張 鑫 黃源杰

(廣東工業(yè)大學(xué)信息工程學(xué)院，廣東 廣州 510006)

一、前言

“大思政”這種教育觀強(qiáng)調(diào)從整體層面改進(jìn)與優(yōu)化思想政治教育方法，具有突出的主體多元、內(nèi)容豐富、體系開放和方法實(shí)踐等特點(diǎn)。在“大思政”視域下加強(qiáng)高校思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新，能夠有效調(diào)整高校思政教育格局，提升思政教育水平和效果，幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀還有世界觀，為社會培養(yǎng)出更多高素質(zhì)、高質(zhì)量人才?；诖耍斜匾獙Α按笏颊币曈蛳碌母咝Ｋ枷胝谓逃齾f(xié)同創(chuàng)新進(jìn)行深入研究。

二、“大思政”的內(nèi)涵

所謂“大思政”，指的是一種立足全局改進(jìn)與優(yōu)化思想政治教育方法的教育觀念。這種教育觀的哲學(xué)基礎(chǔ)是馬克思主義當(dāng)中蘊(yùn)含的“整體觀”，其工作理念是以人為本，通過全方位、全過程、全員育人創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)思想政治教育活動、教育內(nèi)容、教育環(huán)節(jié)、教育主體與教育客體相互之間的統(tǒng)一整合和有機(jī)融合，逐步提升思想政治教育的感染力、親和力以及吸引力?！按笏颊本哂兄黧w多元、內(nèi)容豐富、系統(tǒng)開放和方法實(shí)踐等特點(diǎn)，其中主體多元有助于形成整體教育效應(yīng)，內(nèi)容豐富有助于創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和觀念，系統(tǒng)開放有助于推動思想政治教育的動態(tài)發(fā)展，方法實(shí)踐有助于及時將思想政治理論教育轉(zhuǎn)化為時間運(yùn)用，突出知行合一?；凇按笏颊苯逃砟畹闹匾獌?yōu)勢，有必要深入探究“大思政”視域下高校思想政治教育的協(xié)同創(chuàng)新路徑。

三、“大思政”視域下高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新路徑

(一)融入整體意識，構(gòu)建全員化管理機(jī)制

要在“大思政”視域下促進(jìn)高校思政教育的協(xié)同創(chuàng)新，首先要在思政教育中融入整體意識，促使所有教育人員都融入到思想政治教育工作當(dāng)中，全面提升教育成效。高校所有部門都要充分發(fā)揮自身的育人職責(zé)，在所有科目教育中都積極滲透思想政治教育，將高校所有人都看做是育人主體。高校要積極構(gòu)建一體化管理系統(tǒng)，在黨委部門統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)之下，促進(jìn)各個職能部門之間的協(xié)調(diào)合作，充分落實(shí)思想政治教育理念和教育方法?！按笏颊币曈蛳?，高校全體師生都要作為教育主體參與到思政教育工作中，學(xué)校教學(xué)部門、管理部門以及后勤服務(wù)部門之間要科學(xué)構(gòu)建協(xié)同合作機(jī)制，促使各教育主體充分發(fā)揮自身優(yōu)勢與特點(diǎn)，協(xié)同發(fā)展期間全面提高大學(xué)生思政教育質(zhì)量[1]。

(二)建立課堂體系，形成全面融入的全過程參與機(jī)制

在“大思政”視域下，高校開展思想政治教育工作，還要協(xié)同創(chuàng)新課堂教育體系，圍繞課堂教學(xué)開展思政教育，并通過實(shí)踐課堂對課堂教育加以補(bǔ)充，同時利用網(wǎng)絡(luò)課堂拓展思政教育，在三位一體模式下，切實(shí)構(gòu)建思政教育課堂協(xié)同體系，在教育教學(xué)全過程都滲透思想政治教育。首先，高校需要加快改革思政教育教學(xué)模式，建設(shè)精品思政教育課程，切實(shí)提升思政教育理論課的感染力和滲透力[2]。其次，高校所有專業(yè)、學(xué)科教育教學(xué)工作中，都要滲透思政教育理念，將思政教育元素融入各課堂教學(xué)中，全方位挖掘思政教育資源。最后，還要在課堂教學(xué)之外，通過開展校園文化建設(shè)、社會實(shí)踐、主題教育以及志愿服務(wù)等活動推動思政教育。高校還要積極利用網(wǎng)絡(luò)傳播媒介，做好線上與線下的協(xié)同思政教育，積極地將思政教育融入到智慧校園建設(shè)中。

(三)加強(qiáng)師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)，建立多維化、全領(lǐng)域工作機(jī)制

高校要在“大思政”視域下加強(qiáng)思政教育協(xié)同創(chuàng)新，還要積極強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，為思政教育創(chuàng)新發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。基于“大思政”的內(nèi)涵與特點(diǎn)，體現(xiàn)了教師的教書和育人功能，并且這兩項(xiàng)教育職責(zé)具有密不可分的關(guān)系，所有教師都要在教書基礎(chǔ)上發(fā)揮育人職責(zé)。而教書育人的本質(zhì)，就體現(xiàn)在思政教育工作中。綜合來說，高校中不管是專業(yè)教師還是思政理論課教師，都肩負(fù)著思政教育職責(zé)。所以，需要高校所有教師努力提升自身思想政治內(nèi)涵，加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，在實(shí)際教育教學(xué)活動中傳輸與滲透正確、科學(xué)的思政觀念，發(fā)揮教師個人在思政教育中的主體作用，全方位、高效地培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品格和正確思想政治觀念。

四、結(jié)束語

高校加強(qiáng)大學(xué)生的思想政治教育工作，不僅能夠提升思想政治課程教學(xué)質(zhì)量，還能切實(shí)有效地幫助大學(xué)生樹立正確、科學(xué)的三觀，培養(yǎng)大學(xué)生優(yōu)良品格，提升其綜合素養(yǎng)，為社會輸送更多高素質(zhì)、高質(zhì)量人才。為了充分發(fā)揮思政教育工作價值，高校需要在“大思政”視域下，積極采取有效措施，探索高校思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新路徑，為思政教育工作改革發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。