龍書馨

摘要：在中小學(xué)音樂教學(xué)過程中合唱教學(xué)占有舉足輕重的作用，作為一種非常重要的集體合作演唱形式，在合唱教學(xué)過程中不僅能夠提高中小學(xué)生的音樂素養(yǎng)，還能有效鍛煉學(xué)生的集體協(xié)作意識，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)理念。因此，合唱教學(xué)備受重視，伴隨新課改的實(shí)施合唱教學(xué)的重要性不言而喻。

關(guān)鍵詞：中小學(xué);音樂課堂;合唱教學(xué);策略

中圖分類號：G633.951

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312（2019）33-0233-01

合唱教學(xué)是一種集體性的藝術(shù)教學(xué)活動，對提升學(xué)生的音樂感知能力以及對藝術(shù)的鑒賞能力具有重要作用。在學(xué)習(xí)過程中能夠讓學(xué)生學(xué)會傾聽，對于學(xué)習(xí)過程中合作和分享擁有深入的體會和認(rèn)識?？茖W(xué)教育事業(yè)的迅速發(fā)展使得音樂教學(xué)活動進(jìn)行不斷的改革，這使得中小學(xué)的音樂教學(xué)模式也在迅速轉(zhuǎn)變，傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式將逐漸被多樣化的教學(xué)形式所取代，這也讓中小學(xué)音樂課的學(xué)習(xí)過程更具魅力。

一、加強(qiáng)學(xué)生聽力的訓(xùn)練

傾聽是音樂藝術(shù)的主要特征，學(xué)會傾聽是學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)學(xué)習(xí)的重要途徑，要學(xué)會有意識的用心去聆聽音樂的藝術(shù)之美。學(xué)生具備敏銳的和聲聽覺是唱好合唱的關(guān)鍵，教師要有針對性的去幫助學(xué)生掌握一些聆聽方法，建立良好的聽覺意識和傾聽習(xí)慣，為合唱教學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一些特色的合唱作品不僅能夠擴(kuò)大學(xué)生的音樂視野，豐富他們的音樂情感，其中蘊(yùn)含的多樣化音樂藝術(shù)元素更彰顯了豐富的表現(xiàn)形式，讓學(xué)生深刻地體會到音樂合唱的情韻。如經(jīng)典的合唱作品《大海啊，故鄉(xiāng)》，通過優(yōu)美動聽的音樂去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)合唱的熱情。教師要幫助他們養(yǎng)成在傾聽過程中認(rèn)真觀察、有效分析以及歸納總結(jié)的良好習(xí)慣，讓他們通過不同形式的合唱作品和不同的音樂特色風(fēng)格去提升自身的音樂藝術(shù)素養(yǎng)。

與此同時(shí)，在進(jìn)行合唱訓(xùn)練的過程中，教師要有意識地加強(qiáng)學(xué)生的聽覺能力訓(xùn)練，減少外界不利因素在合唱過程中對其造成的干擾，有意識的培養(yǎng)他們的抗干擾聽覺能力。這要求學(xué)生在合唱過程中進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，通過相應(yīng)的音樂聽覺訓(xùn)練不斷提高合唱水平。

二、器樂引入課堂教學(xué)

隨著經(jīng)濟(jì)水平的提升，教育部門也在中小學(xué)教學(xué)過程中投入了大量的音樂器材，樂器在課堂中的應(yīng)用已經(jīng)非常普遍，教師有效地利用這些樂器開展合唱教學(xué)能夠有效的解決合唱中的難點(diǎn)問題，使學(xué)習(xí)氛圍變得更加活躍。

1.有效配合音準(zhǔn)訓(xùn)練。在合唱教學(xué)過程中音準(zhǔn)是最為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，音準(zhǔn)作為音樂學(xué)習(xí)中重要的基礎(chǔ)對學(xué)生今后的音樂發(fā)展起到了非常關(guān)鍵的作用，幫助學(xué)生利用一些固定音高的樂器開展學(xué)習(xí)活動如電子琴和口風(fēng)琴等相關(guān)樂器，可以有效使識譜合唱的難度降低，更好的把握音準(zhǔn)。

2.輕松參與模唱教學(xué)。聽音模唱教學(xué)是合唱教學(xué)過程中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，對培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)以及和聲概念和旋律感等具有重要作用，有的學(xué)生由于音域過高或過低導(dǎo)致無法有效地把握音準(zhǔn)，尤其是變聲期的初中生甚為突出，教師可以利用一些樂器代替模唱，不僅提高了他們的聽力，也增加了學(xué)生的積極性。3.器樂人聲合作。許多學(xué)生在合唱過程中都會遇到單聲部唱的好多聲部合起來出現(xiàn)跑調(diào)的尷尬情況，教師應(yīng)積極的采取相應(yīng)的手段和措施，幫助學(xué)生克服這一困難，器樂以及人聲合作練習(xí)能夠有效地解決多聲部和諧的相關(guān)問題。

三、加強(qiáng)技巧引導(dǎo)

目前的合唱教學(xué)過程中，許多音樂教師仍然沿用以練代學(xué)的教學(xué)形式，這樣的教學(xué)形式比較單一，尤其是在對學(xué)生音樂技巧的引導(dǎo)方面沒有起到相應(yīng)的作用，教學(xué)效果并不理想?；诖?，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對學(xué)生音樂技巧的針對性引導(dǎo)和培養(yǎng)，如在合唱表演過程中如何有效的控制自身的呼吸節(jié)奏是一個(gè)重要的合唱技巧，呼吸節(jié)奏對合唱過程中學(xué)生的發(fā)聲情況具有重要影響，教師應(yīng)在教學(xué)過程中對學(xué)生的相關(guān)技巧進(jìn)行針對性的觀察和指導(dǎo)，不斷完善學(xué)生在合唱學(xué)習(xí)過程中的細(xì)節(jié)技巧培養(yǎng)，全面提高他們的音樂藝術(shù)素養(yǎng)水平。

四、重視輪唱教學(xué)

在合唱教學(xué)過程中，輪唱也是一種非常重要的音樂表現(xiàn)形式。在表演過程中歌曲的內(nèi)容和旋律等都是相同的，但每位同學(xué)演唱的順序則是不同的，需要在合唱過程中形成一種連續(xù)不斷，綿延起伏的音樂效果。對于如何進(jìn)行輪唱的順序排列，也具有多樣化的選擇方式，如第一聲部先演唱兩個(gè)小節(jié)，當(dāng)?shù)谝宦暡砍赖谌」?jié)時(shí)，第二聲部一同演唱，以相同的速度和節(jié)奏一直到音樂作品結(jié)束，這是一種典型的輪唱方式。合唱教學(xué)過程中應(yīng)從簡單的輪唱開始，逐漸演變到多元化、多樣式的合唱形式。在輪唱過程中要注意有些學(xué)生會大聲喊唱，應(yīng)指導(dǎo)他們掌握正確的歌唱技巧，利用輕柔、科學(xué)的聲音進(jìn)行演唱，同時(shí)在輪唱過程中，要讓學(xué)生注意各聲部之間聲音的協(xié)和，保障音樂作品的完整性。

總而言之，中小學(xué)音樂課堂教學(xué)過程中開展合唱教學(xué)具有重要意義，學(xué)生通過合唱訓(xùn)練不僅能夠掌握一些簡單的合唱技巧，也培養(yǎng)了他們集體協(xié)作的團(tuán)隊(duì)意識。身為藝術(shù)教育工作者，我們應(yīng)在教學(xué)過程中不斷總結(jié)和創(chuàng)新教學(xué)方法，以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要目標(biāo)。

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