王睿強(qiáng)

摘要：隨著國(guó)際環(huán)境下競(jìng)爭(zhēng)的愈演愈烈，中國(guó)正面臨著巨大挑戰(zhàn)，若想在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中占據(jù)上風(fēng)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力尤為重要。但國(guó)內(nèi)的金融行業(yè)已經(jīng)出現(xiàn)了長(zhǎng)期且不可忽視的人才供需矛盾問題，這一問題如不著力解決將會(huì)長(zhǎng)期影響我國(guó)的經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，造成我國(guó)經(jīng)濟(jì)停滯不前的困境。本文在分析金融人才供需矛盾現(xiàn)象及成因的基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的措施，旨在優(yōu)化金融業(yè)人才結(jié)構(gòu)，促進(jìn)金融業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：金融業(yè) ? 金融人才 ? 供需矛盾 ? 高校 ? 素質(zhì)

眾所周知，對(duì)于任何一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平都是衡量其綜合國(guó)力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，所以我們應(yīng)該足夠重視。自改革開放以來(lái)，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，金融業(yè)已成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)宏觀調(diào)節(jié)的重要杠桿，聯(lián)結(jié)各國(guó)經(jīng)濟(jì)的紐帶。在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，人才是助推各行各業(yè)發(fā)展的不可缺少的有利要素之一，而在金融領(lǐng)域，這一規(guī)律依舊適用[1]。縱觀我國(guó)近年來(lái)金融業(yè)的發(fā)展呈現(xiàn)良好的上升趨勢(shì)，市場(chǎng)對(duì)金融從業(yè)人員的需求規(guī)模逐漸增大，對(duì)其整體素質(zhì)也提出了更高的要求。但我國(guó)目前金融人才市場(chǎng)呈現(xiàn)失衡的狀態(tài)，一定程度上阻礙了行業(yè)的發(fā)展。為了解決這一問題，需要對(duì)金融市場(chǎng)目前人才失衡的現(xiàn)狀進(jìn)行總結(jié)，并從供需視角下探討失衡的原因，進(jìn)而提出可供參考的建議。

一、我國(guó)金融業(yè)人才失衡現(xiàn)狀

隨著改革開放的深入，中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向世界，金融業(yè)的市場(chǎng)化程度不斷提高，所以相應(yīng)地對(duì)金融業(yè)從業(yè)人員也就提出了更多的要求。所謂金融行業(yè)高薪酬，體現(xiàn)的是其極速的發(fā)展和廣闊的就業(yè)前景，但同時(shí)也釋放出一個(gè)訊息：金融業(yè)日漸惡化的金融人才供給現(xiàn)狀與金融業(yè)高端人才的需求之間的矛盾日益突出。

（一）金融業(yè)人才的整體素質(zhì)低于發(fā)達(dá)國(guó)家

從宏觀上看，根據(jù)《中國(guó)統(tǒng)計(jì)年鑒》，在2016年中國(guó)有金融業(yè)從業(yè)人員665.2萬(wàn)人，而在同一時(shí)期，美國(guó)的金融業(yè)從業(yè)人員卻達(dá)到了838.5萬(wàn)人，中國(guó)作為一個(gè)總?cè)丝跀?shù)4倍多于美國(guó)的一個(gè)人口大國(guó)在金融業(yè)從業(yè)人數(shù)上卻比美國(guó)要少170多萬(wàn)，這已經(jīng)是一個(gè)不小的差距了。而在微觀上，作為全球就業(yè)最密集的區(qū)域——華爾街的兩平方公里內(nèi)聚集了40萬(wàn)的金融從業(yè)人員，近5萬(wàn)名特許金融分析師（以下簡(jiǎn)稱“CFA”）的人數(shù)是中國(guó)1870名的26倍，占全球的51%，而華爾街每年CFA增長(zhǎng)量也在700人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于中國(guó)的200人的年增長(zhǎng)量，且中國(guó)從事金融業(yè)的人員超過半數(shù)為本科人員，而在美國(guó)學(xué)歷固然重要，但一位員工的軟實(shí)力似乎比學(xué)歷更加重要[2]。

（二）金融業(yè)人才的結(jié)構(gòu)性矛盾

在討論這一問題之前，有必要列一個(gè)事實(shí)，那就是幾大金融業(yè)的細(xì)分行業(yè)對(duì)學(xué)歷的要求大致為：公募>證券>期貨>銀行>保險(xiǎn)。

從行業(yè)來(lái)看，基金、證券、期貨、投資等金融領(lǐng)域因?yàn)槟晷捷^高的緣故，吸引了更多的金融人士就業(yè)加盟，聚集了金融領(lǐng)域38.99%的人才，而在財(cái)務(wù)、審計(jì)、稅務(wù)和信托、擔(dān)保、拍賣、典當(dāng)?shù)阮I(lǐng)域人才就相對(duì)聚集較少了。盡管從事證券、期貨需要的學(xué)歷較高，但從事銀行、保險(xiǎn)行業(yè)的人數(shù)仍占據(jù)主導(dǎo)，以高中及大專文化程度人員為主，素質(zhì)較低，不可忽視。由此可見，目前復(fù)合型和專業(yè)型人才仍存在很大空缺。

