張明

（遼河石油勘探局有限公司石油化工分公司，遼寧 盤錦 124010）

一、目前國(guó)內(nèi)企業(yè)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀

（一）學(xué)習(xí)是個(gè)人意愿，隨意性大。目前，企業(yè)的員工學(xué)習(xí)憑借個(gè)人主觀愿望進(jìn)行單一的學(xué)習(xí)。員工在工作遇到了難題才開始查閱資料，臨時(shí)抱佛腳，遇到容易掌握的立即學(xué)習(xí)，遇到困難的則是退讓。還有相當(dāng)?shù)膯T工學(xué)習(xí)不是企業(yè)所需造成人才浪費(fèi)，企業(yè)的熱門專業(yè)員工學(xué)習(xí)蜂擁而上，出現(xiàn)人才“溢洪”，而輔助專業(yè)人才階梯嚴(yán)重脫節(jié)，無人問津，造成給企業(yè)造成了很大的損失和浪費(fèi)。

（二）企業(yè)缺少學(xué)習(xí)氛圍，員工惰性大。大多企業(yè)缺乏學(xué)習(xí)環(huán)境及氛圍，員工的惰性造成了企業(yè)人才的浪費(fèi)。一般在資格考試時(shí)，員工以抄襲的思想占據(jù)上風(fēng)，造成人人不愿學(xué)習(xí)。而積極向上的員工找不到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的方向，放棄學(xué)習(xí)。

（三）員工自我學(xué)習(xí)得不到企業(yè)的認(rèn)知，缺乏內(nèi)在的動(dòng)力。

一般企業(yè)僅僅對(duì)主要崗位技術(shù)工人和操作者，進(jìn)行熟練掌握本崗位的技能的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)完成后沒有嚴(yán)格培訓(xùn)檢驗(yàn)，學(xué)習(xí)好壞與今后用人機(jī)制不掛鉤，使得學(xué)習(xí)形同虛設(shè)。員工自發(fā)性的社會(huì)學(xué)習(xí)企業(yè)不認(rèn)可，使真正掌握的員工得不到企業(yè)的上層領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注或者是關(guān)注不高，使員工學(xué)習(xí)的興趣降低。

二、建設(shè)學(xué)習(xí)企業(yè)的重要意義

現(xiàn)代企業(yè)管理發(fā)展的精髓就是戰(zhàn)略性人力資源管理。隨著企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，人力資源真正成為企業(yè)的戰(zhàn)略性資源，企業(yè)必須從戰(zhàn)略的角度考慮建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)。

（一）企業(yè)的自身發(fā)展的需要。企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織不是哪個(gè)專家主觀臆斷出來的，而是形勢(shì)的要求，時(shí)代的呼喚，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化競(jìng)爭(zhēng)之必然。21世紀(jì)知識(shí)創(chuàng)新速度加快，需要企業(yè)建設(shè)學(xué)習(xí)型。

市場(chǎng)瞬息萬變，管理技術(shù)日新月異，當(dāng)今全世界的企業(yè)都正在過剩經(jīng)濟(jì)的困擾中經(jīng)歷前所未有的新挑戰(zhàn)和新撞擊。優(yōu)勝劣汰，生死抉擇，這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化的激烈競(jìng)爭(zhēng)帶來的。我國(guó)改革開放后，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)價(jià)值規(guī)律的作用下，也出現(xiàn)了一大批短壽命企業(yè)。如三株實(shí)業(yè)有限公司，秦池酒廠，愛多電器有限公司，小霸王電子工業(yè)有限公司，巨人集團(tuán)等都曾顯赫一時(shí)，但由于盲目擴(kuò)張，過度投資，管理不善等諸多社會(huì)和歷史原因而紛紛倒閉了，成為了中國(guó)企業(yè)由盛而衰的典型，被人戲說為：愛多生命、秦池醉倒、三株枯萎、小霸王別姬、巨人倒下等等，這些都應(yīng)引起我們警示和深思。

所以建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)，是建立健全企業(yè)科學(xué)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求，也是企業(yè)加強(qiáng)自身建設(shè)的客觀需要。目前企業(yè)一些員工的思想理論知識(shí)素養(yǎng)相對(duì)較低，與企業(yè)的發(fā)展和市場(chǎng)需求要求不完全適應(yīng)。優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，成為建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)的需要。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)是加強(qiáng)企業(yè)建設(shè)的首要問題，它不僅對(duì)提高企業(yè)員工的素質(zhì)和道德作風(fēng)素質(zhì)有重要意義，而且對(duì)提高企業(yè)員工應(yīng)對(duì)問題的思維能力、工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力提升。通過建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)這一戰(zhàn)略舉措，必能把企業(yè)的發(fā)展推向科學(xué)發(fā)展、持續(xù)而穩(wěn)妥的“又好又快”發(fā)展的道路上來。

