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用游戲精神打造教育靈感

2019-01-12 02:24蔣媛媛
好家長 2019年7期
關(guān)鍵詞:扇子精神幼兒園

文 蔣媛媛

隨著幼兒教育的不斷發(fā)展,游戲成為幼兒園提高幼兒知識與技能的重要手段。但是,很多教師過于重視游戲手段,將游戲的工具價值無限放大,使游戲所蘊含的快樂、自由、創(chuàng)造等屬性無法有效發(fā)揮。這樣的方式對于幼兒的成長而言,無疑是不利的。因此,我們必須對幼兒教育中的游戲進行全面改革,培養(yǎng)幼兒的游戲精神,讓幼兒在游戲中快樂成長。

一、引入游戲元素,促進非游戲化活動“游戲化”

(一)改變教育模式,調(diào)動幼兒的積極性

在幼兒教育活動中引入游戲元素,對傳統(tǒng)的幼教模式進行改革,創(chuàng)新教育形式。比如,可以通過競賽活動的方式來促進幼兒教育活動的開展。雖然幼兒階段正處于人生啟蒙的關(guān)鍵時期,是思想認知以及心理發(fā)展的重要階段,但是這一階段的幼兒在潛意識里都有著強烈的勝負欲,作為教師要對幼兒的這一特點進行合理化利用,促進幼兒教育有效地開展。因此,我經(jīng)常會在一些非游戲化課程教學(xué)活動中引入競賽元素。比如,在培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣過程中開展“穿衣疊被”比賽,在健康課程中開展“我是小小衛(wèi)士知識競賽”,在繪本課程教學(xué)中開展“角色扮演”等活動,極大地提升了課堂教學(xué)的樂趣,充分調(diào)動了幼兒的參與性。

(二)挖掘思維潛力,鼓勵幼兒自主設(shè)計

游戲精神最主要的特點就是凸顯幼兒的主體地位,因此,我經(jīng)常會鼓勵幼兒參與到游戲設(shè)計之中,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,在動手、動腦的過程中感受游戲所帶來的獨特魅力。比如,開展的“角色扮演”游戲會涉及道具的選擇與制作,于是我積極鼓勵幼兒搜集幼兒園里的可利用資源,比如紙箱、塑料瓶、泡沫塑料等材料,并對這些資源進行再塑造,制作成活動所需的道具。在這個過程中我發(fā)現(xiàn),幼兒所創(chuàng)造出來的道具可能并不一定具備幼兒所設(shè)想的特征。比如,有的幼兒會指著一個紙箱說:“這個就是電視機”,或是找來一塊泡沫塑料對我說:“老師你看,這個就是房子?!边@些行為表現(xiàn)出了幼兒的天真爛漫及豐富的想象力。因此,我們要珍惜和尊重幼兒的想法和行為,挖掘幼兒的思維潛力,促進幼兒思維能力和創(chuàng)造力得到進一步發(fā)展。

二、創(chuàng)新游戲活動形式,豐富幼兒的游戲體驗

一成不變的游戲形式和游戲氛圍都會讓幼兒失去參與興趣,從而在游戲活動中很難獲得豐富的游戲體驗。長期下去勢必會導(dǎo)致幼兒園游戲活動的開展形式化,使其蘊含的游戲精神得不到有效發(fā)揮。對此,教師應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)新游戲活動形式,讓幼兒在多姿多彩、變化多端的游戲氛圍中獲得豐富的游戲體驗。

例如,教師可以突破以往常規(guī)的活動形式,開展混齡游戲活動,幼兒可以根據(jù)自己的興趣愛好以及交往需求自行選擇適宜的游戲。通過這樣的方式,幼兒的交往空間將會得到拓展和延伸,同時,與不同年齡的同伴進行交往也能夠增強幼兒的交際能力,進而便于對團隊協(xié)作、責(zé)任感等意識進行培養(yǎng)。在混齡游戲活動中,大班幼兒牽著弟弟妹妹的手一起玩耍的場景時有發(fā)生。通過這樣的創(chuàng)新,幼兒的社交能力有了顯著的提升,通過不同形式的游戲活動,豐富了幼兒的游戲體驗。又比如,教師可以組織全園幼兒開展主題集體活動,如社交類游戲(我是小小攤主、超市購物等);體育類游戲(各種球類活動、體育運動等);手工類游戲(小小設(shè)計師、甜品屋等)。通過豐富多彩的游戲活動讓幼兒教育與游戲共同發(fā)展,讓幼兒在游戲中不斷增長見識,發(fā)揮想象力,并豐富游戲體驗。

三、尊重幼兒行為,重建游戲精神

尊重和發(fā)展是游戲精神的重要內(nèi)容。在幼兒教育的過程中,面對幼兒天真的想法和行為,我們要積極鼓勵和引導(dǎo)幼兒去探索和實踐,用欣賞和理解的目光去關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界。例如,在一次科學(xué)探索課程活動中,要求幼兒通過自己的嘗試和努力將報紙立起來,經(jīng)過多次嘗試很多幼兒都成功了,但班里最小的幼兒果果突然說:“老師,你看我能用扇子扇風(fēng)讓紙立起來?!彪m然我對她的話心存懷疑,但我還是鼓勵她給大家表演一次。只見她用報紙做了兩把扇子,然后將一把扇子立起來,用另一把扇子在周圍扇風(fēng),結(jié)果立起來的扇子真的沒有倒下來,大家都被果果的表演吸引了??粗麧M臉的笑容和驕傲的神情,我慶幸最初我沒有對她的想法提出質(zhì)疑。這件事情讓我感受到幼兒都具有無窮的潛力,只是需要我們教師去挖掘和探索。

游戲精神是一種自由、創(chuàng)造、成長的精神,對幼兒的健康成長具有積極的促進作用。因此,作為幼兒教師,我們要積極將游戲精神融入幼兒教育中,凸顯幼兒的主體地位,尊重幼兒的本性,讓幼兒在游戲中大膽地去表達自己的想法,正確培養(yǎng)幼兒的游戲精神,讓幼兒在游戲中不斷成長。

(江蘇省徐州市云龍區(qū)鴻雁幼兒園)

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