在高端人才畢業(yè)專業(yè)方面金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)比較受歡迎，經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場(chǎng)管理等專業(yè)與前面幾個(gè)專業(yè)的高端人才畢業(yè)人數(shù)差距較大，且這種差距目前來(lái)看有增大的趨勢(shì)?？梢赃@么說(shuō)，在對(duì)金融業(yè)輸送人才的這個(gè)源頭上就已經(jīng)矛盾顯著了。

所以金融行業(yè)在專業(yè)、就業(yè)領(lǐng)域上呈現(xiàn)的結(jié)構(gòu)性矛盾可見一斑。

（三）金融業(yè)人才的地區(qū)性差異

在我國(guó)東部較發(fā)達(dá)地區(qū)，從事證券領(lǐng)域的人要多于銀行、保險(xiǎn)等其他領(lǐng)域，而在中西部及東北地區(qū)這種情況則恰恰相反。這正是反映了我國(guó)地區(qū)間發(fā)展不平衡，因?yàn)樽C券領(lǐng)域所需的學(xué)歷及素質(zhì)往往要高于銀行、保險(xiǎn)領(lǐng)域，加之東部教育資源較豐富。這也印證了高端人才畢業(yè)院校的東部大學(xué)要多于中西部大學(xué)的現(xiàn)象，其也直接導(dǎo)致了各省受教育程度不一樣且差距較大。北上廣等金融發(fā)達(dá)地區(qū)本科及以上文化程度者占從業(yè)人員將近60%，而那些金融較為落后省區(qū)本科及以上文化程度者只占從業(yè)人員的20%-25%。

我們可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)區(qū)域金融實(shí)力極不平衡，地理位置影響效果顯著，人才差異明顯，有金融資源（人才）向領(lǐng)先金融中心集中的趨勢(shì)。其導(dǎo)致的強(qiáng)者愈強(qiáng)、弱者愈弱的馬太效應(yīng)在中國(guó)已十分明顯。

二、我國(guó)金融業(yè)人才失衡供需分析

（一）供給端方面

素質(zhì)的體現(xiàn)往往在于教育，教育差異是我國(guó)與眾發(fā)達(dá)國(guó)家最明顯的差異之一。有些國(guó)家例如美國(guó)，它們的教育理念更加注重個(gè)人的個(gè)性發(fā)揮，注重保護(hù)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新思維，并為之服務(wù)，加之父母很早有意識(shí)的培養(yǎng)孩子接觸社會(huì)的能力和實(shí)踐能力，所以這些發(fā)達(dá)國(guó)家的孩子都有一定的動(dòng)手實(shí)踐能力。而在中國(guó)，教育更加注重學(xué)生群體的共性，并加以強(qiáng)調(diào)，而保持個(gè)性的學(xué)生往往被認(rèn)為是調(diào)皮的、不上進(jìn)的等等。而且傳統(tǒng)觀念影響下，中國(guó)的家長(zhǎng)習(xí)慣性關(guān)注孩子成績(jī)，會(huì)在孩子小的時(shí)候報(bào)各種補(bǔ)習(xí)班，提高孩子各方面的能力，這在一定程度上導(dǎo)致部分孩子缺少了獨(dú)立思考、自我批判的時(shí)間，也就種下了循規(guī)蹈矩的種子。

就高等教育而言，不管是高職還是本科院校，在金融專業(yè)的課程設(shè)置上，普遍存在重理論而忽視實(shí)踐的現(xiàn)象[3]。原本孩子從小就沒有較早、較好地養(yǎng)成這種實(shí)踐能力和社交技巧，現(xiàn)在依然在這方面要有所缺失。所以學(xué)校的金融專業(yè)人才培養(yǎng)并不能良好地順應(yīng)其發(fā)展趨勢(shì)。

另外由于中國(guó)仍是發(fā)展中國(guó)家，社會(huì)資源、市場(chǎng)氛圍等客觀條件都距離發(fā)達(dá)國(guó)家有一定距離。金融行業(yè)目前的發(fā)展尚不完善，難以吸引國(guó)外優(yōu)秀的高素質(zhì)金融業(yè)人才以達(dá)到優(yōu)化金融業(yè)人才結(jié)構(gòu)的目的。

主觀上，現(xiàn)在人們都普遍具有功利心，因?yàn)榻鹑谛袠I(yè)就業(yè)廣、薪酬高等優(yōu)勢(shì)吸引了大量基礎(chǔ)型人才。但是他們的認(rèn)識(shí)往往過于片面，且自身也沒有結(jié)合社會(huì)實(shí)際去謹(jǐn)慎考量，軟實(shí)力不足，從而導(dǎo)致了金融業(yè)上層高素質(zhì)人才緊缺，下層卻人滿為患。

