蔣海蘭 許生傳 李光翔

獲2016年南寧市車輛建筑模型比賽學(xué)生團體總分第二名，學(xué)生潘立恒獲第21屆“駕馭未來”全國青少年車輛模型教育競賽總決賽小學(xué)男子組遙控電動越野車競速項目二等獎、學(xué)生楊凱獲小學(xué)男子組四驅(qū)車拼裝競速項目三等獎……這是南寧市大聯(lián)小學(xué)近年來獲得的成績。2017年以來，該校在上級部門的支持下，大力發(fā)展科技教育，投入600多萬元建成“南寧市青少年科技教育基地”，科技教育條件得到極大改善，科技教育逐漸成為該校的一大特色。

大聯(lián)小學(xué)能夠取得如此突出的科技教育成績，離不開良慶區(qū)對教育發(fā)展的重視。近年來，良慶區(qū)通過教育信息化建設(shè)、打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍、加強校園文化建設(shè)，合理配置優(yōu)質(zhì)教育資源?！白屆總€孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)的教育，促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，是我們不懈追求的目標(biāo)?！绷紤c區(qū)教育局局長陳世強說。

推進教育信息化，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化

“班級優(yōu)化大師這款A(yù)pp功能太強大了，使用也很方便，幫我解決了很多班級管理的問題，比如解決了課堂氛圍差、紀律難管理、學(xué)生注意力不集中、家長溝通難等問題，讓班級管理工作更輕松、更有效！”良慶區(qū)那平小學(xué)教師賴月玲一邊說，一邊打開手機給記者演示。

據(jù)賴月玲介紹，“班級優(yōu)化大師”是一款優(yōu)化學(xué)生課堂行為的游戲化課堂管理軟件，軟件里有一些適合學(xué)生的教學(xué)游戲，上課時學(xué)生都爭著進行操作，學(xué)習(xí)積極性高漲，教師則使用網(wǎng)頁端、手機端、PC端及時對學(xué)生的課堂表現(xiàn)進行多元化評價。軟件里有40多種反饋方式供教師選擇，學(xué)生也能獲得獎勵勛章，改變了以前只獎勵“小紅花”的單一方式。軟件里的超級數(shù)據(jù)報表還可自動生成學(xué)生成長手冊，家長可以同步觀看孩子課堂上的表現(xiàn)，有利于推進家校共育。

“這是我以前想都不敢想的！我是從‘一塊黑板、一支粉筆、一本教科書的傳統(tǒng)教學(xué)時代走過來的，現(xiàn)在使用投影、錄像、錄音、計算機等現(xiàn)代技術(shù)進行教學(xué)，教學(xué)方式更加豐富，課堂氣氛更加活躍，學(xué)生的求知欲和積極性被很好地調(diào)動起來，老師的教學(xué)積極性也被激發(fā)了！”賴月玲激動地說。

信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)，不僅教師喜歡，學(xué)生也喜歡。那平小學(xué)學(xué)生秦德華說：“現(xiàn)在的課堂比以前好玩多了，很多抽象的內(nèi)容通過靈活多變的方式呈現(xiàn)出來，原本枯燥、難懂的知識變得生動、有趣，我喜歡這種上課方式！”

運用信息技術(shù)開展教育教學(xué)工作，是教師必須具備的一項技能。按照“以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化”的發(fā)展思路，良慶區(qū)不斷加強教育信息化建設(shè)。2017年12月，良慶區(qū)建成了“教育城域網(wǎng)”（良慶區(qū)教育專網(wǎng)），2018年底所有義務(wù)教育學(xué)校（含教學(xué)點）均開通點對點的光纖內(nèi)網(wǎng)，共享不低于3 000M的互聯(lián)網(wǎng)端口。近年來，良慶區(qū)還大力為學(xué)校配置現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，至今已為25所學(xué)校建成現(xiàn)代化錄播教室，其中城區(qū)學(xué)校16所、農(nóng)村學(xué)校9所。今年上半年，良慶繼續(xù)投入2 496萬元，完善了6所新建學(xué)校的功能室設(shè)備配置，進一步推動智慧校園試點建設(shè)工作。

深化教育信息化內(nèi)涵，必須推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，而要實現(xiàn)這一目標(biāo)，關(guān)鍵在于提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。為此，良慶區(qū)教育局定期舉辦中小學(xué)信息技術(shù)管理員技術(shù)培訓(xùn)，要求信息技術(shù)管理員每兩周進行一次集中學(xué)習(xí)，平時則通過網(wǎng)絡(luò)進行交流，而且每年都會安排他們外出學(xué)習(xí)。各學(xué)校也定期或不定期進行教師信息技術(shù)培訓(xùn)，教師通過培訓(xùn)和自我學(xué)習(xí)，不斷提升信息化素養(yǎng)。目前，良慶區(qū)教育局正探索組織信息技術(shù)管理員到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?！八徒獭钡姆绞剑瑢W(xué)科教師進行信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)。

