人、外國(guó)青年、農(nóng)民工、農(nóng)村青年、青年軍人、青年知識(shí)分子、黨團(tuán)機(jī)關(guān)干部、青年商業(yè)服務(wù)人員等。[4]青年學(xué)術(shù)期刊始終圍繞“青年”有所作為，這是青年學(xué)術(shù)期刊存在的理由。

3、青年學(xué)術(shù)期刊跟蹤的主題不變

改革開放40年來，青年學(xué)術(shù)期刊刊發(fā)的文章數(shù)量眾多，內(nèi)容涉及方方面面，但總體而言大致可以歸納為幾大主題：青年生命健康、青年思想、青年學(xué)習(xí)、青年就業(yè)、青年婚戀家庭、青年社會(huì)參與、青年文化、青年行為、青年生活。它們是青年發(fā)展的永恒主題。關(guān)注每一代青年健康成長(zhǎng)發(fā)展，這是青年學(xué)術(shù)期刊歷史使命的延續(xù)。

二、青年學(xué)術(shù)期刊發(fā)展個(gè)案：《廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》的發(fā)展軌跡

《廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)》（以下簡(jiǎn)稱《學(xué)報(bào)》）前身為《廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)》，創(chuàng)刊于1987年。1999年初正式獲得公開刊號(hào)后，學(xué)報(bào)轉(zhuǎn)為全國(guó)公開發(fā)行刊物。學(xué)報(bào)一路走來經(jīng)歷了各種困難與挑戰(zhàn)，形成了屬于自己的特色，為我國(guó)青年研究貢獻(xiàn)了力量。

（一）學(xué)報(bào)誕生背景

學(xué)報(bào)誕生背后有著特殊的社會(huì)背景。其一，團(tuán)屬背景。學(xué)報(bào)的主辦單位是廣東青年職業(yè)學(xué)院，隸屬于共青團(tuán)廣東省委員會(huì)。廣東青年職業(yè)學(xué)院前身是成立于1950年的華南團(tuán)校，后更名為廣東省團(tuán)校。廣東青年職業(yè)學(xué)院從誕生起就承擔(dān)著共青團(tuán)干部培訓(xùn)、青少年教育培訓(xùn)、青少年研究和高職教育和成人教育的職能。從創(chuàng)刊起，學(xué)報(bào)就致力于推動(dòng)學(xué)院職能發(fā)展。其二，改革開放前沿陣地背景。第一，廣東省毗鄰港澳，各種社會(huì)思潮在這里交織碰撞，對(duì)人們的影響更加直接、更為廣泛。第二，廣東省區(qū)域、城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、物質(zhì)文明和精神文明發(fā)展不平衡不協(xié)調(diào)，粵東西北地區(qū)發(fā)展總體落后于珠江三角洲。第三，廣東省青年人口數(shù)量大，發(fā)展差異性顯著，青年群體類型眾多，青年問題復(fù)雜多變?；诖耍瑥V東青年研究有著自身的區(qū)域特色。學(xué)報(bào)作為展現(xiàn)和傳播廣東青年研究的重要載體，在全國(guó)青年學(xué)術(shù)期刊中扮演著重要角色。

（二）“時(shí)、聚、乏、淡”：學(xué)報(bào)發(fā)展特點(diǎn)

1、時(shí)——把握時(shí)代發(fā)展潮流

學(xué)報(bào)發(fā)展的“時(shí)”，就是及時(shí)反映社會(huì)變遷過程中的現(xiàn)象。學(xué)報(bào)創(chuàng)立之時(shí)正好趕上我國(guó)改革開放、創(chuàng)辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)等機(jī)遇，積極關(guān)注改革開放市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中存在的現(xiàn)象和問題，如價(jià)值觀念、農(nóng)民工、外來務(wù)工青年、人的素質(zhì)等。20世紀(jì)90年代，志愿服務(wù)進(jìn)入人們視野之時(shí)，學(xué)報(bào)也適時(shí)將志愿服務(wù)納入關(guān)注對(duì)象，并開設(shè)了“志愿服務(wù)”欄目。21世紀(jì)以來，隨著高等教育大眾化、高校招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻。我國(guó)提出了“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，以緩解大學(xué)生就業(yè)難的壓力。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。學(xué)報(bào)也開始關(guān)注青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，同時(shí)設(shè)立了青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)欄目。