（二）需求端方面

隨著金融業(yè)的不斷發(fā)展，其對(duì)人才質(zhì)量的要求不斷提高，眼光越發(fā)挑剔，尤其是在互聯(lián)網(wǎng)科技高速發(fā)展的今天，金融業(yè)與其他行業(yè)的融合趨勢(shì)逐漸加強(qiáng)，傳統(tǒng)金融業(yè)均面臨著不可避免的轉(zhuǎn)型、升級(jí)壓力，急需開拓新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，即服務(wù)項(xiàng)目的更新、擴(kuò)展，而這一切的核心競(jìng)爭(zhēng)力都來(lái)源于人才的競(jìng)爭(zhēng)[4]。但往往因自身資源并不能吸引高素質(zhì)人才，每年金融行業(yè)的跳槽者占比都在全國(guó)排在前列。

職業(yè)及薪資提升是金融業(yè)高端人才跳槽的最主要的兩個(gè)原因。近兩年金融業(yè)做出的整改動(dòng)蕩，也造成了一批公司被洗牌，導(dǎo)致業(yè)務(wù)萎縮。另外對(duì)公司激勵(lì)制度的不滿也是重要的跳槽原因，其他原因還包括了人際關(guān)系、個(gè)人生活等原因。

三、我國(guó)金融業(yè)人才失衡改善建議

（一）供給端方面建議

1.創(chuàng)新教育理念

到了大學(xué)已不單單是著重于應(yīng)試教育，我們一直所強(qiáng)調(diào)的素質(zhì)教育應(yīng)占據(jù)高等教育的主導(dǎo)地位。只有有了一個(gè)素質(zhì)教育的理念作為金融專業(yè)教育的引導(dǎo)，那么建立在其上的教育創(chuàng)新才會(huì)順其自然、水到渠成。明確新時(shí)期與社會(huì)需要接軌的目標(biāo)，這個(gè)理念才會(huì)真正貫徹到日常教學(xué)中。

2.創(chuàng)新教育模式

在大學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生可自由選擇接受何種培訓(xùn)或繼續(xù)何種學(xué)習(xí)，即進(jìn)行延續(xù)教育，這樣不僅可以提高畢業(yè)生社會(huì)適應(yīng)能力和行業(yè)適應(yīng)能力，還有助于其為自己以后做一個(gè)較為清晰的規(guī)劃，而學(xué)習(xí)內(nèi)容也必須更加貼近社會(huì)實(shí)際的需要。如果條件允許，還可在學(xué)習(xí)過程中建立全新的考量評(píng)估體系或讓學(xué)生們參加金融業(yè)的專業(yè)證書考試。

3.創(chuàng)新教育內(nèi)容

隨著金融業(yè)對(duì)于復(fù)合型人才和專業(yè)型人才的需求越來(lái)越強(qiáng)烈，高校的課程內(nèi)容就需要進(jìn)行一些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改進(jìn)。例如：在平時(shí)教學(xué)過程中，需要加強(qiáng)對(duì)于信息技術(shù)的教育。因?yàn)榻鹑跇I(yè)時(shí)時(shí)刻刻都需要接收來(lái)自世界各地的信息，這就需要學(xué)生有較好的計(jì)算機(jī)信息處理能力。在行業(yè)國(guó)際化的大背景下，也需要學(xué)生掌握一門外語(yǔ)以便日后的國(guó)際合作，在教學(xué)過程中要注重金融和英語(yǔ)或與其他外語(yǔ)的融合，讓學(xué)生掌握更多關(guān)于該語(yǔ)言的實(shí)用性社交技巧?？傊鶕?jù)時(shí)代趨勢(shì)，調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)到的金融專業(yè)知識(shí)結(jié)合其他專業(yè)知識(shí)能更好地融入到社會(huì)實(shí)踐之中。

（二）需求方面建議

1.人才結(jié)構(gòu)需求

細(xì)化人才結(jié)構(gòu)，科學(xué)分類崗位。企業(yè)應(yīng)適當(dāng)調(diào)整崗位分工與協(xié)作，不斷優(yōu)化企業(yè)人才結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)企業(yè)應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)能力和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于高端人才，國(guó)內(nèi)市場(chǎng)環(huán)境要作為高校教學(xué)的引導(dǎo)，培養(yǎng)復(fù)合型人才和專業(yè)型人才。在國(guó)際市場(chǎng)上，要積極引進(jìn)高素質(zhì)人才填補(bǔ)國(guó)內(nèi)高端人才庫(kù)的短缺。

2.人才素質(zhì)需求

提高素質(zhì)人才的需求量。激烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)不容我們有一點(diǎn)差錯(cuò)，所以金融業(yè)必須加快發(fā)展的步伐，高端人才是關(guān)鍵。但我們也不能太急于求成，不能一味的要求高素質(zhì)，需要看到的是態(tài)度還有潛力也是重要因素，要允許金融業(yè)從業(yè)人員在崗位中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，磨礪自己的技能和品行。

四、結(jié)語(yǔ)

因此金融業(yè)人才結(jié)構(gòu)性矛盾已十分顯著，制約了金融業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。為了更好解決這一難題，必須要更新觀念和思路，尋找新方法，開拓新境界，尋求基礎(chǔ)型人才和高端人才的主要矛盾點(diǎn)，找到該杠桿中的主要矛盾平衡點(diǎn)，以創(chuàng)新性思維解決這一世界性難題。

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（作者單位：安徽省馬鞍山市第二中學(xué)）