徐玉鵬

（河北省灤州市第一中學(xué) 河北 灤州 063700）

在平時的教學(xué)工作中，教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的實際情況，采用不同的教學(xué)方法。但關(guān)于如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一直是生物教師探究的熱點話題。

1 課堂導(dǎo)入 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

精彩的課堂導(dǎo)入，可以在短時間內(nèi)將學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到到課堂教學(xué)中。生物學(xué)科的課堂導(dǎo)入，可以采用懸念法、猜謎語，或者用一首詩、一句歌詞等等。不論哪種導(dǎo)入方法，只要是與教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系密切，能夠促進(jìn)學(xué)生興趣提高的導(dǎo)入方式，都可以采用。

2 靈活變換教學(xué)方式 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

如果教師只是單純的講解抽象的理論知識，學(xué)生會覺得乏味，在聽講過程中，興趣也會慢慢降低，思路逐漸偏離課堂教學(xué)的軌道，出現(xiàn)走思現(xiàn)象。在課堂上，教師要一直關(guān)注學(xué)生的注意力，根據(jù)教學(xué)的實際需要和學(xué)生的反應(yīng)狀況，實時采用合適的方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)興趣是很重要的一個方面。

3 利用實驗互動 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

生物教學(xué)中涉及很多實驗，對于這些實驗，可以由教師進(jìn)行操作演示，也可以讓學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組，由小組共同完成。分組進(jìn)行實驗，既能夠培養(yǎng)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)，也能夠突出學(xué)生個人的學(xué)習(xí)特色，讓大家在共同的活動中取長補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，鍛煉思維能力和協(xié)作能力。學(xué)生實驗過程中，教師要注意觀察，及時指導(dǎo)，保證學(xué)生實驗操作的規(guī)范性，讓每個學(xué)生都能夠積極參與，表達(dá)自己的思想。每次實驗，學(xué)生都覺得很有收獲，學(xué)習(xí)興趣倍增，學(xué)習(xí)能力逐步增強(qiáng)。

4 巧用鼓勵性評價 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)評價，更加講究藝術(shù)性和高效性。教師要善于運用鼓勵性語言，對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為做出合理的評價。學(xué)生對課堂提問回答得很好，教師一個點頭、一個微笑、一句贊許的話，都會讓學(xué)生信心倍增。即使學(xué)生回答出現(xiàn)錯誤，教師也要給予適當(dāng)?shù)墓膭?，給予寬容理解，要再次啟迪學(xué)生思維，引導(dǎo)學(xué)生找出正確答案。對于基礎(chǔ)太差、很難正確回答出問題的學(xué)生，教師更要有耐心，一句“再仔細(xì)想想，已經(jīng)很接近正確答案了”的話語，也會讓學(xué)生感覺特別溫暖，感到教師的和藹可親。

教師在生物教學(xué)中，要時刻挖掘?qū)W生的閃光點，關(guān)注學(xué)生的點滴進(jìn)步，全方位指導(dǎo)并鼓勵學(xué)生，讓他們在教學(xué)活動中不斷進(jìn)步。