2、聚——彰顯青年研究特色

學(xué)報(bào)發(fā)展的“聚”，就是對(duì)象、方向、主題日益聚焦，彰顯“青年”特色。創(chuàng)刊初期學(xué)報(bào)正處于發(fā)展探索期，其內(nèi)容龐雜，所涉及的對(duì)象、方向、主題廣泛。雖然有反映“青年”的題材，但并不突出。1999年學(xué)報(bào)正式轉(zhuǎn)為公開發(fā)行刊物后，在辦刊宗旨以及定位的要求下，學(xué)報(bào)架構(gòu)、內(nèi)容開始體現(xiàn)“青年”味道。1999-2011年間，學(xué)報(bào)共刊載了約1130篇文章，其中319篇涉及“青少年、青年、大學(xué)生”等，占全部文章總數(shù)的28.23%。群團(tuán)改革背景下，作為團(tuán)屬院校的學(xué)報(bào)更加聚焦青年發(fā)展。首先是學(xué)報(bào)發(fā)展定位強(qiáng)調(diào)突出“青年研究”。其次是學(xué)報(bào)固定欄目名稱體現(xiàn)關(guān)注對(duì)象“青年”，如“青年發(fā)展研究”“青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)教育”等。再次是欄目?jī)?nèi)容主題、方向涉及青年發(fā)展方方面面。2012年至今，學(xué)報(bào)共刊載了約494篇文章，其中207篇涉及“青少年、青年、大學(xué)生”等，占全部文章總數(shù)的41.9%。

3、乏——發(fā)展動(dòng)力不足

學(xué)報(bào)發(fā)展進(jìn)程中主要存在兩方面問題：一是稿源質(zhì)量參差不齊。盡管學(xué)報(bào)每期都會(huì)刊載一些選題、內(nèi)容、觀點(diǎn)等質(zhì)量都相對(duì)較高的文章，但質(zhì)量欠佳的文章也不少。二是稿源構(gòu)成多樣性不足。其一，自由來源為主，名家稿源、會(huì)議稿源、高層次基金稿源等不多;其二，投稿者多以高職院校中級(jí)或初級(jí)職稱教師、在讀碩士研究生等為主，副高及以上職稱教師、科研機(jī)構(gòu)研究人員、在讀博士等相對(duì)少。

4、淡——發(fā)展后勁不足

一是區(qū)域青年研究蹤跡逐漸模糊，比較優(yōu)勢(shì)不明顯。廣東省14-35歲青年人口4517萬人，占廣東總?cè)丝诘?3.2%，其青年人口比重在全國(guó)各地區(qū)中最高，甚至高于北京、天津、上海3大直轄市。[5]廣東區(qū)域青年研究未成為學(xué)報(bào)凸顯優(yōu)勢(shì)的領(lǐng)域。二是青年志愿服務(wù)、青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等主題發(fā)展后勁不足。主要是志愿服務(wù)與青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自由投稿有限。

三、新時(shí)代背景下青年學(xué)術(shù)期刊發(fā)展建議

（一）注重挖掘優(yōu)秀青年中的正能量

新時(shí)代，我國(guó)面臨的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)更加復(fù)雜。首先，隨著全球信息技術(shù)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在全面深入地滲透到政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)生活等方方面面，各種思想文化在互聯(lián)網(wǎng)之下交流、交融、交鋒更加頻繁、激烈、復(fù)雜。其次，我國(guó)正處于改革發(fā)展的攻堅(jiān)期、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵期，各種矛盾和問題相互交織、疊加呈現(xiàn)，引發(fā)多元社會(huì)思潮碰撞和價(jià)值觀認(rèn)同沖突。如何引導(dǎo)青年堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信關(guān)乎我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的建設(shè)，這是國(guó)家和社會(huì)面臨的緊迫課題。青年學(xué)術(shù)期刊作為青年研究交流和傳播的重要載體，有責(zé)任和義務(wù)肩負(fù)起引導(dǎo)青年思想意識(shí)形態(tài)的工作?；诖?，青年學(xué)術(shù)期刊需要尋找既符合國(guó)家社會(huì)發(fā)展要求，又符合青年興趣的落腳點(diǎn)。

（二）積極關(guān)注國(guó)際青年研究前沿領(lǐng)域

進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)與世界的關(guān)系有了新發(fā)展?！爱?dāng)前，中國(guó)日益走近世界舞臺(tái)中央，世界也日益走進(jìn)中國(guó)，中國(guó)同世界的前途命運(yùn)日益緊密聯(lián)系在一起?！盵6]中國(guó)必須密切關(guān)注世界的一舉一動(dòng)，及時(shí)吸收有利于我國(guó)發(fā)展的積極因素。青年學(xué)術(shù)期刊作為展示青年研究領(lǐng)域新思想新知識(shí)新觀點(diǎn)的重要平臺(tái)，有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)關(guān)注當(dāng)下國(guó)際青年研究前沿領(lǐng)域，積極引進(jìn)最新的有益的研究成果。這可以從國(guó)際青年研究的前沿理論和最新應(yīng)用方法、國(guó)際青年群體的最新動(dòng)向和最新變化等入手。