良慶區(qū)積極開展中小學(xué)校信息化教學(xué)技能競賽，進一步推動信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。參賽教師在比賽過程中，利用多樣的信息化教學(xué)手段，展現(xiàn)了獨特新穎的教學(xué)方法和信息化教學(xué)研究的新成果，并在教學(xué)設(shè)計思路、教學(xué)過程組織、信息技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)特色與創(chuàng)新等方面進行廣泛交流。以賽促教、以賽促用，通過比賽，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化教學(xué)水平不斷提升。

“現(xiàn)在，教師們的信息化素養(yǎng)越來越高，教師把信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源充分運用到教育教學(xué)工作中，推動了我校素質(zhì)教育的發(fā)展，我們的中考成績也年年提升?！绷紤c區(qū)那陳初級中學(xué)校長黃繼卓說。

打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，探索教育集團模式

2018年11月6日，南寧市第四十四中學(xué)美術(shù)組的教師們來到南寧市博物館，開展了一次有關(guān)民族服飾教學(xué)的集體備課活動。教師們近距離觀看了博物館里陳列的少數(shù)民族服飾，以及背帶、繡片等各民族刺繡精品和衍生品，對民族服飾有了更深的認知?！斑@樣的備課形式很新穎，也很有效，以后我們還會繼續(xù)創(chuàng)新備課形式，提高我們組的備課質(zhì)量?！眳⑴c此次備課的教師賈亦楠說。

備好課是上好課的前提。南寧市第四十四中學(xué)規(guī)定，各學(xué)科組每周要集體備課兩次，發(fā)揮集體智慧，幫助教師解決教學(xué)中的困惑和問題。該校還通過多種形式的教研活動，如每學(xué)年舉辦班主任經(jīng)驗分享會、年輕教師教學(xué)技能比賽、優(yōu)秀教師展示課活動等，提升教師隊伍的整體水平。近年來，該校教師參加各級各類教學(xué)比賽有100多人次獲獎，培養(yǎng)出南寧市學(xué)科帶頭人2人、南寧市教學(xué)骨干34人，城區(qū)學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手9人，城區(qū)優(yōu)秀教師、先進個人56人。

如今，良慶區(qū)各中小學(xué)校都十分注重教師隊伍建設(shè)，如：南寧市五象小學(xué)以“主題教研”為載體，形成以研促教、以賽促研、賽研訓(xùn)一體化的教研模式，以團隊帶動個體，以個體成就團隊，有效促進教師的專業(yè)成長;南寧市大聯(lián)小學(xué)各學(xué)科組積極開展系列教研活動，其中數(shù)學(xué)組成為該校一張“教育名片”，曾獲南寧市示范性教研組稱號。

教師是優(yōu)質(zhì)教育的實踐者，打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍，才能實現(xiàn)教育跨越式發(fā)展。良慶區(qū)通過多渠道、多樣化的培訓(xùn)不斷激發(fā)教師隊伍活力，提高教師綜合素質(zhì)。良慶區(qū)每年都舉辦2期校長、教師全員培訓(xùn)班，舉辦3期農(nóng)村學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班和音樂、美術(shù)等學(xué)科轉(zhuǎn)崗兼職教師培訓(xùn)班。2017—2018年，良慶區(qū)參與培訓(xùn)的教師累計3 100多人次，其中農(nóng)村學(xué)校教師1 650多人次。良慶區(qū)同樣重視組織教師參加“國培”“區(qū)培”，僅2018年就安排4 000多人次參加培訓(xùn)。為了確保培訓(xùn)工作順利開展，良慶區(qū)不斷加大經(jīng)費投入，2018年安排中小學(xué)教師培訓(xùn)經(jīng)費近500萬元，今年預(yù)計投入近700萬元用于教師培訓(xùn)。

在提高城區(qū)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng)的同時，良慶區(qū)積極探索集團化辦學(xué)模式，提升區(qū)域教育的綜合實力。9月10日，良慶區(qū)將南寧市五象小學(xué)、南寧市金龍路小學(xué)、南寧市宋廂路小學(xué)組建成為南寧市五象教育集團。良慶區(qū)要求，作為集團龍頭校的南寧市五象小學(xué)將成功辦學(xué)經(jīng)驗復(fù)制到集團內(nèi)其他學(xué)校，對集團內(nèi)各學(xué)校教育資源進行重組。南寧市五象教育集團還聘請北京師范大學(xué)教授鮑傳友作為教育顧問，為集團的發(fā)展出謀劃策。

據(jù)南寧市五象教育集團總校長莫莎莎介紹，該集團采用“以強帶新”的模式，以南寧市五象小學(xué)為“圓點”，通過集團內(nèi)師資、課程、管理等方面的共建共享，帶動其他學(xué)校共同發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)教育資源的效益得到最大化發(fā)揮。比如，該集團開設(shè)了“合班共同課”，由五象小學(xué)的優(yōu)秀教師在3所學(xué)校內(nèi)走教，把教學(xué)經(jīng)驗分享出去。再如，集團內(nèi)的3所學(xué)校執(zhí)行相同的規(guī)章制度，以五象小學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)來管理其他2所學(xué)校，幫助這兩所學(xué)校提升管理水平?！安粌H教師之間可以交流教育教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)生之間也可以在一起交流活動經(jīng)驗，三校就像一個溫暖的大家庭。”莫莎莎說。