（二）建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)是發(fā)展企業(yè)文化的需要。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)以促進(jìn)企業(yè)科學(xué)發(fā)展和員工全面發(fā)展為目標(biāo)，更注重轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念、創(chuàng)新學(xué)習(xí)機(jī)制、鑄就學(xué)習(xí)品質(zhì)，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，引領(lǐng)企業(yè)創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展提供有力的智力支持；更是培訓(xùn)優(yōu)良的企業(yè)文化關(guān)鍵。崇尚學(xué)習(xí)是一種精神和品質(zhì)，學(xué)習(xí)型企業(yè)更注重將“崇尚學(xué)習(xí)”的理念上升到企業(yè)文化的建設(shè)上，將學(xué)習(xí)企業(yè)建設(shè)成為全員學(xué)習(xí)文化，形成具有企業(yè)特色的學(xué)習(xí)理念，將學(xué)習(xí)與工作、研究與實(shí)踐融為一體；更注重以干部的示范作用帶動(dòng)學(xué)習(xí)；更注重以健全的制度機(jī)制激勵(lì)學(xué)習(xí)，真正抓住變?nèi)珕T“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的“牛鼻子”。

（三）建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)是企業(yè)員工自我成長(zhǎng)的需要。新世紀(jì)是信息爆炸，知識(shí)更新的年代。有專家稱，現(xiàn)在每五年人類知識(shí)的總和就要翻一番。據(jù)說美國(guó)有一個(gè)不成文的招聘規(guī)定，一個(gè)博士求職，如果畢業(yè)五年內(nèi)沒有接受新的培訓(xùn)，就意味你的知識(shí)已經(jīng)老化，新時(shí)代折舊得差不多了，只能當(dāng)碩士生錄用。只有企業(yè)本身必須變成一個(gè)學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)，完成員工的終身學(xué)習(xí)和“充電”。

三、運(yùn)用“四化”，全面建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)

建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)要從企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)到員工自上下，貫穿每名員工，形成學(xué)習(xí)職業(yè)化，達(dá)到全員參與。在建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)時(shí)要充分運(yùn)用“四化”提升企業(yè)能力，實(shí)現(xiàn)員工自身價(jià)值，推動(dòng)企業(yè)又好又快的發(fā)展。

（一）學(xué)習(xí)制度化。人是企業(yè)發(fā)展中最活躍的因素。企業(yè)越發(fā)達(dá)，企業(yè)職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)和能力的作用價(jià)值就越大。所以建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)首先要建立起學(xué)習(xí)制度，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍，逐漸培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。二是采取靈活的學(xué)習(xí)方式制度化。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)要采取多種形式搞好學(xué)習(xí)，采取個(gè)人自學(xué)與企業(yè)集中培訓(xùn)相結(jié)合、理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐操作相結(jié)合的方法，努力營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將工作與學(xué)習(xí)互相融合，互相促進(jìn)。三是要量化學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)制度化，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)顯著的個(gè)人給予獎(jiǎng)勵(lì)，使員工學(xué)習(xí)具有成就感。

（二）學(xué)習(xí)職業(yè)化。在建立學(xué)習(xí)型企業(yè)時(shí)，要將全員學(xué)習(xí)職業(yè)化，利于培育良好的企業(yè)文化是企業(yè)強(qiáng)大的精神動(dòng)力，使學(xué)習(xí)變成企業(yè)與員工之間的黏合劑。其次，企業(yè)還要將員工作為一種激勵(lì)，只有通過學(xué)習(xí)了，能力提升了，員工才可以得到升遷，員工才能實(shí)現(xiàn)更大的自我價(jià)值。

（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)化。員工學(xué)什么，通過哪些途徑學(xué)，要達(dá)到什么效果，必須目標(biāo)化。在干部職工中形成干部不學(xué)不能進(jìn)步，職工不學(xué)不能多得的學(xué)習(xí)氣氛。建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)要有獎(jiǎng)懲機(jī)制、學(xué)習(xí)制度作保障。

（四）學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)化。企業(yè)在建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)要注重培育員工的團(tuán)隊(duì)精神培養(yǎng)。企業(yè)內(nèi)部向員工供給各種與企業(yè)發(fā)展有關(guān)的書籍，讓員工隨處學(xué)。創(chuàng)建興趣學(xué)習(xí)小團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的交流辯論，為企業(yè)提供新的思想。

建設(shè)學(xué)習(xí)型企業(yè)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，不斷改進(jìn)的過程，關(guān)鍵在于把學(xué)習(xí)作為一種管理理念，通過“四化”的運(yùn)用提高企業(yè)管理水平，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使企業(yè)不斷適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，適應(yīng)科學(xué)發(fā)展的需要。