（三）積極推動(dòng)區(qū)域青年研究探索

改革開放40年來，區(qū)域間由于歷史、地理位置、自然條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、資源優(yōu)勢(shì)等不同，各地社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、教育、文化發(fā)展水平差異很大，于各地成長(zhǎng)發(fā)展的青年在思想、健康、學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、婚戀、社會(huì)參與等所呈現(xiàn)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)就各有特點(diǎn)與問題。鑒于此，青年學(xué)術(shù)期刊應(yīng)該更加積極推動(dòng)區(qū)域青年研究探索，因?yàn)橹挥邪盐崭鲄^(qū)域青年發(fā)展態(tài)勢(shì)，才能在此基礎(chǔ)上總結(jié)全國(guó)青年發(fā)展特點(diǎn)、趨勢(shì)和規(guī)律，進(jìn)而做好青年工作，充分調(diào)動(dòng)青年的主觀能動(dòng)性，積極為我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。這可以從關(guān)注青年發(fā)展傳統(tǒng)主題、互聯(lián)網(wǎng)+青年、新興領(lǐng)域青年等努力。

（四）積極聚集青年研究新人才

學(xué)術(shù)期刊是引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展的旗幟。[7]學(xué)術(shù)期刊同樣也是培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人的重要載體。正如有研究者指出，“培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人絕不僅僅是教授、大學(xué)、教育的責(zé)任，學(xué)術(shù)期刊同樣責(zé)無旁貸”。[8]“一份學(xué)術(shù)期刊能夠持久地引領(lǐng)學(xué)術(shù)，更多地取決于這份期刊背后是否有強(qiáng)大的學(xué)術(shù)團(tuán)體作為其支撐。”[9]青年學(xué)術(shù)期刊要持續(xù)成為引領(lǐng)青年研究的旗幟，就必須凝聚青年研究人才，打造強(qiáng)大的青年研究學(xué)術(shù)共同體以支撐青年學(xué)術(shù)期刊的繁榮發(fā)展。其一，加強(qiáng)與高校、科研單位等聯(lián)系，發(fā)掘正在上升發(fā)展中的教師、在讀碩士及博士等新興力量，培養(yǎng)及引導(dǎo)其關(guān)注青年研究;其二，以老帶新，即凝聚青年研究領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)前輩，為新人提供學(xué)術(shù)指導(dǎo);其三，建立青年研究人才庫(kù)，盤活青年研究人才資源。

注釋：

[1][7]一哲.學(xué)術(shù)期刊是引領(lǐng)學(xué)術(shù)發(fā)展的旗幟[N].中國(guó)社會(huì)科學(xué)報(bào)，2013-07-12（4）.

[2]秦開鳳.新時(shí)代哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)期刊的功能定位[N].光明日?qǐng)?bào)，2017-12-14（11）.

[3]余雙好，馮茜，黃貞 等.改革開放以來青年研究方法的發(fā)展——基于對(duì)3290篇文獻(xiàn)的計(jì)量分析[J].青年研究，2014（04）：76-83+96.

[4]風(fēng)笑天.三十年來外國(guó)青年研究的對(duì)象、主題與方法——對(duì)四種青年期刊2408篇論文的內(nèi)容分析[J].青年研究，2012（05）：54-63+95-96.

[5]廖根深.廣東青年的人口學(xué)特征及其對(duì)青年工作的啟示[J].廣東青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2017（04）：5-13.

[6]中共十九大開啟中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代[EB/OL].（2017-11-29）[2018-08-14].http：//www.fmprc.gov.cn/web/dszlsjt_673036/t1515050.shtml.

[8]張磊.綜合性學(xué)術(shù)期刊培養(yǎng)學(xué)術(shù)新人的思考[J].華中師范大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2014（06）：183-184.

[9]原祖杰.學(xué)術(shù)期刊何以引領(lǐng)學(xué)術(shù)——兼論學(xué)術(shù)期刊與學(xué)術(shù)共同體之關(guān)系[J].澳門理工學(xué)報(bào)，2014（01）：113-124.

（作者：廣東青年職業(yè)學(xué)院（廣東省團(tuán)校）青少年研究所講師，法學(xué)博士）

責(zé)編：周蕾