王麗紅

【導(dǎo)語(yǔ)】

雨，噼里啪啦地落在地上，像是在彈奏一首悅耳動(dòng)聽(tīng)的小曲，撥動(dòng)著我的心弦。一顆雨滴落在了我的手上，細(xì)細(xì)如絲，勾起我的思緒萬(wàn)千。其實(shí)，每一個(gè)發(fā)生在雨中的故事我都記得，只因我喜歡雨。本期“素材自助餐”欄目，就讓我們?cè)V說(shuō)一下雨中的情懷，講述一下雨中發(fā)生的故事吧！

精彩開(kāi)頭

巧設(shè)懸念

雨一直下著，下著，天地間茫然一片。親愛(ài)的朋友，每到下雨天，你能感覺(jué)到我在想你嗎？

環(huán)境渲染

大自然真是太奇妙了，前幾天還陽(yáng)光明媚，今天忽然變冷了，寒風(fēng)刺骨，仿佛又回到了冬天。走在放學(xué)路上，開(kāi)始下雨了。雨越下越大，一會(huì)兒就變成了小雹子。行人們匆匆趕路，我凍得直哆嗦，真后悔早上沒(méi)穿棉衣?？山酉聛?lái)發(fā)生的一幕，卻讓我倍感溫暖。

運(yùn)用修辭

天氣好悶?。√?yáng)像一團(tuán)火似的烤著大地，周?chē)唤z風(fēng)也沒(méi)有。人坐在屋子里，即便什么也不做，還是會(huì)不住地冒汗。媽媽不停地抱怨著這悶熱的天氣，仿佛這樣做就可以讓熱氣散盡似的。實(shí)際上，這只會(huì)讓她覺(jué)得更熱。我覺(jué)得，這種天氣過(guò)后必然會(huì)是一場(chǎng)大雨呢！

【眉心飛語(yǔ)】

巧設(shè)懸念式開(kāi)頭，故意用一個(gè)問(wèn)句巧設(shè)謎團(tuán)，抓住讀者對(duì)接下來(lái)所描述事件的期待心理。環(huán)境渲染式開(kāi)頭，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，為下文情節(jié)的展開(kāi)提供舞臺(tái)與背景，為刻畫(huà)人物服務(wù)。運(yùn)用修辭式開(kāi)頭，把太陽(yáng)比作一團(tuán)火，將當(dāng)時(shí)的那種悶熱描寫(xiě)得鮮明生動(dòng)，語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，為即將到來(lái)的一場(chǎng)大雨做好鋪墊。

精彩句子

每當(dāng)下雨時(shí)，我總會(huì)打開(kāi)窗子，用手接著雨點(diǎn)，竟感覺(jué)有一股暖流流進(jìn)我的心中。

閉上眼睛，聆聽(tīng)雨的傾訴，一種十分急促的感覺(jué)，而那草坪、花朵、綠樹(shù)所處的地方，卻又比原來(lái)顯得更為恬靜和清新。

一切事物在雨中變得模糊起來(lái)，唯有那一幕動(dòng)人的情景，在雨中顯得格外清晰。

心情不佳時(shí)，最盼傾盆大雨，任嘩嘩雨聲撞擊耳膜，看層層雨簾沖刷大地，而我心中的煩惱，似乎也隨著世間的塵埃一塊兒被沖走，胸中頓生一股豪情。

精彩過(guò)渡

設(shè)問(wèn)過(guò)渡

天氣越來(lái)越悶，空中烏云密布，看來(lái)，是要下雨了！我趕緊拉著媽媽加快了腳步。誰(shuí)知我們倆剛走到街口時(shí)，雨就下了起來(lái)。與其說(shuō)是雨，還不如說(shuō)是老天爺在潑水?；氐郊液?，我看到媽媽的一半身子都濕了。心想：為什么每次與媽媽在雨天共撐一把傘，媽媽的身子總會(huì)被淋濕一大半呢？剎那間，我明白了，因?yàn)槟怯陚憧偸瞧谖疫@一邊呀！這就是愛(ài)，濃濃的母愛(ài)。

