滕達(dá) 王衛(wèi)鋒

導(dǎo)語

所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心主旨的主要材料加以具體的敘述和描寫，濃墨重彩，寫得比較充分;所謂略寫，是指對雖與表現(xiàn)中心主旨有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心主旨的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有“詳”，就無所謂“略”;沒有“略”，就無所謂“詳”。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的則略寫;詳寫必須與略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當(dāng)，重點突出。詳寫和略寫是兩種互為補充的表達(dá)方法。

技法探微

[選段]

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸幢?，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也，可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請從。”

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣！”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”

解析

這篇文章語言簡練，詳略得當(dāng)。

第一，詳寫“論”，略寫“戰(zhàn)”。曹劌是當(dāng)時的普通老百姓，為了魯國的利益，他主動為魯莊公謀劃，又親臨戰(zhàn)場，協(xié)助魯莊公指揮，對戰(zhàn)勝齊國起到了重大作用。但課文標(biāo)題為“曹劌論戰(zhàn)”，中心詞是“論”字，可見課文側(cè)重寫的是曹劌對戰(zhàn)爭的看法。開頭“論”請見緣由，中間“論”作戰(zhàn)時機，最后“論”取勝原因，表現(xiàn)了曹劌的戰(zhàn)略思想。全文詳略有致，使得文章中心突出，而又情節(jié)緊湊。

第二，詳寫“魯”，略寫“齊”。本文記敘了曹劌向魯莊公獻(xiàn)策，并在長勺之戰(zhàn)中幫助魯莊公采取正確戰(zhàn)略，最終戰(zhàn)勝強齊的史實?！伴L勺之戰(zhàn)”是我國歷史上以小勝大、以弱勝強著名戰(zhàn)例之一。從文章開頭“齊師伐我”可知是從魯國角度來敘述的，因此詳寫魯國，略寫齊國。

第三，詳寫“曹劌”，略寫“莊公”。從曹劌與莊公的對比中，可以看出文中是以曹劌為主、莊公為賓的，通過以莊公的駑鈍、浮躁反襯曹劌的機敏、持重，一個出身下層而深謀遠(yuǎn)慮的謀士形象躍然紙上。曹劌請見，表現(xiàn)他的愛國熱情;曹劌問戰(zhàn)，表現(xiàn)他的政治遠(yuǎn)見;曹劌參戰(zhàn)，表現(xiàn)他卓越的軍事才能;曹劌論戰(zhàn)，表現(xiàn)他過人的謀略。

第四，詳寫人物的“言”，略寫人物的“行”。本文記史實，主要的記敘方式是“記言”，因此通篇以對話為主，來推動情節(jié)。通過對話，展示了齊魯長勺之戰(zhàn)的過程，把戰(zhàn)前準(zhǔn)備、作戰(zhàn)情況，以及勝負(fù)原因交代得清楚明白。在對話過程中，又表現(xiàn)了曹劌的政治遠(yuǎn)見和卓越的軍事才能，入木三分地刻畫出曹劌及魯莊公的性格。

第五，詳寫事物的“因”，略寫事物的“果”。對兩軍交戰(zhàn)的實況，作者著墨不多，但是魯軍如何進攻、追擊，齊軍如何敗績、潰逃的情形卻歷歷在目。曹劌機智選擇出擊、追擊的時機，采取了后發(fā)制敵、以智取勝的戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)役之后由曹劌論說戰(zhàn)術(shù)選擇和克敵制勝的原因，是全文的重點，它充分展示了曹劌作戰(zhàn)指揮智勇雙全的特點。

仿寫

夜是多么恬靜幽雅??！

月光透過樹隙絲絲縷縷地灑下來，在地面上鋪了一層碎銀。每一片綠葉似乎都靜靜地浸在牛乳中。清風(fēng)陣陣，給人們帶來一絲涼意。我情不自禁地吟誦起古詩：“天階夜色涼如水，臥看牽牛織女星?！?/p>

這時，隔壁的蕓蕓帶著弟弟小凌到我家來了。我故意考起蕓蕓來：“蕓蕓，你知道有關(guān)月亮的傳說嗎？”她面無懼意，滔滔不絕地說：“月亮里有個廣寒宮，仙女嫦娥就住在里面……”“那廣寒宮才涼快呢，是不？”小凌又奶聲奶氣地插話。蕓蕓瞪了他一眼，剛要繼續(xù)講下去，話茬兒又被小凌搶了過去，“我知道，月宮還有一棵桂花樹，吳剛怎么也砍不斷它，還有一只三角蟾蜍，哦，還有一只小玉兔！”說到這里，他就咧開嘴，揪起耳朵，問：“像不像？”這個滑稽的動作逗得我們哈哈大笑。

（湖北孝感市楚澴中學(xué) 黃鵬羽）

結(jié)語

在一篇文章中，詳寫和略寫的安排要遵循以下原則：一是確定文章的中心;二是依據(jù)中心選取材料，并確定要詳寫和略寫的內(nèi)容，做到有詳有略，詳略得當(dāng);三是詳寫是為了突出中心，略寫是為了更全面、更完整細(xì)膩地表現(xiàn)中心。

技巧延伸

[選段]

我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。

……

我說道：“爸爸，你走吧?！彼囃饪戳丝?，說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動?！蔽铱茨沁呍屡_的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上。于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會兒說：“我走了，到那邊來信！”我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進來坐下，我的眼淚又來了。

近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨力支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外;家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著他的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時再能與他相見！

——《背影》（朱自清）

解析

這篇文章敘述的是作者離開南京到北京上學(xué)，父親送他到浦口火車站，照料他上車，并給他買橘子的情形。本文一共寫了四處背影：第一次、第三次和第四次是略寫。第二次，作者對父親的背影作了詳細(xì)描繪，是文章的重點。父親胖胖的身軀，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，步履蹣跚地爬過鐵道為兒子買橘子，這個鏡頭，使兒子感動得熱淚盈眶，表現(xiàn)了父親對兒子的深厚感情。作者寫了當(dāng)時父親的體態(tài)、穿著打扮，更濃墨重彩地寫了買橘子時穿過鐵路的情形，并未借助于修飾、陪襯之類，只把當(dāng)時的情景再現(xiàn)于眼前。這種白描的文字，讀起來清淡質(zhì)樸，卻情真味濃，蘊藏著一段深情，所謂于平淡中見深情。同時，作品還運用了側(cè)面烘托的手法，如寫兒子“看見他的背影”“淚很快地流下來了”;又寫父親買橘子回來時，兒子“趕緊去攙他”，這些側(cè)面烘托手法的運用，更加反襯出父親愛子的動人力量。