南京師范大學附屬中學江寧分校上坊小學 張海芹

傳統(tǒng)老師所布置的數(shù)學作業(yè)乏味枯燥，蘊含大量的數(shù)學知識在其中，所以很多學生一聽到作業(yè)，馬上臉色變了。甚至很多學生都會拒絕做作業(yè)，發(fā)展到現(xiàn)在，很多學生甚至會第二天交作業(yè)之前抄作業(yè)。但是老師又要用作業(yè)來檢查學生對數(shù)學知識的學習與運用達到了哪一種地步，并且進行總結(jié)，布置作業(yè)是一種不可缺少的途徑。作業(yè)不可能不布置，那么只有讓學生把作業(yè)當作一種喜愛的事情，讓他們高興地完成作業(yè)，才能提升學生完成作業(yè)的興趣。那么有哪些辦法呢？以下方法或許可行：

一、注意作業(yè)布置類型

首先，平常作業(yè)不能布置過多，最好就是布置六道新知識題，增加一道舊知識題。新知識題里面一定要用今天學生學習的內(nèi)容，剩下那一道就讓學生復習之前的學習內(nèi)容。這樣布置，學生感覺不到題量大，其實是今天學習的知識和舊知識都交織在一起，既做到了復習新知識，也做到了回顧舊知識。

其次，在周末的作業(yè)當中，要給學生增加題量。周末因為空余時間多，給學生布置題目時，既要復習之前的知識，也要將幾個知識點綜合起來運用。而根據(jù)一周的數(shù)學課時來算，最好將一周數(shù)學課時上的知識點都盡量放在題目中，這樣學生在做題的時候就整理了現(xiàn)有知識，也回顧了往昔知識，完成了對一周知識點的總結(jié)。老師還可以給學生布置課外實踐題，要求學生從其他的渠道，比如說童話故事中去學習新的數(shù)學故事知識點。把這種課外實踐題的答案收集整理，然后在每一周拿一節(jié)課出來，讓同學們在班上評選，前幾名就放在專門的一個展覽板塊中展示，讓其他同學都可以學習。實踐集中也可以把它分成幾個模塊，幾個模塊學生可以選擇一個完成，也可以都完成，學生還可以選擇自己一人完成，或與其他同學配合完成。在這樣的活動中，既要求學生自主搜集，也要求學生合作完成，這既使學生的能力得到了鍛煉，也為學生的以后發(fā)展打下了基礎(chǔ)。

二、注意一個單元的復習

可以開設(shè)一個“開心辭典”，開心辭典的作用就是在一個單元學習完過后的作業(yè)布置上，學生如遇到難題，可以向老師、朋友、家長以及其他人尋求幫助，也可以讓學生自己設(shè)計題目，與其他同學互相交流，或者在書店或者網(wǎng)上查找相關(guān)習題打印。這種模式就像是一個關(guān)卡，每個學生這樣布置關(guān)卡，過關(guān)的學生就說明能夠好好復習。如同打游戲一般的模式可以讓學生對這種學習更感興趣。在這樣多種多樣的作業(yè)模式下，豐富的作業(yè)模式內(nèi)容中，操作豐富，體驗感悟多。

三、在內(nèi)容方面一定包含完全

布置作業(yè)內(nèi)容時，一定要符合學生本身的需求。如今對學生的要求不僅僅是在知識的學習運用上，還包括將知識應用在生活當中，讓學生在生活中以及社會上都能感覺到學習的重要性。其次，題目的設(shè)計上一定要讓學生感覺愉悅、輕松，而不是一大堆繁雜的文字，讓學生一看到就有興趣。一定要充分利用當時的熱門話題，使學生既能與時代掛鉤，也能與學習相關(guān)。

老師一定要兼顧學生個體之間的不同，即使不能全面照顧到每一個學生，也要把學生大概的層次分出來，在作業(yè)模塊一定要讓學生在目前的能力范圍內(nèi)都能解決。其次，作業(yè)一定要給學生分出困難等級，在日常作業(yè)完成過后，學生可以根據(jù)自身情況，選擇完成困難程度向上的題目。這樣既能讓學生一步一步地跨入更高層次的學習當中，也能鍛煉學生在完成作業(yè)時候的整理模式。在每一周也可以給學生挑選幾道比較困難的、自由跨度比較大一點的題，這樣既能保證進度快的學生對高難度題目的挑戰(zhàn)，也能保證接受度低一點的學生對當前作業(yè)的完成度。

四、注意操作多元化

學生的學習不僅僅應該是在課堂上，老師除了教導學生思維方面的進展，也應該教導學生在動手操作、收集模塊方面的發(fā)展。例如學習了一個數(shù)學知識點過后，以“當家小調(diào)查員”為主題設(shè)計開放活動題，讓學生和家長一起，在自己能夠碰到的物體中，把數(shù)學知識中的一些長度、寬度、高度、重量等方面的知識整理出來?？梢陨暇W(wǎng)查，可以向父母求助，可以通過其他渠道來整理，學生再把資料整理成一篇小小的作文，再讓學生把它表述出來。這樣的操作過程鍛煉了學生的信息收集能力，增添了他們與人的溝通表達自身感悟的能力。

結(jié)合以上幾點，我們可以了解到，就算是一堂數(shù)學課，我們也可以讓學生從中學習到很多方面的知識。而通過作業(yè)，也能讓學生的動手能力增強，就算是讓學生感覺困難的計算能力訓練也能變得更有趣味。