□中國人民解放軍3206932069部隊前哨幼兒園 李海蓉

在幼兒園家長工作開展的過程中，做好幼兒園家長工作，有利于提高幼兒園教學質量和育人質量，拉近幼兒教師與幼兒家長之間的距離。

一、幼兒園家長工作開展中存在的問題

第一，當前幼兒園在教學過程中，存在被動與家長溝通的現(xiàn)象，并且部分幼兒園還存在與家長的溝通內容過于表面化的問題，在與家長進行溝通時，過多以幼兒突出行為為溝通話題，缺少與幼兒家長對教學工作方面的有效語言溝通，進而使幼兒園家長工作開展效果不理想，導致幼兒家長與教師之間出現(xiàn)隔閡。

第二，在開展家長工作的過程中，存在家長參與性不高的現(xiàn)象，幼兒園未有效意識到家長在幼兒教育過程中的義務和責任，當把幼兒全權交給幼兒園教育和管理時，則認為幼兒園的教育工作與家長無關，在其活動的參與方面缺乏主動性，最終使幼兒園家長工作開展效果不理想。

第三，幼兒園在家長工作開展方面，缺乏活動形式的創(chuàng)新和完善，未采用構建幼兒園網站、家園聯(lián)系手冊、開展家長開放日活動等有利辦法，來實現(xiàn)與家長之間的有效互動和交流，并且很多幼兒園所開展的家長工作，主要以匯報幼兒園教育成績或幼兒學習情況為主，從而使幼兒園家長工作開展過于形式化，這樣將難以更好地提高幼兒園家長工作開展質量和效率，且制約了家園共同育人目標的實現(xiàn)與創(chuàng)新。第四，幼兒園在與家長構建互動平臺等方面存在不足，沒有充分發(fā)揮微博、微信、QQ等新媒體的互動與交流功能，如此一來，不僅會使幼兒園在家長工作開展過程中浪費大量時間和資源，也會降低幼兒園家長工作開展的效率和質量。

二、做好幼兒園家長工作的有效策略

（一）加強與家長之間的溝通

要想做好幼兒園家長工作，就必須加強幼兒教師與家長之間的有效溝通，才能更好地將幼兒園家長工作落實到位。幼兒園可以采用每學期制定家長工作計劃的方式，定期與幼兒家長進行溝通，積極對溝通方式進行創(chuàng)新，在與幼兒家長溝通幼兒突出能力和行為的同時，還要將幼兒園的教學理念、每月工作目標、每周活動安排列為溝通和交流的內容，進而促使幼兒家長與幼兒教師之間換位思考，拉近彼此之間的距離，使其溝通與交流的效果更加理想化。

另外，在做好幼兒園家長工作的過程中，幼兒園教師還可以采用定期開展班會、家長溝通交流會等方式，實現(xiàn)與學生家長之間的互動和溝通，讓幼兒園與家長之間的溝通方式更加多元化。

（二）充分發(fā)揮幼兒家長資源

做好幼兒園家長工作，不僅需要加強與家長之間的溝通，還需要幼兒園充分發(fā)揮幼兒家長資源，調動和吸引幼兒家長參與到幼兒園教學活動和教學工作中，不斷加快家園共同育人目標的實現(xiàn)。例如，幼兒園大班在進行“圣誕節(jié)”活動之前，幼兒園教師可以讓家長了解活動的目標、意義，并且采用幼兒園教師與家長共同策劃活動方案、找圖片、找影像等方式，充分發(fā)揮幼兒園家長資源，讓幼兒家長全力以赴地支持教師工作，以及共同完成幼兒園的相關教學活動。同時，在開展幼兒園家長工作的過程中，教師可以采用定期組織親子小制作、廢舊材料、薯片筒奶粉罐改造創(chuàng)意大賽等活動，促進幼兒園家長與幼兒之間的互動和學習，進而在做好幼兒園家長工作的同時，又能加深家長與幼兒之間的感情，不斷提高幼兒園家長工作的效率和質量。

（三）開展家長開放日的活動

在幼兒園教學工作中，做好家長工作，有利于為幼兒健康成長提供保障，在家園共同育人的環(huán)境下，推動幼兒的全面發(fā)展和提高幼兒園辦學能力。幼兒園可以采用開展家長開放日的方式，通過開放日活動，讓家長有觀察幼兒生活、學習、游戲等機會，進一步了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)情況和學習情況。同時，開展家長開放日活動，也有利于讓更多家長了解到幼兒教師和幼兒園平時的工作狀態(tài)，更能看到教師對幼兒教育事業(yè)的付出。除此之外，在家長開放日活動期間，幼兒園可以采用親子游戲、比賽等方式，為家長提供更多與幼兒一起娛樂的機會，從而間接地增進幼兒、家長、教師之間的親密關系，不斷推動幼兒園家長工作的順利開展，進一步為家長與教師的合作伙伴關系奠定基礎。

（四）構建幼兒園與家長互動平臺

在信息化時代背景下，信息技術的快速發(fā)展，為幼兒園做好家長工作帶來很大機遇，幼兒園要充分利用信息化技術和平臺，提高幼兒園家長工作的有效性。幼兒園與家長可以利用微博、微信群、QQ群等新媒體線上溝通互動的方式，通過多元的交流方式，實現(xiàn)幼兒教師與家長之間的溝通和互動。同時，在互動平臺上，幼兒園可以定期向家長介紹班級幼兒實際情況，調動幼兒家長參與互動與討論交流的積極性，提高幼兒園與家長溝通效率。幼兒園在家長互動平臺中，也可以將園長所制定的家長工作計劃和所要開展的各項活動內容及目標，通過網絡平臺分享給家長，不斷吸取和借鑒家長的教育意見及活動建議，推動幼兒園家長工作的有效開展，進一步確認幼兒園家長工作開展的合理性。

三、結語

在素質教育和幼兒教育體制改革背景下，幼兒園家長工作受幼兒園和家長雙重因素的影響，呈現(xiàn)出各種各樣的問題和不足，這些問題和不足，在一定程度上制約了幼兒園家長工作的開展和順利進行，進而不利于促進幼兒的健康成長和發(fā)展。因此，以創(chuàng)新的方法做好幼兒家長工作至關重要。