劉 崢/Liu Zheng

一、“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，藝術(shù)類高校研究生思想政治教育承載新時代的使命

隨著“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的到來，人們將不可避免地與之發(fā)生零距離接觸。就天津地區(qū)300名高校藝術(shù)類研究生的詢問和網(wǎng)絡(luò)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生每天用手機(jī)上網(wǎng)、聊天、購物、獲取知識累計長達(dá)兩個多小時。學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活與互聯(lián)網(wǎng)密切相關(guān)，已經(jīng)影響到研究生日?；顒拥姆椒矫婷?。例如：學(xué)生在知識獲取方面，互聯(lián)網(wǎng)查詢獲取65%，向?qū)熣埥陶?0%左右，而其余是查詢一些書籍等，呈現(xiàn)出知識碎片化的獲取趨勢。那么研究生的思想意識形態(tài)方面是否也同樣受到“互聯(lián)網(wǎng)＋”的影響呢？傳統(tǒng)的研究生思想政治教育主要是依靠思想政治教師和學(xué)生工作者，藝術(shù)類高校在專業(yè)課的教學(xué)上，多采用師傅帶徒弟的教學(xué)模式，這在專業(yè)知識傳授過程中雖然頗有成效，但研究生的思想政治教育則不然，重視度較低，也造成了授課形式比較直接和單一。在互聯(lián)網(wǎng)時代，傳統(tǒng)的思政教育模式受到了極大的挑戰(zhàn)，各國媒體、各種聲音同時發(fā)聲，真假難辨，魚龍混雜，且新媒體的平臺人人可以自由發(fā)言，特別是當(dāng)研究生面臨學(xué)業(yè)、就業(yè)、婚戀等實際困難時，網(wǎng)絡(luò)成為傳播、宣泄的重要工具。由此可見，“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的到來，極大地影響著研究生的思想政治教育。

2016年12月7日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出：“要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”①2019年1月，習(xí)近平總書記來到天津考察，走訪南開大學(xué)，并對師生提出寄語，我們現(xiàn)在迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的階段，我們要把學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的宏大目標(biāo)結(jié)合起來，為之而奮斗。只有把小我融入大我，才會有海一樣的胸懷，山一樣的崇高。②由此可見國家對高校思政教育的重視程度極高，而研究生作為我國一流學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)高端人才的重要組成部分，思想教育和意識形態(tài)的要求就更加迫切。互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，使課堂教育的主渠道發(fā)生了變化。面對研究生思想政治教育環(huán)節(jié)比較薄弱、形式單一的問題，藝術(shù)高校如何充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)＋”的作用，通過“互聯(lián)網(wǎng)＋”的模式多元化、多渠道開展研究生思想政治教育，必將成為新時代思想政治教育發(fā)展的重大課題，也必將承載藝術(shù)高校研究生思想政治教育的重要使命。

二、“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，對藝術(shù)類高校研究生思想政治教育的新要求

（一）藝術(shù)類高校研究生思想政治教育要加強(qiáng)文化自信和德育教育

我國藝術(shù)類高校是為黨育人、為國育才的院校，是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膫鞒兄腥A傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀藝術(shù)家和設(shè)計師的地方。而研究生畢業(yè)后大部分又將承擔(dān)培養(yǎng)下一代藝術(shù)人才的重任，所以，這個群體必須要以人民為導(dǎo)向，扎根家國沃土，加強(qiáng)對中國傳統(tǒng)文化傳播和思想教育，做到文化自信，崇德尚藝，才能創(chuàng)作出經(jīng)得起歷史和人民檢驗的優(yōu)秀文藝作品，才能不斷培養(yǎng)出中國未來的優(yōu)秀藝術(shù)人才。

（二）藝術(shù)類高校研究生思想政治教育要加強(qiáng)學(xué)術(shù)科學(xué)教育

中國要發(fā)展要富強(qiáng)，需要建立創(chuàng)新型國家，就需要崇尚科學(xué)、創(chuàng)新發(fā)展的人才。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會上出現(xiàn)了一些浮躁的風(fēng)氣影響高校，抄襲和學(xué)術(shù)不端盛行。作為學(xué)術(shù)研究的主要成員，研究生需要提升自身理論水平，閱讀大量書籍，提升創(chuàng)新意識，形成自己的知識體系?；ヂ?lián)網(wǎng)給研究生帶來極大便捷，同時也成為他們藝術(shù)創(chuàng)作和畢業(yè)論文抄襲的資料庫，獲得的知識不系統(tǒng)、碎片化，學(xué)術(shù)造假和抄襲成為一種習(xí)慣和常態(tài)，因此，在研究生思政教育中，學(xué)術(shù)教育、敬畏科學(xué)成為互聯(lián)網(wǎng)時代非常重要的教育環(huán)節(jié)之一。

