摘?要：移動通信技術(shù)的變革會對各行各業(yè)產(chǎn)生巨大的變化，教育行業(yè)也不例外。對于傳統(tǒng)的教育行業(yè)，尤其是教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)來說，由于自身的高成本、遠距離、網(wǎng)速帶寬窄，以及場景化不足等原因，使得傳統(tǒng)企業(yè)的瓶頸很難突破，但是隨著5G的普及商用，新型的教育模式將直接沖擊，甚至是顛覆傳統(tǒng)的培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)

關(guān)鍵詞：5G;教育;通信技術(shù)

1986年第一代移動通信系統(tǒng)（1G）出現(xiàn)，當時的教育還是完全靠老師對知識的講解及學(xué)生對此的消化吸收為基礎(chǔ)進行的。1995年以時分多址（TDMA）技術(shù)的出現(xiàn)，使我們進入了第二代移動通信系統(tǒng)（2G）時代，這時教室里多了計算機、電子顯示屏和投影儀等，通過這些輔助設(shè)備可以使學(xué)生更好的理解教師的講課。2007年伴隨著智能手機的出現(xiàn)，第三代移動通信系統(tǒng)（3G）也出現(xiàn)了，教育行業(yè)有了更為生動的變化，移動學(xué)習(xí)應(yīng)運而生，遠程多媒體教育的發(fā)展進程進入了快速發(fā)展的通道。2013年伴隨著正交頻分多址技術(shù)的開發(fā)第四代移動通信系統(tǒng)（4G）產(chǎn)生了，從此人類進入了移動互聯(lián)網(wǎng)時代。而現(xiàn)在4G的風(fēng)頭還未過，第五代通信系統(tǒng)（5G）即將接踵而來，雖然技術(shù)對商業(yè)的沖擊大多時候是小步快跑的漸進式變革，但從4G時代到5G時代，我們則是一個“大邁進”。

1?第五代通信系統(tǒng)（5G）的技術(shù)特點

1.1?高速度

與4G相比5G的網(wǎng)絡(luò)速率有了質(zhì)的飛升，用戶體驗速率達到Gbps量級，是4G速率的10-100倍。這對于對速率有很高要求VR/AR高清業(yè)務(wù)的發(fā)展有了更進一步的推動，使用戶的體驗和感受都有了很大的提高。

1.2?泛在網(wǎng)

泛在網(wǎng)有兩層含義：廣泛覆蓋和縱深覆蓋。廣泛即指我們社會生活的各個地方都需要覆蓋到5G網(wǎng)絡(luò)。縱深即指雖然我們生活中已經(jīng)有網(wǎng)絡(luò)覆蓋，但需要更高品質(zhì)的深度覆蓋。

1.3?低功耗

隨著5G大規(guī)模物聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，就必須要求聯(lián)網(wǎng)設(shè)備的低功耗。這些年，可穿戴產(chǎn)品雖然有一定的發(fā)展，但很快就遇到了很多瓶頸，其中最大的瓶頸就是功耗高給用戶的體驗差。而5G一個重要的特點就是大大降低末端設(shè)備的功耗，所以在5G網(wǎng)絡(luò)中，物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品將迎來爆炸式的增長。

1.4?低時延

人類對自然界的反應(yīng)時間一般在100-200ms之間，而5G把端到端的時延降低到4G的1/5-1/10，達到毫秒級水平，因此已經(jīng)發(fā)展了許多年的無人駕駛技術(shù)也將打破因網(wǎng)絡(luò)時延高而造成的技術(shù)瓶頸，得到快速的發(fā)展。

1.5?萬物互聯(lián)

在通信技術(shù)的不斷發(fā)展下，我們經(jīng)歷了固定電話時代，那時終端設(shè)備是以人群為定義的;到了手機時代，終端數(shù)量大量爆發(fā)，這時終端設(shè)備是以個人應(yīng)用來定義的。而5G時代，終端不在按人來定義，因為人們可以根據(jù)自己的需要擁有數(shù)個或很多的終端設(shè)備。

1.6?重構(gòu)安全

傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)主要解決信息速度、無障礙傳輸及信息共享等問題，而在5G通信基礎(chǔ)上建立新型智能互聯(lián)網(wǎng)，不僅要實現(xiàn)傳統(tǒng)互聯(lián)網(wǎng)的問題而且還要建立一個社會及生活的新機制和新體系。

