平鄉(xiāng)縣第四中學 辛賀華

從擔任1706班班主任的第一天，我就創(chuàng)建了班級微信群。在這里，老師和家長可以即時溝通學生的學習和生活情況，與學生家長互動、指導家長做好學生后盾。

微信群是家校溝通的紐帶。每個新學期都有一批孩子與父母分開，到學校住宿學習。對于學生來說，第一次的獨立生活往往會有許多不適應，對于父母，第一次與孩子的分離也會有許多的不放心。為了讓家長充分了解學生在學校的生活、學習情況，我利用微信群和家長展開交流。每天以文字或圖片的形式，把學生的情況告訴家長。比如：學生軍訓時的精彩瞬間、吃飯時的樣子、上課時的表現(xiàn)、上操時的神態(tài)等。我也會把學校的相關信息及時在微信群里發(fā)布，比如學校食堂的飯菜、教室設備的更新等。

為了讓學生能更好更快地適應學校的生活，學習也更專心，我不贊同家長來學?？春⒆?，但鼓勵他們在微信群里給孩子寫信，我會在班會時給學生看。有一天我接到學生碩家長的信，信中說到碩“在上小學時受到了老師的不公正待遇，可能在心里留下了創(chuàng)傷”，這個信息引起了我的注意。特意觀察一陣子后，我發(fā)現(xiàn)碩在日常行為中確實較為膽怯，總是一副戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。為此，我叮囑所有任課老師，讓他們在學習和生活中多照顧一下碩。就這樣，碩的性格逐漸開朗起來，和老師、同學的互動也越來越多。

微信群是學生的“網(wǎng)上課堂”。把微信群變成一方學習陣地，讓學生與家長共成長。在平時教課時，雖然我可以在手機的教師終端查看學生的學習情況，但我更喜歡鼓勵學生將學習進程發(fā)到微信群里。這樣不僅能燃起學生的學習斗志，提升學習效果，還能讓家長隨時知悉自家孩子在整個班級的狀態(tài)。比如，根據(jù)微信群里學生發(fā)布的暑假小測任務分數(shù)，我既可以就地指導學生如何從細節(jié)上發(fā)力，還能與家長從大處著手共同總結經(jīng)驗教訓。一定程度上說，除了課堂外，微信群就是我和學生、家長共同學習、共同成長的另一個課堂。

微信群是家長互學互鑒平臺。把微信群變成家長、學生分享榮耀與戰(zhàn)績，共同期待美好明天的一個領獎臺。正處于青春期的學生，在學習、成長中，不僅需要來自老師、家長的督促，還需要他們的鼓勵。所以我會利用微信群的公開性，指導家長積極大方地給學生支持和鼓勵，以便讓他們變得更優(yōu)秀。比如，這學期期中考試后，學校召開頒獎大會，表揚考試中的優(yōu)秀班級、學生。頒獎結束后，我號召領獎學生的家長在群里分享心得。其中，霍曉梓的家長在信中寫道，“在現(xiàn)場近400名家長和學生羨慕的眼光注視下，我走到頒獎處，第一次親手將獎品和獎狀頒發(fā)給自己的孩子，是多么地光榮和自豪！”這種成績分享，可以更好地激發(fā)學生的潛力，也讓家長更有動力。

學生的成長，需要學校、老師和家長的共同努力。微信群給我們提供了一個良好的交流溝通平臺。在這里，共同探討孩子的學習生活情況，互相學習優(yōu)秀的家教經(jīng)驗。