魏曉亮

（武漢音樂學院，湖北 武漢 430060）

習近平同志在2016年召開的全國高校思想政治教育工作會議，給高校思想政治教育工作指了方向、定了基調、提了要求。尤其是黨的十九大以來高校思想政治教育更加聚焦思想引領和價值引導問題，更加聚焦大學生成長發(fā)展和學生關注的現實問題，更加聚焦學校、家庭、社會教育的協(xié)同問題，需要廣大輔導員自覺營造學習氛圍，加強問題研究，提高專業(yè)素養(yǎng)，尋找并運用科學理論去指導當前的實踐，不斷與時俱進，推陳出新。

高校輔導員作為開展大學生思想政治工作的骨干力量和高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者，圍繞培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、如何培養(yǎng)人這一根本問題，應致力成為學生的人生導師和知心朋友，探索輔導員專家化、專業(yè)化、職業(yè)化成長之路。

武漢大學唐紅波同志就是一個不停地思考和實踐的輔導員。他著的《夢想實踐家——一個高校輔導員的思考和實踐手記》（世界圖書出版公司2018年12月出版）一書致力于努力影響對學生有影響力的各類人群，旨在提升大學生思想政治教育的整體水平。該書分“導員愛思考”、“導員愛實踐”、“導員愛科研”三章，直擊高校輔導員工作和生活，收錄了作者從事輔導員工作的創(chuàng)新實踐歷程、相關感悟以及引導大學生的具體路徑和方法等。從內容上來看，囊括了學生工作的思想理論教育、學風建設、事務管理、心理健康教育、網絡思想教育、職業(yè)規(guī)劃指導等理論和實踐研究，更重要的是對輔導員職業(yè)發(fā)展的思考。書中的很多案例就發(fā)生在我們身邊，很多工作都是我們曾經經歷過的，讀起來非常親切。既有大一大二年級學習指導和婚戀指導，又有大三大四年級考研出國就業(yè)指導和社會適應教育；既有翔實的工作案例，又有學生工作的總結；既有輔導員工作的實務操作，又有輔導員工作的理論思考；既有對輔導員崗位工作的思考，又有對輔導員職業(yè)發(fā)展的思考；既有校園工作分享，又有社會掛職的思索……可以說是一本輔導員工作的“百科全書”。因此，本書有很高的借鑒價值。對一線輔導員來說，很多案例可以作為操作實務，拿來就可以借用；對管理層來說，可以作為隊伍建設和制度建設的參考。作者聚焦新形勢和新變化，圍繞大學生深度輔導的思考和實踐，毫無保留的總結分享出來，具有很強的現實指導意義，影響和引領著新時代輔導員隊伍的建設和成長。

創(chuàng)新思考。在“導員愛思考”板塊，作者把大學生的階段性目標歸結為三求——求學、求職、求偶，把輔導員工作歸納為三個層次——做事、造勢、模式，把輔導員培養(yǎng)學生歸納為四加模式——把握特點、三分指導、形成合力、團隊輻射，把引導大學生發(fā)展歸納為四句話——理想、心態(tài)、現實、手段，教學生學會職業(yè)規(guī)劃聚集于三個方面——了解自我、規(guī)劃發(fā)展、提高核心競爭力。同時，作者凝練出引導大學生發(fā)展的十個理念，以及如何盡快做一個優(yōu)秀的輔導員，這些創(chuàng)新性思考無處不體現出作者視角新穎、見解獨特。在與全國輔導員戰(zhàn)線30多場講座交流中，作者對輔導員職業(yè)是非常認同的，對輔導員專業(yè)化和職業(yè)化的把握，提出了自己的思考：如輔導員高度職業(yè)化后是否可以實現跨校際流動?高度專業(yè)化后是否可以實現個人智力資本的市場價值實現?輔導員的工作內容和工作邊界如何重新定義?互聯網+時代輔導員隊伍成長發(fā)展的新思路等等。

創(chuàng)新實踐。在“導員愛實踐”板塊，作者分享和介紹了引導學生成長發(fā)展中的一些實踐做法：成立輔導員導師團基金、策劃全國輔導員群聯誼會、運營剩爸剩媽公眾號，傾心中國教育以及家長群和大學生社會實踐等各類社群管理。圍繞產學研的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動，特別介紹了“希望之星民大群”近7年的跟蹤培養(yǎng)情況和輔導員職業(yè)能力提升工作室的運行情況?！巴度胗卸嗌钊?，體會才有多深刻”，在實踐高等教育的目標中，輔導員要成為大學生的人生導師和知心朋友，必須投身實踐。唐老師到政府機關掛職、到企業(yè)實習、自己注冊公司，都是有益的體驗和嘗試。

創(chuàng)新科研。在“導員愛科研”板塊，作者繼主編出版《當代大學生發(fā)展100問》，又在《高校輔導員》雜志撰文《跨界經營：大數據時代高校輔導員隊伍建設的新思路》，進而即將在與大學生在線推出的與大學生家長話教育專欄的基礎上，出版一本寫給全國大學生家長的專著，圍繞如何融合家長的力量來指導家長最關心自己孩子的三個問題：求職求學求偶，將成為作者融合家庭力量精準指導學生的一個重要突破口。作者這些結合個人關于求學求職，對職業(yè)能力提升和匠人精神的親身實踐，以及近10年對家庭教育的關注、親歷和在蘇州掛職期間特別與社會組織一道共同對多個家庭婚戀關系的社會觀察，形成的對大學生婚戀關系指導的思路。這些有效的實踐，打破了傳統(tǒng)意義的輔導員工作思路，逐步為新時代輔導員引導學生發(fā)展提供了更多具有實際操作意義的新思路、新做法、新舉措。

這本書取名“夢想實踐家”，就是作者把大學生思想政治教育工作視為夢想一直孜孜追求的體現，體現了作者希望通過和全國同仁一道，為大學生做好榜樣，在追逐職業(yè)夢想的道路上，勇于實踐，不斷提升服務大學生質量和水平的決心和情懷。

習近平同志在新時代指出，思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學生、關照學生、服務學生，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養(yǎng)，讓學生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才?；谧髡叩男滤伎肌⑿聦嵺`和新科研成果，該書出版，具有比較大的現實意義。