劉帥

一、學(xué)習(xí)困難問(wèn)題

送魏萬(wàn)之京 李碩

朝聞?dòng)巫映x歌，昨夜微霜初渡河。

鴻雁不堪愁里聽(tīng)，云山?jīng)r是客中過(guò)。

關(guān)城樹(shù)色催寒近，御苑砧聲向晚多。

莫見(jiàn)長(zhǎng)安行樂(lè)處，空令歲月易蹉跎。

簡(jiǎn)要賞析詩(shī)歌頸聯(lián)的寫景藝術(shù)。（學(xué)生找不出寫景的角度。）

二、解決的辦法

（一）知識(shí)回顧：分析下列詩(shī)句寫景角度。

1.漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。

2.細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨(dú)夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。

3.蟬噪林逾靜，鳥(niǎo)鳴山更幽。

4.嶺上晴云披絮帽，樹(shù)頭初日掛銅鉦。野桃含笑竹籬短，溪柳自搖沙水清。

5.君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。

6.日暮蒼山遠(yuǎn)，天寒白屋貧。

7.千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。

（二）小結(jié)：詩(shī)歌是怎樣寫景的？

1.從作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫景物的角度入手分析。如高、低、俯、仰、遠(yuǎn)、近景象的變化。

2.從作者描寫景物的手法入手分析。

（1）繪形、繪聲、繪色，即所見(jiàn)、所聞、所感;（2）嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、味覺(jué)，感覺(jué)的轉(zhuǎn)移（通感）等;（3）以動(dòng)襯靜、以有聲襯無(wú)聲、化靜為動(dòng)、白描、對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合等;（4）運(yùn)用修辭的角度。

（三）拓展訓(xùn)練

南柯子·憶舊

【宋】仲殊

十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華，又是凄涼時(shí)候在天涯。

白露收殘?jiān)拢屣L(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問(wèn)荷花：記得年時(shí)沽酒那人家。

【注】家：句末語(yǔ)氣詞，加強(qiáng)語(yǔ)氣。

這首詞上闋用了哪些表達(dá)技巧來(lái)寫景？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（4分）

①寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法。“十里青山遠(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景;②用了視聽(tīng)結(jié)合的手法。前兩句是視覺(jué)的描寫，“數(shù)聲啼鳥(niǎo)”是聽(tīng)覺(jué)的描寫。③運(yùn)用了擬人的修辭手法。“數(shù)聲啼鳥(niǎo)怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。

三、案例體會(huì)

如果學(xué)生能把積累和方法結(jié)合起來(lái)，做題時(shí)有了拐杖，慢慢就有了興趣，就有了進(jìn)入“詩(shī)歌王國(guó)”的一雙有力的翅膀，就會(huì)飛到一個(gè)新的天地，飛到一個(gè)新的高度！