良慶區(qū)委書記施杰對成立南寧市五象教育集團給予了高度評價，他說：“教育集團的成立，是良慶區(qū)深化教育改革發(fā)展的有益嘗試，是促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要途徑，是滿足人民群眾新期待、提升公共教育服務(wù)水的有力舉措?！?/p>

南寧市五象教育集團的成立，標(biāo)志著良慶區(qū)基礎(chǔ)教育改革邁出了新的步伐，進入了集團化、規(guī)模化、聯(lián)盟化辦學(xué)的新階段，良慶區(qū)將以此為起點，力爭通過3年左右的努力，組建5—8個教育集團，推進城區(qū)教育資源的深度整合，促進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

加強校園文化建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

南寧市陽光新城學(xué)校五象嶺北校區(qū)學(xué)生小淇（化名）由于家庭發(fā)生較大變故，一段時間以來心情沮喪，提不起學(xué)習(xí)興趣。在老師的建議下，她走進了學(xué)校的“陽光心靈屋”，負面情緒得以釋放，慢慢恢復(fù)到以前的狀態(tài)?！笆恰柟庑撵`屋陪伴我走過了那段低谷時期?，F(xiàn)在每當(dāng)我心情郁悶時，我都會走進‘陽光心靈屋，與心理輔導(dǎo)老師聊一聊，做做游戲，聽聽音樂，看看電影，這樣我的心情就會輕松很多?！毙′空f。

“陽光心靈屋”是南寧市陽光新城學(xué)校（包括兩個校區(qū)）“非常‘6+1”校園文化工程中的一項重要內(nèi)容。在該工程中，“6”表示“陽光心靈屋”“陽光大閱讀”“陽光大課間”“陽光大社團”“陽光大課堂”“陽光大視野”六大活動，“6+1”即是通過“6”大活動成就“1”個陽光美少年?！靶@文化作為一種精神力量，對學(xué)生健康成長有著巨大的影響。我們開展‘6+1工程活動，就是要讓每個孩子都能在學(xué)校里度過美好的童年時光，讓他們成為陽光向上的學(xué)子，這也與我們的校名‘陽光相契合?！痹撔ＰｉL蘇朝盛說。

校園文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，對啟迪學(xué)生智慧、開闊學(xué)生視野、優(yōu)化個性人格等具有重大而深遠的影響。良慶區(qū)積極開創(chuàng)“校校有特色、班班有活動、人人有特長”的教育發(fā)展格局，讓每一個學(xué)生都能享受到公平而有質(zhì)量的教育。在良慶區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，各學(xué)校根據(jù)本校特點，積極開發(fā)適合本校發(fā)展的主題校園文化建設(shè)，彰顯不一樣的辦學(xué)特色。如：道德講堂、少年法庭、國防教育、民族團結(jié)教育等活動開展得有聲有色;校園足球、書法、經(jīng)典誦讀、嘹啰山歌等校園特色文體活動蓬勃開展。各校還設(shè)置了多種興趣課堂、課外活動，在豐富校園文化的同時發(fā)展學(xué)生的個性，讓學(xué)生在潛移默化中受到文化的熏陶。

近年來，良慶區(qū)的校園文化建設(shè)工作取得了可喜的成績：良慶區(qū)教育局獲國家體育總局體操運動管理中心授予“全國啦啦操實驗市（區(qū)）單位”，大聯(lián)小學(xué)、大沙田小學(xué)、五象小學(xué)獲授予“全國啦啦操實驗學(xué)?！?那馬中學(xué)獲國家教育部授予“全國青少年校園足球特色學(xué)校”，獲自治區(qū)體育局、教育廳授予“廣西體育傳統(tǒng)項目（足球）學(xué)?！?，獲南寧市體育局、教育局授予“南寧市青少年校園足球訓(xùn)練基地”。另外，大塘鎮(zhèn)中心學(xué)校的校園數(shù)字化建設(shè)成效顯著，成為目前全區(qū)唯一一所農(nóng)村數(shù)字化校園試點學(xué)校。如今，良慶區(qū)各校大力推進素質(zhì)教育，積極打造特色文化品牌，從“一枝獨秀”到“百花齊放”，推動教育多樣化發(fā)展。

一系列“強教之舉”讓良慶區(qū)形成了更加重視教育、更加關(guān)心教育、更加理解教育、更加支持教育的工作合力和良好氛圍。良慶區(qū)委書記施杰表示，今后將繼續(xù)為教育改革發(fā)展創(chuàng)建更為良好的環(huán)境，持續(xù)推動良慶教育向更優(yōu)質(zhì)、更均衡的方向發(fā)展，進一步滿足人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

（責(zé)編 蒙秀溪）