引用詩(shī)句

人們喜歡在心中充滿懷念與感傷時(shí)，一個(gè)人靜靜地坐下聽(tīng)雨。垂老的志士有“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的抱負(fù);遲暮的美人有“雨中黃葉樹(shù)，燈下白頭人”的幽怨;相思的戀人有“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴”的情懷;多情的詩(shī)人有“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的遐思。

轉(zhuǎn)折過(guò)渡

我喜歡風(fēng)，南方舒適的暖風(fēng)，北方凜冽的冷風(fēng)，都讓我感慨萬(wàn)千。然而，我最?lèi)?ài)的還是雨，電閃雷鳴的瓢潑大雨，淅淅瀝瀝的小雨，都使我傷感纏綿。

【眉心飛語(yǔ)】

設(shè)問(wèn)式過(guò)渡，故意先提出問(wèn)題，引人注意，啟發(fā)思考，接著將設(shè)問(wèn)的答案公布于眾，引出母愛(ài)的偉大，升華文章主題。引用詩(shī)句式過(guò)渡，通過(guò)引用有關(guān)雨的詩(shī)句，既增添了片段的文采，又表達(dá)出雨給不同人帶來(lái)的不同感受，而排比句的運(yùn)用，使得文段節(jié)奏和諧，感情洋溢。轉(zhuǎn)折式過(guò)渡，先對(duì)作者喜歡的風(fēng)進(jìn)行描寫(xiě)，再利用“然而”一詞，引出自己對(duì)雨的喜愛(ài)。

精彩結(jié)尾

卒章顯志

當(dāng)我回到座位時(shí)，早已將這一幅《雨中師生情》深深地印在腦海中。感謝老師將傘給了我，感謝老師對(duì)我無(wú)私的愛(ài)，這份愛(ài)，將時(shí)時(shí)刻刻提醒我：無(wú)論自己地位如何，無(wú)論自己身在何處，都不要忘記是老師用知識(shí)勾出了我們未來(lái)藍(lán)圖的輪廓，是老師教會(huì)我們?nèi)绾卧谳喞刑砩辖k麗的色彩。這是一個(gè)感人的雨中故事，是一幅最美的雨中圖！

抒情結(jié)尾

雨聲所敲打的，除去歲月的回響外，還有昔日難在的痛惜與欲語(yǔ)還休的惆悵。似乎只有在這瓦屋輕靈的雨聲中，心靈才得以喘息，生命才得以延續(xù)。雨聲依然在響，仿佛我真實(shí)的心跳……

事物烘托

我努力將自己的眼淚擦干，正轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)撐著紅雨傘的人出現(xiàn)在我模糊的視線中。紅色！一個(gè)多么溫馨的顏色！在雨天里那么顯眼，那么令人向往。那把紅色的傘讓我感覺(jué)那么熟悉，頓時(shí)溫暖了我的心，而傘下的那個(gè)人正是我的媽媽。這時(shí)，我感覺(jué)周?chē)辉倌敲春洌瑢W(xué)校也不再那么冰冷。于是，我揉揉眼睛，撐著紅雨傘，與媽媽朝家中走去。

【眉心飛語(yǔ)】

卒章顯志式結(jié)尾，用一兩句話點(diǎn)明文章中心，表達(dá)出雨中老師所做的一切感動(dòng)了作者，給作者的人生帶來(lái)了深刻影響，意境悠遠(yuǎn)，引人思考。抒情式結(jié)尾，道出作者當(dāng)時(shí)的心境與感受，年紀(jì)不同、經(jīng)歷不同，聽(tīng)雨的感受也就各異，感情細(xì)膩，意義深刻。事物烘托式結(jié)尾，文段對(duì)雨中的那把紅色雨傘進(jìn)行了重點(diǎn)描寫(xiě)，彰顯了濃濃的母愛(ài)，讀來(lái)令人感動(dòng)。

精彩詞語(yǔ)

暴雨如注 ?細(xì)雨如絲 ?春雨瀟瀟

風(fēng)雨交加 ?風(fēng)雨如磐 ?狂風(fēng)暴雨

傾盆大雨 ?斜風(fēng)細(xì)雨 ?煙雨朦朧

雨后春筍 ?滂沱大雨 ?毛毛細(xì)雨