2?5G環(huán)境下的教育

2.1?更好的教育體驗

眾所周知，人類獲得知識靠的是對視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺來對自然界感知。我們學(xué)習(xí)也是這樣的感知過程，教育的主要目的就是讓人獲得知識，不管是自然科學(xué)還是社會科學(xué)，我們都需要通過五覺來學(xué)習(xí)。而隨著5G高帶寬時代的到來，基于連續(xù)廣域覆蓋、熱點高容量、低功耗大連接和低時延高可靠等技術(shù)場景的應(yīng)用，以前許多不能打破的技術(shù)瓶頸即將被突破。

2.2?更公平的教育資源

在5G時代，高速的移動互聯(lián)網(wǎng)使VR/AR得到更深入的發(fā)展。通過這些技術(shù)的應(yīng)用我們可以發(fā)現(xiàn)教育資源稀缺性在減弱。譬如：虛擬仿真技術(shù)用情景化的方式，豐富學(xué)生的感受，帶人情緒，讓學(xué)生體驗更深刻。而在5G+4K遠程互動教學(xué)系統(tǒng)的承載下，可以讓身處邊遠的新疆、西藏等地區(qū)的孩子能獲得與首都北京的孩子一樣的教育資源。

2.3?更智慧的教育

2016年谷歌的圍棋人工智能AlphaGo戰(zhàn)勝韓國圍棋高手李世石，標志著人類開始步入人工智能時代;而此刻智慧教育的舞臺也逐漸拉開了帷幕;譬如：能語音識別和語義分析的自動批改作業(yè)系統(tǒng)、能糾正語法錯誤的語言軟件等;但沒有5G通信技術(shù)的支撐，這樣的智慧教育也只是坡腳的瘸子走不遠。而隨著5G的來臨，物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)及人工智能的技術(shù)將得到更高、更遠的發(fā)展，這將成為促進智慧教育的強大驅(qū)動力，由此智慧教育將邁向更高的臺階。如在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師總是會去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而去通過課堂的回答問題、課下的作業(yè)情況來分析;但在人工智能與大數(shù)據(jù)分析的幫助下，師生之間的數(shù)據(jù)交流將是及時的也是全面的，備、教、改、輔、考，所有環(huán)節(jié)都能做到讓學(xué)習(xí)資源與學(xué)生需求有效適配，為學(xué)生提供個性化學(xué)習(xí)方案，針對每個學(xué)生的知識短板，智能推送強化鞏固，既能省時又能省力。

2.4?更智能的教育設(shè)備

現(xiàn)在不管是大學(xué)、中學(xué)還是小學(xué)的教室，大多數(shù)電子設(shè)備只是為教學(xué)活動提供簡單的PPT放映、視頻播放以及資料查詢等功能，根本不能實現(xiàn)互聯(lián)互通的功能。而在5G?時代，不僅僅能解決人與人通信的問題，而且還能解決人與物以及物與物的通信的問題，這可以讓教室內(nèi)所有的電子終端設(shè)備都互通互聯(lián);因此教育設(shè)備也將面臨巨大的變革，教室內(nèi)的教育設(shè)備不僅能與學(xué)校圖書館學(xué)習(xí)資源也要互聯(lián)，還能與學(xué)生移動學(xué)習(xí)設(shè)備互聯(lián)，更能與教師教學(xué)移動設(shè)備互聯(lián)，這就增強了學(xué)習(xí)的互動性，讓學(xué)習(xí)不在是一個人枯燥無味的啃書本。

3?結(jié)語

即將進入的5G時代，對于我們社會中任何領(lǐng)域都會帶來巨大的變革，同樣在教育上也會對學(xué)習(xí)者的學(xué)與教師的教，產(chǎn)生翻天覆地的變化?，F(xiàn)在5G?技術(shù)已經(jīng)開始小規(guī)模商用，而未來隨著5G技術(shù)的不斷發(fā)展和完善，教育領(lǐng)域也會呈現(xiàn)更多的變革。

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基金項目：南陽師范學(xué)院校級青年項目（2018QN025）：分布式環(huán)境中大數(shù)據(jù)處理任務(wù)的調(diào)度方法研究

作者簡介：李英（1982-），女，碩士，講師，研究方向：分布式計算、云計算。