（三）藝術(shù)類高校研究生思想政治教育要加強(qiáng)心理健康和法律意識教育

由于藝術(shù)類院校研究生往屆生較多，年齡階段處于23至30歲之間，年齡偏大，既處于就業(yè)、戀愛結(jié)婚的最佳時期，也背負(fù)著自身和家庭的雙重壓力，與本科生相比研究生更有緊迫感和危機(jī)感。有的學(xué)生在微信、QQ等平臺上交友、談戀愛，人際交往停留在虛擬世界，有的研究生隨著年齡增長，家長不再給予經(jīng)濟(jì)支持，經(jīng)濟(jì)相對困難，再加上高額的學(xué)費(fèi)，造成經(jīng)濟(jì)壓力，有的被校園貸欺騙，造成物質(zhì)和精神上的損失，甚至觸犯法律法規(guī)。因此，隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛使用，對于研究生心理健康和法律意識的教育愈發(fā)迫切。

三、“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，對藝術(shù)類高校研究生思想政治教育的影響及因素分析

（一）藝術(shù)類高校研究生思想政治教育受到網(wǎng)絡(luò)各種思潮的沖擊

互聯(lián)網(wǎng)時代，主流與非主流的教育在網(wǎng)上搶占話語權(quán)，層出不窮的思潮及與社會主義意識形態(tài)相悖的思想在網(wǎng)絡(luò)上大行其道，網(wǎng)絡(luò)上海量信息和被斷章取義的新聞，使青年人不斷地產(chǎn)生疑問和混亂，分辨對錯的能力逐步下降，有時會被錯誤信息和反動思想蒙蔽，造成判斷的混亂。網(wǎng)絡(luò)平臺是一把“雙刃劍”，需要藝術(shù)類高校發(fā)出正能量的聲音，壓倒負(fù)能量，把握好對意識形態(tài)的認(rèn)知，做出正確的導(dǎo)向引領(lǐng)。

（二）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代傳統(tǒng)教育的主導(dǎo)地位受到影響產(chǎn)生動搖

藝術(shù)類高校研究生思政教育的教育機(jī)制和人員結(jié)構(gòu)不完備、不完善，思想政治教育的教師人員數(shù)量少，主要由主管學(xué)生思政工作的書記和輔導(dǎo)員進(jìn)行思政教育，基本沿襲本科的教學(xué)制度，大部分高校思想政治教育工作者沒有接受過如何應(yīng)對重大事件的培訓(xùn)，缺乏應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)輿情的能力，不能給予及時的解決和干預(yù)，從而導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)事態(tài)的不斷惡化，造成不好控制的局面。藝術(shù)類高校對研究生注重藝術(shù)理論和學(xué)術(shù)教育，而導(dǎo)師更注重專業(yè)和學(xué)術(shù)，對研究生思想教育責(zé)任意識不強(qiáng)，沒有發(fā)揮傳統(tǒng)教育的主導(dǎo)性作用。學(xué)生經(jīng)常會利用網(wǎng)絡(luò)吐槽，嚴(yán)重者會踐踏道德和法律的底線。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代藝術(shù)類高校研究生思想政治教育的方式方法發(fā)生轉(zhuǎn)變

由于新技術(shù)、新媒體的迅速發(fā)展，藝術(shù)院校對人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)也進(jìn)一步廣泛使用，但研究生思想政治教學(xué)卻沿用傳統(tǒng)的技術(shù)和方法。當(dāng)今青年人接觸的都是最先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和前沿思想，滯后的課堂講解已被學(xué)生進(jìn)行了篩選，即使是坐在課堂上也已經(jīng)是“身在曹營，心在漢”，很難達(dá)到良好的教育效果。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)+”時代藝術(shù)類高校研究生思想政治教育呈現(xiàn)多元化

互聯(lián)網(wǎng)具有非現(xiàn)實性、數(shù)據(jù)信息和資料開放性和共享性等特點，20世紀(jì)90年代后出生的研究生從小生活在信息化時代，對網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)的了解很清楚，多元化的信息渠道，讓學(xué)生瞬間了解國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事、科技方面的情況，也能通過互聯(lián)網(wǎng)表達(dá)自己的認(rèn)知和情感，發(fā)表想發(fā)表的言論、想法和心理狀態(tài)，點贊、吐槽成為青年人的討論觀點的講演場，思政教育原有的單一性，已經(jīng)不能滿足學(xué)生思想發(fā)展的需要。反過來，每個人在網(wǎng)絡(luò)中的表現(xiàn)，也能給思想政治教育者更多的信息和渠道去了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀況，對癥下藥，服務(wù)學(xué)生，為開展高校思想政治教育提供了良好的資料。

四、“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代，藝術(shù)類高校對研究生思想政治教育有效路徑的探索

（一）“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代藝術(shù)類高校要加強(qiáng)研究生思想政治教育的頂層設(shè)計

