1.根據(jù)積累填空。

（1）《學弈》中，兩個人學下棋，學習效果不同，是因為“雖與之俱學，_________________”。

（2）朱自清感慨時光飛逝，寫道：“在________的日子里，在_____________的世界里的我能做些什么呢？ ”

（3）人不是一生下來就什么都懂，正如唐代詩人韓愈說的：“_______________________？ ”

（4）《墨子》中說：“_____________________，_____________________。 ”告訴我們天下的所有事物沒有十全十美的。

2.按要求默寫詩文。

（1）司馬遷說：“人固有一死，或________，或________?！崩钋逭赵凇断娜战^句》中，也表明對生死的看法：“生當作人杰，_____________。 ”

（2）《春夜喜雨》中，可用來形容老師對同學潛移默化教育的詩句是：_________________，_________________。

（3）詩中有“情”：王觀的“水是眼波橫，____________。欲問行人去那邊？____________”以及高適的“莫愁前路無知己，_______________”都表達了詩人與朋友的離別之情。

（4）我勸天公重抖擻，_______________。 （龔自珍《己亥雜詩》）

3.下列詩句填寫在橫線上符合語境的一項是（ ）。

由于所處位置不同，看問題的出發(fā)點不同，有時正在做事的人反而不及旁人清，這就是“當局者迷，旁觀者清”。詩句________也說明了這一點。

A.咬定青山不放松，立根原在破巖中。

B.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

C.不識廬山真面目，只緣身在此山中。

D.問渠那得清如許？ 為有源頭活水來。

4.下列詩句中，表達情感與其他三句不同的一句是（ ）。

A.春草明年綠，王孫歸不歸？

B.洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。

C.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

D.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

5.聯(lián)系課內(nèi)外積累填空。

（1）古詩文是我們中華民族文化的精華，而“愛國”又是許多詩歌的主題。 古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說：“人生自古誰無死，_______________。 ”陸游臨終時告誡兒子：“王師北定中原日，_______________?！蓖醪g抒發(fā)了“_______________，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。

（2）老師教育我們“不精不誠，__________”。正是在老師的諄諄教導下，我們才知道“天行健，_____________”。我們還知道“輕易許下的諾言必然缺乏信用”是《老子》書中的名言，這句名言的原文是：__________________________________。