暑假的時候，我在家附近報了一個游泳班。還沒開始上課，爸爸就嚴肅地對我說：“張昕宇，游泳可不是一件簡單的事情，基礎沒打牢，千萬不要亂游，不然，你可能會被水嗆到哦！”我不耐煩地應道：“知道！知道啦！”

第二天，游泳班開課了！我背著泳包，風一樣拉著爸爸媽媽就跑出了家門。第一節(jié)課，老師教我們水下憋氣。我學得很快，別的小朋友只能憋5秒，我居然可以憋上10秒，老師為我豎起了大拇指。

順利學會憋氣后，我覺得游泳并不算太難。第二節(jié)課，老師帶我們學習漂浮。我剛下水，老師便遞給我一塊心形的泡沫板，她讓我雙手伸直，扶著泡沫板，全身放松，憋著氣在水面上漂浮。我按照老師說的去做，結果真的浮了起來。透過泳鏡，我看到泳池里蔚藍的水，覺得自己仿佛變成了一條歡快的小魚兒，徜徉在浩瀚的大海里，哎呀！這游泳也太簡單了！我漂得越來越輕松了。

這時，另外一個班的小姐姐從我的旁邊游過，只見她并沒有手扶泡沫板，一雙手自然地搭在水面上，整個人就像一葉扁舟漂浮在水面上，那姿態(tài)真的優(yōu)美極了。我想我應該也可以，于是我深吸一口氣，放掉了泡沫板，想在水面上漂起來。突然，我的身子像一塊大石頭似的，開始急速往下沉，我開始變得手忙腳亂起來，拼命地在水里劃著，可是越掙扎，我就下沉得越快，一股水從我的鼻孔里灌了進去，又苦又澀的，讓我作嘔。

這時，我的腳好像碰到了一個硬硬的東西，于是我用力一蹬，終于浮出了水面。我的小心臟“突突突”地狂跳著，仿佛要飛到九霄云外了。泳池旁邊，媽媽張著嘴，伸著手，臉色已嚇得蒼白……

我抓著泳池的邊緣向爸爸媽媽游去。爸爸摸著我的頭，說：“把我說的話當成耳旁風，這下喝苦水了吧？”

唉，俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前。”這苦水能向誰吐呢？自己喝下的，只能自己咽下去了。

（指導教師 ?張 斌）

【評點】

小作者善于借助人物的內心變化來漸次推進事態(tài)的發(fā)展，思路十分清晰。剛開始，通過輕松憋氣作為鋪墊，消除了內心中游泳的神秘感;接著成功漂浮后覺得游泳并不難，內心產生了對游泳的輕視，這才有了后面冒險放板、沉入水底的一幕;最后點題。清晰的思路，起伏的情節(jié)，讓敘事變得更加精彩。