藝術(shù)類高校要高度重視研究生思想政治教育，建立領(lǐng)導(dǎo)工作小組和研究生思想政治教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)藝術(shù)高校研究生導(dǎo)師隊伍建設(shè)，建立一批優(yōu)秀的碩士生導(dǎo)師隊伍，制定導(dǎo)師立德樹人的實施辦法和研究生思想政治教育的相關(guān)辦法，雙向把控，開展研究生的思想政治教育和管理，做到全覆蓋、全過程、全方位育人。

（二）藝術(shù)類高校要運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋”來搭建新型思想政治教育的平臺

高校的思政教育是非常難的一門課程，不僅需要第一課堂的主渠道教育，第二課堂的引領(lǐng)教育，還需要社會整體環(huán)境的影響，包括線上和線下?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我們生活中不可或缺的一部分，所以高校運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)＋”開展思政教育，不僅是時代的要求，更是青年人容易接受的方式。教育工作者要把思想政治理論和現(xiàn)代化信息技術(shù)結(jié)合，通過網(wǎng)絡(luò)開展公開課程、慕課、微課堂等方式，打通多渠道，開展有意義的活動和論壇，讓研究生可以充分發(fā)表自己的想法，對其作出正面的指導(dǎo)和教育，用網(wǎng)絡(luò)語言感染學(xué)生，切實提升研究生思政教育的成效性。

（三）“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代教育工作者要積極搶占網(wǎng)絡(luò)主動權(quán)

“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代背景下，教育工作者開展研究生思想政治教育由被動轉(zhuǎn)向主動，積極引導(dǎo)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)話語權(quán)。第一，藝術(shù)類高校的思政工作者要改變固有觀念，主動掌握媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，做到因地制宜、因材施教，自如地服務(wù)學(xué)生，利用網(wǎng)絡(luò)達(dá)到思政教育的目的。第二，藝術(shù)類高校思政工作者要主動搶占網(wǎng)絡(luò)主陣地，作為思想政治教育工作者，不能等事情發(fā)生一段時間再去解釋和教育，一定要有防范意識，未雨綢繆。網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實性在于它的傳播速度、傳播實效、影響廣度及深度，教育工作者必須要掌握主動權(quán)，時刻提醒學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)傳播的理性思考，不盲目跟風(fēng)，不偏激，用客觀、冷靜的態(tài)度看待網(wǎng)絡(luò)世界。

（四）“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代下藝術(shù)類高校要加強(qiáng)學(xué)術(shù)方面的制度化管理

藝術(shù)類高校對于研究生注重藝術(shù)創(chuàng)作和學(xué)術(shù)研究，但學(xué)術(shù)方面的制度化管理相對薄弱。因此，藝術(shù)類高校要就研究生學(xué)術(shù)問題做到以下幾點：一是加強(qiáng)制度化管理和監(jiān)督，建立導(dǎo)師第一責(zé)任人的監(jiān)管機(jī)制和系統(tǒng)查重的管理制度；二是合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)搜集資料和索引信息，正確引用專著、期刊和作品，做到借鑒規(guī)范化；三是教育研究生樹立作品創(chuàng)新、學(xué)術(shù)獨立的思想，鼓勵研究生參與導(dǎo)師的課題、校企的合作，積極申報國家藝術(shù)基金、教育部等重大科研項目，培養(yǎng)研究生的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神和合作溝通的綜合素質(zhì)，通過實踐的研究和調(diào)查來撰寫學(xué)術(shù)報告，營造敬畏科學(xué)、敬畏藝術(shù)的良好的學(xué)術(shù)氛圍；四是研究生思想政治教育與學(xué)術(shù)科研能力培養(yǎng)相結(jié)合，發(fā)揮研究生自身潛力，研究生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和微媒體的工具，參與到學(xué)術(shù)活動，開設(shè)研究生沙龍、論壇，精品課程、名家講堂、校友訪談、精品論文和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等活動，讓研究生自己探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時代研究生思政教育的特點，從而達(dá)到思想政治教育和學(xué)術(shù)培養(yǎng)的雙重效果。

總之，中國藝術(shù)類高校的性質(zhì)是社會主義藝術(shù)大學(xué)，思想政治工作關(guān)系到高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。研究生思想政治教育圍繞研究生的總體培養(yǎng)目標(biāo)，與學(xué)術(shù)科研能力的培養(yǎng)相結(jié)合，堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，思想政治工作貫穿教學(xué)全過程，實現(xiàn)“三全”育人目標(biāo)。在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代大潮沖擊下，高校思政工作者必須要牢固樹立“四個意識”“四個自信”，堅決做到“兩個維護(hù)”，運(yùn)用微消息、微信公眾平臺，時時傳遞正能量，把好舵，切實守好網(wǎng)絡(luò)陣地，占領(lǐng)政治話語權(quán)，在“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代下不斷促進(jìn)藝術(shù)類院校研究生思想政治教育的發(fā)展。

注釋：

①引自2016年12月7日習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話。

②引自2019年1月17日習(xí)近平考察南開大學(xué)時的講話。