衡水中學(xué) 倪秀娜

在一家教育網(wǎng)站的班主任版塊中，看到這樣一個(gè)貼子，內(nèi)容是作者寫給自己學(xué)生的一封信，字句樸實(shí)無(wú)華，卻讓我心潮起伏，久未平靜。

信是這樣寫的：

曉華，您好！

來(lái)信收到。

您說(shuō)您已經(jīng)原諒我了，但我心中永遠(yuǎn)不能原諒我自己。當(dāng)年因確定希望生名單與科任教師承包對(duì)象一事對(duì)您的傷害使我心中一直愧疚不已。

當(dāng)年在向年級(jí)組上報(bào)咱班希望生名單時(shí)，我知道您刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)進(jìn)步較快，是很有希望的學(xué)生。但我卻鬼使神差地把省級(jí)會(huì)考成績(jī)和前三個(gè)月月考成績(jī)對(duì)比了十來(lái)遍，從中反復(fù)篩選，最終還是把您的名字從希望生名單中劃掉了……我關(guān)照任課老師，極力使大家感到老師們?cè)陉P(guān)注著咱班每一位學(xué)生，咱班人人都有希望。但當(dāng)您那天從年級(jí)組一位老師那兒知道了真相而哭成了淚人兒時(shí)，我心里是多么地難受。

…………

高考結(jié)束后，您果然考上了重點(diǎn)大學(xué)……當(dāng)同學(xué)們臨行前紛紛來(lái)向我辭行時(shí)，您卻發(fā)誓今生不理我。我知道這不怪您，是我曾經(jīng)傷害過(guò)您的自尊心。

曉華，非常感謝您的諒解。

祝學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快。

讀罷這封信，不由得想起了我執(zhí)教中的一些經(jīng)歷。曾經(jīng)，我面臨著班里學(xué)生被分別編入實(shí)驗(yàn)班和普通班的局面，為了避免去普通班的學(xué)生自我設(shè)限，我給他們講了優(yōu)秀學(xué)子的事跡，鼓勵(lì)他們?nèi)プ非笞约旱膲?mèng)想。幾年后，我接到一個(gè)邀請(qǐng)：邀請(qǐng)我?guī)ьI(lǐng)一批學(xué)生赴香港參加交流活動(dòng)，而活動(dòng)的發(fā)起人正是那次分到普通班的一名學(xué)生，他想通過(guò)這種方式來(lái)鼓勵(lì)后繼的普通班的學(xué)弟學(xué)妹們。接到這樣的邀請(qǐng)，我無(wú)比欣慰和自豪。

從發(fā)帖老師的這封回信中可看出一名優(yōu)秀教師的赤誠(chéng)之心。然而，一名教師，他所做的一切，常常并不能立刻就能被理解。他不得不做出某些選擇時(shí)，雖極力避免傷害，卻仍有可能對(duì)學(xué)生造成傷害。

曉華最終選擇了諒解。也許，他明白了班主任當(dāng)初看似隨意的一個(gè)劃分，實(shí)則飽含著老師反復(fù)對(duì)比、權(quán)衡的無(wú)奈，內(nèi)心的糾結(jié)和無(wú)法逃避的愧疚；他明白了老師對(duì)他比對(duì)那些希望生更大的關(guān)注與期許；他明白了僅因這一件小事就忘記老師的千般好是多么無(wú)禮……

這位班主任，我，還有很多很多的老師，我們最終得到了幸運(yùn)的結(jié)果——這也許是我們無(wú)私付出的必然。但我們還是要自問(wèn)：我們是否能做得更好？

教育的責(zé)任并不僅僅是讓學(xué)生考入好大學(xué)，更重要的是要在學(xué)生的思想理念中注入崇高的美德和向上的態(tài)度，并使其內(nèi)化為自己靈魂的一部分。也許這些東西，我們常常不能在課堂上直接教授給學(xué)生，但我們能用我們自身的言行，給他們上好這一課。

道不可坐論，德不能空談。希望這封帶有深深歉意的回信，能喚起更多教育工作者對(duì)自身的反思。教育的最大目的本不在于傳授技藝，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞；教育更多的不是改變一個(gè)人，而是喚醒一個(gè)人。我們要避免泯滅一個(gè)學(xué)生的熱情，而要讓一個(gè)個(gè)曉華被我們的教育所喚醒。